我趴在桌上，雙手交疊著，把頭深深的埋進(jìn)臂彎里，可可一只手撐著腦袋，頭側(cè)著看著我，另一只手伸出食指在我的肩上來(lái)回畫(huà)著圈圈。

這是可可調(diào)侃我時(shí)慣用的手勢(shì)，我閉著眼睛都能想象出她臉上幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。

“喂，我們的鉛球小能手不發(fā)表一下運(yùn)動(dòng)會(huì)感言么。”

可可因?yàn)樾Φ锰珔柡α耍ё趾模晌覅s一字一句聽(tīng)得清清楚楚。

“你才是鉛球小能手，你全家都是鉛球小能手！”

我抬起頭來(lái)惡狠狠的沖著可可嚷嚷，仿佛她說(shuō)的是一句極其不堪入耳的罵人的話。

“你們?cè)谡f(shuō)什么呀？”蘇木皺著眉頭狐疑的看了我們好久，還是忍不住問(wèn)出了口。

可可好像突然一下子找到了失散多年的同伙，調(diào)侃我的興致一下子高漲了起來(lái)，用故作深沉的語(yǔ)調(diào)對(duì)蘇木說(shuō)：“我們打個(gè)賭，賭一次早餐，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，陶然一定會(huì)參加扔鉛球比賽。”

我咬著下嘴唇，努力抑制著自己想要爆粗口的沖動(dòng)，一遍一遍的提醒自己：我是個(gè)有素質(zhì)的人，我是個(gè)有素質(zhì)的人……

可是除了毫無(wú)章法的生氣，我完全找不到任何反駁她的理由，因?yàn)樗f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我的確是……要參加扔鉛球比賽的人。

在中國(guó)的應(yīng)試教育里，體育從來(lái)都是不被重視的，老師們甚至明確的說(shuō)：身為學(xué)生就是要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，一切與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情都是不務(wù)正業(yè)。

老師們可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外一次小小的退步把你叫到辦公室反思，對(duì)體育成績(jī)不好卻有一種沒(méi)有底線的寬容和理解。

久而久之我的體育成績(jī)也很“不負(fù)眾望”的墊了底，以至于每次期末考都要費(fèi)盡九牛二虎之力才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的到達(dá)及格線。

可是我作為班長(zhǎng)，不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)不論是在明里還是暗里都是說(shuō)不過(guò)去的。所以為了平衡我與體育的關(guān)系，班主任也是絞盡腦汁才想出這么個(gè)萬(wàn)全之策——讓我去參加扔鉛球比賽。

理由是，扔鉛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)看起來(lái)似乎是不用花費(fèi)過(guò)多的精力去練習(xí)也不至于輸?shù)锰y看的。

于是從此以后我和鉛球的命運(yùn)就被緊緊聯(lián)系在了一起，可可甚至說(shuō)不管過(guò)多少年，她一看到鉛球就會(huì)想到我。

參加鉛球比賽的同學(xué)們幾乎是清一色的高大健碩，最起碼體重也是相當(dāng)?shù)挠袣鈩?shì)，雖然我的體重也并不是女生會(huì)驕傲的體重，但是在她們中間也算是嬌小可愛(ài)吧。

然而一入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就會(huì)毫無(wú)懸念的被同學(xué)們歸類到胖子中間，如果一不小心還得了個(gè)好名次，同學(xué)看我的眼神就跟看梁山好漢一樣。

說(shuō)到底我也是個(gè)豆蔻年華的小妮子，就算不打扮不化妝，心底最深處依舊藏著對(duì)美的渴望，而現(xiàn)代的中國(guó)審美中，“胖”完全是和美絕緣的東西，所以我就簡(jiǎn)單的理解為“胖=丑”，并且把自己的丑完全的歸罪于鉛球，好像如果我不扔鉛球就可以長(zhǎng)成范冰冰那樣子是的。

所以每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可可總免不了借機(jī)揶揄我，她到不是笑我胖或者丑，只是捏著我的痛處戳兩下就心滿意足了。

人是個(gè)奇怪的生物，盡管可可每次調(diào)侃我都很得要領(lǐng)，如果換個(gè)人這樣說(shuō)我，我極有可能會(huì)翻臉不認(rèn)人，可是對(duì)可可的怒罵卻有些像打情罵俏。

我只能自欺欺人的禱告，希望以后都不再有扔鉛球這個(gè)項(xiàng)目了。