同全日制大學一樣，作家研習班掛靠在京城大學文學傳播學院下，配備有一名輔導員，負責聯(lián)絡班級事務。

輔導員小王是一名剛畢業(yè)的大學生，面對一群二十到四十年齡段的成年學生，他其實并沒有太多經驗，因此班務大多就落在了大河身上。

有公共課，如文學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中外文學等，是為了鞏固文學基礎知識的，這一部分內容，鹿魚在讀大學的時候，其實已經接觸過。她所期待的，是詩歌、戲劇等專業(yè)課程。

詩歌課安排在周三的下午進行。

客座教授白云帆早早便推掉了公司一應的事物，準時出現(xiàn)在了教室。

看著因為吃驚而微張嘴巴的鹿魚，白云帆笑了。

詩人、畫家、商人，白云帆在黑板上寫下三組關鍵詞，開始了第一堂課的自我介紹。

“歌以永志，我用詩與畫，抒發(fā)內心的情感。又將這種情感傾注于我的建筑作品上。嚴格來講，我就是一名匠人。無論詩歌也好、建筑也好，都是我雕琢人生的過程。我希望，很多年后，我去世了，大家會冠以‘匠人’的名號給我。也就不負此生了。”

白云帆的自我介紹贏得了同學們的陣陣掌聲。

“在座的各位，能來參與作家研習班，想必都是具有一定功底的，那么我們就直接切入正題。”白云帆從《詩經》開始，講起了詩歌的最初形式。

不說膾炙人口的關關雎鳩，不說耳熟能詳?shù)呐c子同袍，白云帆列舉的例子，是《芣苢》。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

芣苢是什么？車前草，一種野菜。為什么遠古時期的婦女們采摘野菜都如此開心？因為這種野菜，利于生子。

將對未來的美好憧憬賦予當下簡單的采摘動作當中，吟詠成詩。這就是《芣苢》。

白云帆講完，將視線定格在鹿魚身上，笑著給同學們布置了即興寫詩的作業(yè)。

不得不說，白云帆是一個好的講師。在他的調動下，所有人都開始摩拳擦掌，意欲抒發(fā)內心的情緒。鹿魚也是如此。

鹿魚寫了一首小詩。

給你清風/不給激情/灼熱的夏日/需要清醒/給你諍言/不給縱容/漫長的航線/需要機警/給你平常歲月/不給海誓山盟/相愛的一生/浪漫只是點綴/淡淡才是永恒/淡淡的/淡淡的就是愛了/淡淡的/淡淡的就是人生

剛寫完，鹿魚便笑了起來。

自己的心境，已然是中年。要換作從前，自己寫的，一定是：我走后/就在心上留一柱碑文/你走后/我就把自己撕碎。

呵，不知道林立怎樣了？林克廣場的營銷開始啟動了吧？入市動作做的是什么呢？會不會一炮而紅呢？說起來，空港那個地塊，更需要厚積薄發(fā)的力量啊。

不知不覺中，兩個小時的詩歌賞析便結束了。白云帆示意同學們交了作業(yè)，便匆匆回去了。臨走前他叫住了鹿魚，問她在京城是否習慣。

“嘿嘿，鹿姐姐，你跟白老師，是什么關系？”大河在一旁起哄。

“小金魚！”忽然，一個熟悉的聲音響了起來。