小學(xué)六年級就完全不同了。作文不是看圖說話，作文要拿滿分，必須有三名老師同時對一篇作文都覺得可以打滿分，才是滿分。就算你的文采寫得天衣無縫，不可能沒錯別字吧，卷面分也是要扣的。

想到這里，李校長嘆了口氣，有難度啊，尤其是張小白還逃了幾個月的課。

但是，既然張小白已經(jīng)開口了，他從心底上還是感到欣慰，即便這是不可能的，但校長還是希望這真的能夠發(fā)生。

如果這件事情發(fā)生，他們學(xué)校會名揚東麗市。

他拿起電話，撥通了市教育局的電話。

張小白來到外面，臉上露出欣慰的笑容，萬分之一的機會也是機會，他相信自己一定是萬中無一的那個人。

走在小道上，一顆石子絆住了他的腳，摔倒在地，身體的協(xié)調(diào)性不好，畢竟只恢復(fù)了40%。

上課鈴聲響起，這節(jié)是體育課，體育老師吹動哨聲，同學(xué)們開始集合。

張小白身體最高，站在最后排，鶴立雞群。

體育老師手上抱著一個籃球，旁邊兩米遠(yuǎn)的空地上，有一筐籃球。

“這節(jié)是籃球課，我教你們最基本的籃球運球方法，練習(xí)以前，你們圍著操場跑一圈，熱熱身，我們到籃球場集合。”

大家像散養(yǎng)的鴨子，紛紛跑開了，陽光明媚，照耀著整片操場，和煦溫暖。

其余人跑得飛快，張小白慢吞吞的跑著，很多同學(xué)從他旁邊疾馳而過，胡彪路過他身邊時，露出一個鄙視的笑容，豎起了中指。

“小白同學(xué)，你倒是快跑啊，怎么跑這么慢？你作文寫得好，體質(zhì)這么差，我擔(dān)心下次寫作文之前，你就已經(jīng)掛掉了，豈不是很可惜？”

說完，胡彪向前疾馳而去，不一會兒，消失了蹤影。

三分鐘后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到籃球場集合，籃球場就在操場旁邊，只有張小白還在慢吞吞的跑著。

胡文說：“你們有沒有聽過一個故事？”

“什么故事？”有人問道。

“說是有一只烏龜和兔子賽跑，烏龜毅力極強，兔子比較懶散，兩人開始跑，快到終點的時候，兔子往后一看，烏龜還在很遠(yuǎn)的地方，認(rèn)為勝券在握，于是兔子睡著了，醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)越過了終點。”

不少學(xué)生附和道：“這個故事我們聽過，是龜兔賽跑的故事。告訴我們一個道理，驕兵必敗。”

胡文搖了搖頭說：“那不過是一個故事而已，現(xiàn)實生活中，是絕對不可能發(fā)生這樣的事情的。我要是那只兔子，就先跑過終點再睡覺，那只烏龜絕對是要輸?shù)摹Ｄ銈兛纯矗h(yuǎn)處的張小白像不像一只烏龜？”

胡文這話一出，大家都啼笑皆非。有人形容道：“胡文，你真有想象力，你看他的步伐，就像被灌了鉛一樣，根本邁不動。他的上肢，前后晃動非常困難，就像烏龜?shù)乃臈l腿呀！”

“還有他的腦袋，微微伸出來，露出一個貴頭。”

“還有還有，他弓著背，身體前傾，像不像烏龜?shù)臍ぃ俊?/p>

“哈哈！”

“好了，大家不要笑了，我們等一等張小白同學(xué)。”體育老師吹響哨聲。

又過了三分鐘，張小白才慢吞吞的跑過來，回到隊伍中，站在胡彪邊上，氣喘吁吁，上氣不接下氣。

體育老師說：“小白同學(xué)，你是不是哪里不舒服？”

張小白搖搖頭說：“老師，沒有，我只是很久沒有運動了。”

“是啊，一個操場300米，他用三分鐘跑過來，絕對是破世界紀(jì)錄了，要不改天我們幫他申請一下吉尼斯世界紀(jì)錄，讓他名揚天下。”胡彪說。

一個學(xué)生附和道：“胡彪同學(xué)，你說話怎么這么有想象力呢，還吉尼斯紀(jì)錄呢，哈哈哈哈！”

“大家安靜一點，馬上就要開始籃球課了，不許這樣說自己的同學(xué)。”體育老師義正言辭。

張小白沒有把裝逼值加到速度上，是他覺得沒必要。

“大家現(xiàn)在熱身得怎么樣了？”體育老師問道。

有的人在活動筋骨，有的人晃動著脖子，張小白卻低著頭，一只手撫著胸口，哼哼的喘著粗氣。

“可以了，老師。”大家異口同聲。

“現(xiàn)在，我教大家右手運球。”體育老師放下手中的籃球，在地上拍了起來，一上一下，很有力度。

他的眼睛沒有放在籃球上，而是看著下面的同學(xué)：“拍球的時候，不能夠只用手腕，要胳膊一起用力往下壓，要有力度。這樣的話，球的速度就很快，不容易被搶斷。而且，球彈回到手中的時候，與手掌的接觸面積大，手對球的感覺就會更好一點。誰上來試一下？”

同學(xué)們躍躍欲試，胡彪說：“老師，我來試試。”

“很好。”體育老師說。

胡彪從籃球筐中拿出一個籃球，走到老師身邊，在地上拍了起來。

他的接受能力很強，老師隨便一點，他就明白了。籃球在他手上如同生了魔，上下躍動，發(fā)出鏗鏘有力的聲響。

“胡彪同學(xué)，運球的時候，眼睛不要放在球上面，要盯著你前面的防守人。”體育老師說。

胡彪是打過籃球的人，從小學(xué)五年級就開始打籃球了。對于這種運球的方法，他非常熟悉。

他打籃球的水平在整個六年級可以排得上前三。

胡彪按照體育老師的說法，視線移動到前面，籃球依然在手和地板間，上下躍動，來回穿梭，極具美感。

他的臉上掛著一股得意的笑，同學(xué)們向他投過去羨慕的目光。12歲能夠把籃球打成這樣，已經(jīng)很不容易了。

他的視線在同學(xué)們身上來回掃視，最后停留在張小白身上，帶著挑釁的味道，都18歲了，大我整整6歲，還不會打籃球，到外面碰到了，不要說跟我是同班同學(xué)。

體育老師見到胡彪打球很嫻熟，問他道：“胡彪同學(xué)，你是不是以前打過籃球？”

“沒有，老師，我從來沒有打過籃球，這是我第一次碰球。”

胡彪口是心非，他要是說打過籃球，就不會給人這么震撼的感覺了，在同學(xué)們面前裝逼，他還是很享受的。