兩天的月假一晃而過。

高三的生涯總是充實(shí)而又短暫的。

因為充實(shí)，所以感覺時間過得很快，就會認(rèn)為時間短暫。

一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)快到四月末，距離高中統(tǒng)一考試的時間僅有一個月左右。

一次又一次的各科目測試，教室里的氛圍永遠(yuǎn)都是那么緊張。

“哇！”

一聽見老師報的成績表，教室里一陣騷動，無數(shù)學(xué)生都把目光向王冉身上投去。

全班前五，他的成績又上升了。

這一個月以來，受到老師表揚(yáng)最多的學(xué)生，大概就是王冉了。

僅僅一個月時間，就從徘徊在二三十名，一下躍到全班前五，他的進(jìn)步不可謂不大。

之所以震驚他的成績，主要是他的成績不像其他進(jìn)步快的學(xué)生那樣，各科成績都在提升。

全班都知道，王冉是個偏科生。

他的數(shù)理化成績本身就好，僅僅是語文徘徊在及格線，英語分?jǐn)?shù)看運(yùn)氣。

所以這就意味著，他的成績提升，基本完全來自于偏弱的科目。

就在今天，英語老師還特地表揚(yáng)了王冉，說他英語差點(diǎn)就能及格了，值得夸獎。

從平時四五百分的模擬成績，一下躍到接近六百分，成為了有望考取一線本科的高材生。

王冉的表情很平淡，一邊聽老師報成績，一邊將手伸到課桌底下，擺弄起手機(jī)。

“喂！高材生，你能告訴我，你是怎么做到復(fù)習(xí)時玩著手機(jī)，還能把成績考得這么好的秘訣嗎？”同桌劉洋伸出手肘撞了撞他的肩膀，小聲地問道。

“復(fù)習(xí)時專心點(diǎn)就行了?！?/p>

劉洋沒料到他會給出這么個答案。

王冉有復(fù)習(xí)嗎？

好像是有，不過劉洋卻記得每次復(fù)習(xí)，他都沒用多長的時間，然后就撂下書本玩手機(jī)去了。

他玩手機(jī)并不隱蔽，經(jīng)常被科任老師發(fā)現(xiàn)，幾次警告之后，換來的是他越來越高的成績，自從某次被叫到辦公室訓(xùn)話之后，手機(jī)他照玩，各科老師反而不怎么管了。

這一點(diǎn)，完全出乎劉洋的意料。

這特么……是個什么原理？

一般學(xué)生玩手機(jī)，被發(fā)現(xiàn)了，沒收手機(jī)是輕的，搞不好還要通知家長。

而這位呢，都被老師叫到辦公室訓(xùn)話了，依然屢教不改，老師反而不怎么管他了。

對于這事，劉洋也有問過他，王冉對他笑了笑，答道：全是復(fù)習(xí)，都學(xué)過的東西，早就記在腦子里了，上網(wǎng)找找資料，提升自己。

劉洋只能半信半疑。

溫習(xí)一下，你就能全記在腦子里了？

學(xué)霸還是學(xué)神？

等等……

劉洋用一種極為認(rèn)真的目光，重新審視著專心致志看著手機(jī)的王冉，突然從心中升起一股異樣的感覺。

這種專心到骨子里的態(tài)度，他的確只在全班前十的學(xué)生那里看到過。

人家在專心地看書復(fù)習(xí)，他的同桌，在專心地看著手機(jī)。

此時此刻，他只能用一個字來形容他內(nèi)心無以復(fù)加的心情。

艸！

學(xué)神同學(xué)，你可不要太囂張??！

別以為聰明，就可以為所欲為！

王冉的確是在玩手機(jī)，而且過分專心，根本就沒留意到劉洋的表情。

說是玩手機(jī)，其實(shí)并不是瀏覽一些無關(guān)緊要的新聞，或是玩游戲之類。

他真的有專程去找學(xué)習(xí)資料，而且只是看一下，從不做筆記，也不去理解其中的意義，盡量先記在腦子里。

一個月的時間，各項身體素質(zhì)的強(qiáng)化，終于在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出來。

記憶力517，神經(jīng)運(yùn)動系統(tǒng)312，心血體循環(huán)246，肌肉爆發(fā)力317，其余各項基本在100上下浮動。

自從一個月前，他接到第三個任務(wù)時，就發(fā)現(xiàn)了游戲的升級新版本。

更新版本之后，就有了他的人體機(jī)能數(shù)值表。

記憶力能達(dá)到517，是靠他用當(dāng)初問答獎勵僅剩的一個初級芯片提升的。

本想著留著以后給提升別的身體素質(zhì)。

但是他越來越發(fā)覺，記憶力真的是個好東西。

記得住，意味著學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)能力有時候并不光靠記性好，不過他本身就屬于理科優(yōu)等生，無論邏輯思維還是智商都算是比較高的，再加上這5倍的記憶力，就只有四個字。

如虎添翼。

記憶力剛開始提升的時候，王冉發(fā)覺效果并不明顯，不過慢慢地，優(yōu)勢展現(xiàn)出來。

比以前快得多的時間，記住書本上的重點(diǎn)，記得多了，領(lǐng)會其中的意思，也就更加容易。

這還僅僅是短期記憶。

如果再算上長期記憶，初中，高中總計將近六年的全部知識，慢慢地開始融會貫通，腦子里一片豁然開朗。

原本理綜最多只考過250分，因為生物的穩(wěn)步提升，現(xiàn)在他可以將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在260~270左右，差不多15分的提升。

重點(diǎn)科目語文，從很難考到100分以上，直直上升了30多分，穩(wěn)定在130左右。

最大的進(jìn)步，還是他最難學(xué)的英語。

從30分左右的看天吃飯，已經(jīng)升到了80多分，估計再學(xué)一段時間，英語過及格線的問題不大。

不過，王冉現(xiàn)在對文化課成績的關(guān)注度已經(jīng)不大。

他現(xiàn)在從手機(jī)上找的，卻是格斗技巧的各種資料。

自從看到第三個任務(wù)起，在這方面的學(xué)習(xí)就變得極為重要了。

雖然網(wǎng)上找的都是一些粗淺的格斗技巧，而且真正實(shí)戰(zhàn)時，往往會由于心慌意亂忘掉這些東西。

并且，實(shí)戰(zhàn)雙方，往往靠的是自身身體素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，差距太大，技巧再多也沒用。

但對王冉非常有用。

他的身體素質(zhì)已經(jīng)達(dá)到很不錯的地步，超過普通人三倍的運(yùn)動神經(jīng)和肌肉爆發(fā)力，以及兩倍以上的心血體循環(huán)，讓他在格斗時，無論是反應(yīng)能力，出手力度，逃跑速度和體力持久方面，都遠(yuǎn)超常人。

現(xiàn)在再輔以一些格斗擒拿要點(diǎn)，就很重要了。

王冉念小學(xué)時認(rèn)為，打架不過就是你踢我一腳，我錘你一拳。后來年紀(jì)大了些，又認(rèn)為打架應(yīng)該是逮著人猛錘，直到那個人服輸或者有人來勸架為止。

但自從有了一個月前被人追砍的經(jīng)歷后，他的想法完全變了。

夫以為敵者，不可存僥幸，身迅而力猛，尋其要害，一擊斃敵。

簡單的說就是，出手只打要害，要往死里打。