劍道理論和劍道實(shí)戰(zhàn)這兩項(xiàng)大賽是同時(shí)舉行的，跟著人群，找到位置后，陸通走進(jìn)了一間極空曠的教室之中。
這間教室的面積極廣，其內(nèi)共有著九十名參賽者。
參賽者中，修為大多都是靈者境中期的，靈者境后期和靈者境初期的就比較少了。
而在整個(gè)劍道理論的大賽中，像這樣的教室還有著數(shù)十間之多，可見(jiàn)這其中的競(jìng)爭(zhēng)是有多么殘酷了。
找到自己的位置后，陸通靜心地等待著大賽的開(kāi)始。
十分鐘后，有一位老師走進(jìn)了教室。
這位老師是負(fù)責(zé)監(jiān)考的，陸通也正好認(rèn)得這位老師。
班主任，周仁！
周仁站在講臺(tái)上，威嚴(yán)十足，高聲道：“各位同學(xué)，劍道理論賽馬上就要開(kāi)始了，考題很快就會(huì)出現(xiàn)在你們的面前，答題時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，請(qǐng)你們好好把握。”
理論賽，是以筆試的方式進(jìn)行的。
話(huà)音剛落，一陣又一陣的輕響傳來(lái)，陸通的座位前就出現(xiàn)了一塊白色的光屏，光屏旁還有著一支黑色的特制筆。
而在這時(shí)，講臺(tái)上的周仁也正式宣布道：“各位同學(xué)，劍道理論，正式開(kāi)始，現(xiàn)在可以開(kāi)始答題了。”
開(kāi)始的指令下達(dá)后，光屏上就出現(xiàn)了這次大賽的考題。
陸通并沒(méi)有立刻拿起那支筆，而是粗略地掃視起了光屏上的考題。
光屏上的考題，只有三道，但卻都很不簡(jiǎn)單。
看完這三道考題后，陸通沉思了許久，這才開(kāi)始動(dòng)起筆來(lái)。
第一道考題是有關(guān)劍招搭配的，考題中提到了一門(mén)劍法，名為五懸劍法，一品下等武學(xué)，這道考題就是要求參賽者寫(xiě)出這五懸劍法中威力最強(qiáng)的劍招搭配。
握著手中的筆，陸通再次陷入了思考之中。
這門(mén)五懸劍法，較為冷僻，而且共有三十九式，招式繁多復(fù)雜，要想從這三十九式中想出威力最強(qiáng)的劍招搭配，要考慮的因素就太多了，這其中的難度就可想而知了。
確實(shí)很有難度！
而這……還只是第一題而已。
之前為了這劍道理論，陸通不分晝夜地觀閱了許多劍法，數(shù)量極多。
而在這其中，確實(shí)有五懸劍法。
陸通的腦海中回憶起了五懸劍法中的所有招式，每一式的靈力流動(dòng)和身體動(dòng)作，以及其他的一些細(xì)微因素，這些所有的信息全都涌現(xiàn)在了他的腦海之中。
信息量之大，超出了以往的任何一次……
反復(fù)分析推敲，過(guò)了十分鐘后，陸通這才寫(xiě)下了自己的答案。
確定答案后，陸通便看向了第二道考題。
而第二題，難度就更高了……
第二道考題中，列出了整整五十式完全不同的劍招，而且這些劍招還都是來(lái)自不同的劍法的，有的是一品下等武學(xué)，有的是一品中等武學(xué)，沒(méi)有任何重復(fù)。
這第二道考題和第一道一樣，還是要求參賽者寫(xiě)出這其中威力最強(qiáng)的劍招搭配。
相比起第一道考題，這第二道考題在劍招上雖然只多了十一式，但其中的難度卻已成倍地增加了許多，要考慮的因素也更多了。
畢竟這五十式都是來(lái)自不同的劍法的！
慢慢回想，陸通的腦海之中，有關(guān)這五十式劍招的所有信息就漸漸清晰了。
但要找出威力最強(qiáng)的搭配，就要充分地考慮到各種因素，變換招式之時(shí)，經(jīng)脈轉(zhuǎn)換是否順暢，靈力是否會(huì)起沖突，動(dòng)作是否會(huì)有矛盾，不同品階的劍招是否可以連接。
這所有的所有，都要完美地考慮到……
極難！
這一分析琢磨，逐漸深入，二十分鐘就直接過(guò)去了……
思考完畢，陸通睜開(kāi)了雙眼，寫(xiě)下了自己所認(rèn)為的最佳劍招搭配。
松了一口氣，他望向了最后的第三道考題。
而當(dāng)看完這第三道考題后，陸通手中的筆就瞬間停住了。
他原以為之前的那第二道考題就已經(jīng)夠難了，但現(xiàn)在看來(lái)，比起這第三道考題，卻還是小巫見(jiàn)大巫了。
更難！
第三道考題中的，是一門(mén)更為冷僻的劍法，一品中等武學(xué)，名為玄龍劍法。
但這門(mén)劍法是殘缺的……
目前存有的，只有前六十四式，那第六十五式早已失傳了。
而這第三道考題，就是要求參賽者根據(jù)自身的見(jiàn)識(shí)，補(bǔ)上這第六十五式。
一門(mén)劍法，最后一式往往都是最重要的，因?yàn)樗乔懊嫠姓惺降目偨Y(jié)，同時(shí)也是最具精髓的一招。
所以，要想補(bǔ)上這第六十五式，談何容易！
這第三道考題的難度，比之前那兩道考題加起來(lái)還要高上許多。
難上加難！
陸通也曾看過(guò)前幾次劍道理論的考題，難度只是中等，完全沒(méi)有這次的這么深?yuàn)W艱難。
這次出題的老師，是瘋了嗎？
陸通在心中吐槽道。
但吐槽過(guò)后，他還是老老實(shí)實(shí)地做起了考題。
將這門(mén)劍法的前六十四式都在腦海中過(guò)了一遍，陸通沒(méi)有放過(guò)一絲的細(xì)節(jié)。
拼盡全力！
畢竟努力了這么久，不能白費(fèi)了！
陸通的心中始終憋著一股勁，就算再難，也無(wú)法阻止他的腳步。
全力攻克！
數(shù)不清的劍招信息都在他的腦海中回轉(zhuǎn)著，一式又一式，持續(xù)翻過(guò)，他不停地尋找著有關(guān)這最后一式的靈感。
不知不覺(jué)間，半個(gè)小時(shí)就已過(guò)去了……
理清腦海中的所有信息后，陸通神情一松，寫(xiě)下了最終的答案。
這就是他心目中最完美的答案！
最后一式！
終于還是順利地完成了！
而離大賽結(jié)束，還剩下不到四十分鐘的時(shí)間。
陸通心頭的壓力徹底放下了。
做完這三道考題后，陸通便望向了四周的參賽者，卻發(fā)現(xiàn)四周的大部分參賽者都緊繃著臉，眉頭也都緊皺著，臉色更是難看至極。
“咚！”
下一刻，教室最后方，一位臉色本就十分蒼白的參賽者兩眼突然發(fā)直，隨后就直接暈倒了，整個(gè)人倒在桌子上，口吐白沫，渾身抽搐，已經(jīng)不省人事了。
陸通：“……”
這位同學(xué)，真是太拼了！
陸通在心中贊嘆道。
但在之后，更為壯觀的一幕又發(fā)生了……
“咚！”
“咚！”
“咚！”
…………
一個(gè)接一個(gè)，教室中的近十名參賽者都接連暈倒了，極具節(jié)奏感！
望著這無(wú)比滑稽的一幕，陸通哭笑不得。
而在剩下的半個(gè)小時(shí)里，陸通無(wú)事可做，就把三道考題前前后后都檢查了一遍，但也沒(méi)有做過(guò)一絲的修改。
而在此時(shí)，周仁則在教室里四處巡查著。
這次的考題，他也是有份參與的，三道考題中，有一道就是出自他之手。
是的，這次的劍道理論大賽，是有史以來(lái)最難的。
但這樣做，也是有原因的。
此時(shí)此刻，周仁很期待參賽者們的最終答案。
時(shí)間飛快，一個(gè)半小時(shí)瞬間就已過(guò)去，周仁回到了講臺(tái)，再次高聲道：“好了，各位同學(xué)，時(shí)間已經(jīng)到了，大賽正式結(jié)束，請(qǐng)各位放下手中的筆，暫時(shí)不要離開(kāi)位置。”
只是，這一聲音之后，后方卻有一位參賽者高喊道：“這道題我就快答好了，再給我點(diǎn)時(shí)間！”
聲嘶力竭，面目猙獰。
但時(shí)間一到，用來(lái)答題的光屏就直接落下了，毫不通融。
不僅如此，陸通還發(fā)現(xiàn)，許多參賽者都和這位一樣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間根本不夠用。
生無(wú)可戀！
這便是那些參賽者的心中感受。
而在最后，所有的光屏都已落下，周仁又宣布道：“大賽結(jié)束，但請(qǐng)各位同學(xué)稍等一段時(shí)間，等批閱完所有答卷后，你們就能離開(kāi)了。”
說(shuō)完這話(huà)后，周仁便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室，教室的大門(mén)也隨之緊緊關(guān)閉了。
等所有的答卷都批閱完，參賽者才能離開(kāi)，這是慣例。
對(duì)于這一點(diǎn)，陸通也很清楚。
而且根據(jù)以往的慣例，批閱答卷，大概需要一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。
心中有數(shù)后，陸通便釋然了。
他現(xiàn)在只希望，一個(gè)小時(shí)后，還能來(lái)得及去觀看梁益在劍道實(shí)戰(zhàn)上的戰(zhàn)斗。
教室之中，一片寂靜。
…………
而一旁的另一間教室中，其內(nèi)有著三位老師，也有著三塊極大的白色光屏。
這里便是批閱答卷的教室了。
負(fù)責(zé)批閱答卷的，都是武校內(nèi)最好的劍法老師，這次的考題，也都是出自他們之手。
周仁正在其中！
批閱答卷！