來到音樂教學(xué)樓的時(shí)候，吳良發(fā)現(xiàn)這棟樓的考試都不需要排隊(duì)。
進(jìn)去了解之后才知道，音樂考試有八個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)一次考五十名學(xué)生。
吳良難以想象，在一間教室里，五十個(gè)人一起唱歌的景象。
大合唱？他在心底嘀咕。
在候考室中，吳良通過閉路電視看到，每個(gè)考場(chǎng)有兩個(gè)考官，當(dāng)五十名考生合唱完畢后，兩名考官都會(huì)心照不宣地指出合唱中表現(xiàn)出色的考生。
似乎這兩名考官可以在五十人合唱中，分辨每個(gè)人的唱功。
被挑選出來的考生可以參與下一輪的音樂測(cè)試。
五號(hào)考場(chǎng)中，第一輪考試結(jié)束后，有一名身穿長(zhǎng)風(fēng)衣的學(xué)生突圍。
候考室的考生看到這情景，紛紛放下手機(jī)，看向電視里的轉(zhuǎn)播。
看樣子，雖然只有一名考生獲得進(jìn)入下一輪測(cè)驗(yàn)的資格，也屬于不易。
吳良也頗有興趣地看去。
考場(chǎng)中，除了風(fēng)衣考生，其余人都失落地離開了考場(chǎng)。
隨后，監(jiān)考官遞給風(fēng)衣考生一張圓形的測(cè)試太紙。
閉路電視的清晰畫質(zhì)讓場(chǎng)外觀眾看到這張?zhí)埍砻媪鞴庖绮剩退麄冎翱吹降奶埗疾煌?/p>
吳良不遠(yuǎn)處的一個(gè)考生好為人師，解釋說道：“這是高級(jí)太紙，表層有七種顏色時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如果能得到擬太的認(rèn)可，太紙最終就會(huì)呈現(xiàn)單種顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫中的一種。”
旁邊的人立馬問道：“每種顏色有什么區(qū)別嗎？”
之前說話的人打哈哈笑道：“這就不太清楚了，據(jù)說是顏色序列代表能力高低。”
這時(shí)，前排的一個(gè)考生側(cè)過頭，冷冷說道：“七種顏色代表音樂天賦的屬性，赤色偏重攻擊，紫色偏重輔助，顏色序列就是從攻擊到輔助的梯度。”
兩人若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，其中一人說道：“那綠色是最好的嗎？既可以攻擊又可以輔助。”
前排考生搖頭說道：“當(dāng)然不是，所有研究都應(yīng)該專精一個(gè)方向，貪多嚼不爛，學(xué)校把七大學(xué)科單獨(dú)分開，不允許有交叉學(xué)科就是這個(gè)意思。”
吳良聽了，覺得有些道理，這么說來，其中顏色序列中，最優(yōu)秀的應(yīng)該就是赤色或者紫色。
這會(huì)，大家又把注意力移到考場(chǎng)中，都想看看這名考生最終的能力屬性側(cè)重什么方向。
考官示意風(fēng)衣考生可以開始了。
考生將太紙放在手心，另一手壓上，長(zhǎng)舒一口氣后，開始了一段清唱，沒有歌詞，只有精妙的旋律。
“厲害啊。”現(xiàn)場(chǎng)沒有其他考生的干擾，場(chǎng)外的觀眾能清楚地聽到風(fēng)衣考生的歌聲，無不贊嘆。
吳良也暗暗點(diǎn)頭，看來這兩個(gè)考官還是有兩把刷子的，可以在眾多考生中，慧眼識(shí)珠地挑出這個(gè)考生。
一首唱完，考生抬開手，露出手心中的圓形太紙。
當(dāng)大家看到太紙的顏色，都是震驚不已。
竟然是赤色。
考官瞪大眼睛，顯然考官也被驚訝到了。
場(chǎng)外，之前科普的考生又開口說道：“這幾年的音樂班招生，一個(gè)純赤色的都沒有，現(xiàn)在遇到一個(gè)，難怪考官坐不住。”
考官看向風(fēng)衣考生，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中帶笑說道：“你以后就是音樂1班的學(xué)生了。”
說完，旁邊的學(xué)姐就笑盈盈地走過來，帶領(lǐng)這名考生上樓辦理入學(xué)手續(xù)。
緊接著，又開始下一波考生的考驗(yàn)，吳良也在其中。
五十人考場(chǎng)中，周圍顯得有些擁擠，吳良混在人群中，想著該怎么和考官溝通。
考官開口說道：“直接開始吧。”
“等一下！”人群中傳來聲音。
大家不約而同地拉開和說話人的距離，空出一條路，讓說話的人暴露在監(jiān)考官的面前。
正是吳良。
考官問道：“什么事？”
吳良說道：“我想試試那個(gè)彩色的太紙。”
考官說道：“那是第二輪考驗(yàn)才用到的，第一輪不需要。”
吳良堅(jiān)持說道：“我想試試。”
他知道，自己的唱功肯定會(huì)在第一輪淘汰，根本沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入第二輪，所以他為了證明自己的實(shí)力，必須要申請(qǐng)使用太紙。
似乎剛才發(fā)掘了一個(gè)純赤色潛力考生讓監(jiān)考官心情不錯(cuò)，這會(huì)考官竟然頗有耐心地解釋說道：
“如果你能力足夠，第一輪自然不在話下，如果不夠，那給你太紙嘗試也沒意義。”
吳良說道：“但是給我嘗試一下也不會(huì)損失什么啊，如果我能力不夠，太紙就不會(huì)有反應(yīng)，如果我能力夠，還能省了第一輪考試呢。”
考官皺起眉頭，盯著吳良半天，最終松口氣，說道：“行，那給你試試吧。”說完，將一張嶄新的太紙遞給了吳良。
“謝謝！”
看到其他不少考生要說話，考官立馬板起臉說道：“這種規(guī)格太紙不夠了。”
這些人只好咽下想說的話，不禁遺憾剛才沒有提前說，還有幽怨考官的，有羨慕吳良的，不一而足。
吳良學(xué)著之前風(fēng)衣考生的樣子，把太紙放在左手手心，右手覆在上面。
“開始吧。”考官下令。
隨后考生都開始唱歌。
吳良感受手心里的清涼，心情舒暢，甚至有些得意，不禁放開了嗓子大聲唱起來。
這一嗓子開了，完全不在調(diào)上，瞬間撕破了考場(chǎng)中壓抑緊張的氣氛。
其余考生撲哧一笑，不得已都停下了他們的歌唱，大合唱變成了吳良的個(gè)人獨(dú)唱。
考官一臉惱怒地盯著吳良，強(qiáng)忍破口大罵的情緒，本以為這個(gè)考生是恃才而驕，沒想到是來砸場(chǎng)子的。
吳良沒有停下來，一邊唱一邊斜睨周圍看熱鬧的考生，順便還看了一下手心里的太紙。
太紙毫無反應(yīng)。
沒辦法，他只能繼續(xù)唱，同時(shí)按照掃地大爺交代的，在腦海中努力想一件事，就是太紙變色。
大爺說了，只要他想，這件事就能辦到。
“停停停！”考官捂住耳朵，大喊道。
吳良右手抬起一條縫隙，又看了一眼太紙，仍然沒有反應(yīng)。
到這個(gè)時(shí)候，自然不能放棄，他索性敞開了唱，嘶吼著唱。
周圍哄堂大笑，大家像是在看耍猴似的看著吳良。
這時(shí)，窗外也傳來大笑聲。
吳良瞅過去，發(fā)現(xiàn)竟然是掃地大爺，大爺笑得前仰后合，看到吳良看過來，還伸手指著吳良笑。
他心里一咯噔，難道從頭到尾都只是大爺耍他玩的？
他頓時(shí)惱怒起來，準(zhǔn)備找大爺算賬，忽然手心傳來一陣顫動(dòng)。
他看了一眼指向自己的大爺，明白了什么，最后緩緩抬開右手，露出手心的太紙。
霎時(shí)，周圍安靜下來，所有人都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，考官甚至直接站了起來。
那張流光溢彩的太紙竟然被橫切成了兩半。