高，實在是高！胡彪心中想著，得罪了我爸爸，以后你會寸步難行。

張小白站起來，沒有開口說話，沉默了有幾秒鐘。

胡科看向張小白，心知他肯定背不出來，于是說道：“張小白同學最近變化很大，進步也飛速，我想他一定能夠把《白楊禮贊》背誦出來。”

他給張小白戴了一頂高帽子，要貶低一個人，先要把他抬到高空，再讓他墜落，這樣更容易粉身碎骨。

三位專家面面相覷，一個專家低聲道：“《白楊禮贊》是很難背誦下來的，這位同學如果能夠背誦出來，一定相當厲害。如果背誦不出來，也沒有關系。”

另外兩名專家點頭表示贊同。

張小白依然沉默著，時間一點一點往后移，胡科心說，你要是說不知道還來得及。

誰知道，張小白開口道：“老師，現在時間還夠嗎？要把這篇文章完整的背下來，恐怕至少需要五分鐘。”

大家的目光齊刷刷的看向張小白，又看向胡科。

胡科裝模作樣的看看表，說：“這樣吧，就背課文的前兩段，時間應該夠。”

“白楊禮贊。

白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹!

汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪“，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯“，也許是“偉大“，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯“或“偉大“閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了--“單調“。可不是?單調，有一點兒吧?”

張小白背誦著課文，一字一句，嚴絲合縫，沒有任何偏差，相當流利。

他神態自若，完全沉浸在了文章的韻味中。

怎么回事？他怎么會背這騙課文？沒道理啊！

胡科啞口無言，不相信自己的耳朵。班上的同學目瞪口呆，再也無法壓制住內心的平靜，小聲議論起來，忘記了還有三位教育專家在場。

“張小白會背課文了，他是什么時候背誦的，我怎么從來沒有見過？”

“張小白牛逼啊，以后，我不能叫他小白了，我要叫他小白哥。”

“士別三日當刮目相看啊。”

胡彪仔細翻著課文，查找上面的每個字，想看看其中有沒有漏字或者是多字的情況，無情的事實告訴他，沒有這種情況發生。

過了一小會兒，教室里面有點喧鬧了。

有教育專家在場，總不能讓班級里面亂成一鍋粥吧。胡科通紅著臉，連連說道：“大家安靜一下。”

其中一位資深教育專家孫秋生站起來說：“沒有關系，這位同學能背誦得這么好，我感到很吃驚，大家很吃驚，這是很正常的。”

胡科只好不再說話，這時，下課鈴聲響了。

但是大家都沒有想下課的意思，張小白那種抑揚頓挫的感覺，讓人身臨其境。以前也有老師朗讀過這篇課文，但都沒有張小白朗讀得這么有感情。

第二段背誦完，張小白頓了頓，問道：“老師，我還要繼續背誦下去嗎？”

胡科心中尋思，都下課了，再背誦下去，不是太好。有一個同學說：“老師，我還想聽下去。”

“可是這已經都下課了呀，我們不能占用專家的時間，他們的時間是很寶貴的。”胡科說。

“哎，不礙事，我覺得這位同學不僅是背誦的一字不漏，而且很有感情，有播音員的水平。讓他繼續背誦下去吧，我們再仔細聽一下。”孫秋生說。

另外兩名教育專家相繼點頭，表示贊同。

“那，張小白同學，你再繼續背誦吧！”胡科說。

還有幾段話，如果背誦完的話，還需要五分鐘的時間。

“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排--不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。

……

它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑“或“橫斜逸出“之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和。

……”

教室外面傳來的一些同學嬉鬧的叫喊聲，班上的同學索性都不說話了，閉上眼睛，仔細聆聽著。

這種感覺就像是在聆聽孔夫子的教導，不放過其中任何一種韻味。

三名教育專家頻頻點頭，完全沉浸其中。

李校長過來了，想看看評選的結果怎么樣，還有十多米的時候，突然發現六年級竟然沒有一名學生出來。

怎么回事？難道還沒有下課？發生什么變故了？

好奇的走到教室窗口，往里一看，只見胡科站在講臺上，下面的同學洗耳傾聽著，面上帶著一股陶醉的表情。最后面的三位教育專家臉上浮現出的笑意，讓人覺得這是一堂偉大的課。

張小白的聲音從里面傳了出來。他一個人站著，背誦一篇課文，仔細一聽，是《白楊禮贊》。

聽了幾句，他也沉浸在其中了，無法用語言形容這是怎樣的一種美感。

張小白同學，什么時候會朗誦了？不，他不是在朗誦課文，而是在背誦課文，因為他沒有看著書本。

過了五分鐘，朗誦結束了，張小白依然站著，底下卻是沒有任何動靜，空氣似乎凝固住了，時間停止了，在座的每個人如同雕像一般，神態各異，但絕大多數都是不可思議和欣喜的表情。

“老師，我背誦完了。”張小白說。