謝逸敢肯定，哪怕是在Assiah里自己曾經(jīng)還沒退學(xué)時(shí)最喜歡聽的語文課都從沒這么認(rèn)真地聽過。
直到最后謝逸都有種意猶未盡的感覺，對(duì)魔術(shù)也有了初步的了解。
若是讓現(xiàn)在的謝逸跟四天前靠著負(fù)向言靈扭曲因果關(guān)系才能使用魔術(shù)的自己對(duì)戰(zhàn)，他絕對(duì)可以在一分鐘內(nèi)結(jié)束戰(zhàn)斗，且將會(huì)是完勝。
不得不說葛倫的課水平是真的高。
不同于那種常見的冒牌天才講師的課程——用稀奇古怪的角色定位和巧妙的話術(shù)來抓住學(xué)生的內(nèi)心，也不是盲目迎合學(xué)生進(jìn)行諂媚。
那是只有在真正意義上深刻理解所要教授的知識(shí)、并且具備能將其條理清晰地加以解說的能力才能做到的貨真價(jià)實(shí)的傳道授業(yè)。
通過對(duì)這堂課的理解，謝逸認(rèn)識(shí)到了所謂的魔術(shù)的根本原理——魔術(shù)式的構(gòu)造和本質(zhì)。
魔術(shù)式并不會(huì)影響到世界，它會(huì)造成影響的對(duì)象是人。通過改變?nèi)说纳顚右庾R(shí)，然后從結(jié)果上介入與其對(duì)應(yīng)的世界法則，這就是魔術(shù)式的正身。
用葛倫的話來說就是：“總而言之魔術(shù)式就是一種超高等級(jí)的自我暗示。所以雖然你們總是說‘魔術(shù)能用來探究世界真理’這種聽起來十分美好的話，但那是大錯(cuò)特錯(cuò)。魔術(shù)其實(shí)就是研究人的內(nèi)心的玩意兒哦。”
然后，盧恩語只不過是最有效率、有著普遍效果、能夠通過自我暗示來改變深層意識(shí)、在人類漫長(zhǎng)歷史中研究琢磨出來的暗示特化型專用語言罷了。
就術(shù)式和咒語之間的關(guān)系，葛倫的說明是：“挑關(guān)鍵點(diǎn)來說的話，那就是為了以自己期望的形式改變深層意識(shí)，的確是存在著類似于語法和公式之類的東西。”
所謂的咒語其實(shí)就是能激發(fā)記憶在深層意識(shí)里的術(shù)式的關(guān)鍵詞句。通過詠唱這些關(guān)鍵詞句，術(shù)式就能改變深層意識(shí)。
“嘛，總而言之就是聯(lián)想游戲吶。打個(gè)比方，就如同聽到‘白貓’這個(gè)詞大家都會(huì)聯(lián)想到這女的是一頭白發(fā)那樣，咒語和術(shù)式之間也是同樣的關(guān)系。用盧恩文把咒語定型概括起來相互間就能——好痛！？喂、拜托你了別把教科書扔哦哦咕哇啊！？”
姑且不論講課過程中葛倫和希絲緹娜的互動(dòng)，就總體來說這一節(jié)課的確讓謝逸受益匪淺。
回想著葛倫在課堂上所講的內(nèi)容，謝逸盯著自己的右手掌心喃喃自語：“「聯(lián)想·游戲·嗎」——”
謝逸慢慢地以三節(jié)式詠唱出了這句奇特的咒語，剎那間，他右手的食指指尖發(fā)出了暖色的光芒——那是魔術(shù)的光亮。
根據(jù)從葛倫的課上所學(xué)到的東西，謝逸從教科書上隨便找了條咒語來進(jìn)行試驗(yàn)，而被他選中的則是黑魔【燈火（Torch·Light）】，顧名思義，就是能夠像燈火那樣發(fā)出光芒，照亮黑暗的魔術(shù)。
“喔喔，好厲害，竟然馬上就可以自己改編咒語了！”
大概是謝逸的舉動(dòng)被附近的同學(xué)看到了，他的背后頓時(shí)傳來一聲驚嘆。
轉(zhuǎn)頭看去，那個(gè)人正是特蕾莎。
“這個(gè)葛倫老師也演示過了，我只是試試自己能不能做到而已。”
就算即興想出的這種咒語也還是能做到事象改變，這一點(diǎn)葛倫已經(jīng)在課上證明了，謝逸只是在嘗試著自己能否做到。
事實(shí)是他成功了。高達(dá)25的靈元成長(zhǎng)值不僅僅與法術(shù)傷害有關(guān)，還能對(duì)這方面的天賦造成一定的影響——不，應(yīng)該是優(yōu)秀的天賦才造就了那超高的靈元成長(zhǎng)值。
在只聽了一節(jié)課就理解了魔術(shù)式的基礎(chǔ)語法和公式，并且成功地完成了咒語的即興改編，這已經(jīng)處在班級(jí)里的頂尖水平，甚至連希絲緹娜都還暫時(shí)沒能做到這種程度。
不過這種改編最多只能用在使咒語的詠唱速度加快而已。比如葛倫若是在決斗中將【伏特沖擊】改成只需喊一聲“biu～”就能釋放的話，輕松取勝不成問題。
更有用的是針對(duì)威力、范圍、效果和小節(jié)結(jié)構(gòu)等更復(fù)雜、也更實(shí)用的改編。
只不過現(xiàn)在的謝逸暫時(shí)沒想到也做不到這種改編，還需要更加深入的學(xué)習(xí)。
“那就很厲害了呢！”
對(duì)謝逸的即興改編贊嘆不已的特蕾莎貌似還沒有要離開的意思。
“或許是這樣吧。只是——”
“只是什么？”
“只是這樣的話還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
謝逸并不滿足于目前所達(dá)成的成就。
通過即興改編可以在一定程度上迷惑對(duì)手，使其無法輕易猜到自己將要使用的魔術(shù)，從而提高勝率。
但是這終歸會(huì)讓對(duì)手知道自己“即將使用魔術(shù)”這一事實(shí)。
謝逸想要的，是可以在悄無聲息之間就能釋放魔術(shù)的方法。
葛倫的課上沒有任何一句有提到過咒語的存在是必須的。或許因?yàn)檫@是這個(gè)世界的常識(shí)而被下意識(shí)地忽略了，但謝逸還是打算試一試，反正也不會(huì)有什么損失。
既然是聯(lián)想游戲，那么只要能想象出具體的操作，理論上來說即使不開口也能使用魔術(shù)才是。
謝逸先是解除了黑魔【燈火】，隨后閉上眼睛想象著【伏特沖擊】從自己手上釋放而出的景象——
“呀啊？！”
耳邊忽然聽到了特蕾莎的驚呼，急忙睜開眼睛的謝逸看到的是受到驚嚇、正目瞪口呆地看著自己的特蕾莎。
“你、你你你，你剛才……”
特蕾莎看樣子被嚇得不輕。本來她是有別的目的才會(huì)來接觸謝逸，話是順著發(fā)展說下去的，但驚訝的心情絕對(duì)不假。
然而簡(jiǎn)單聊了幾句后謝逸突然就閉上了眼睛，一道紫芒毫無征兆地從謝逸抬起的右手掌中電射而出。
對(duì)謝逸的異樣感到奇怪的特蕾莎剛想走上前去查看情況，卻差點(diǎn)被那紫芒命中。即使在千鈞一發(fā)間躲了過去，她也不由自主地發(fā)出了尖叫。
立馬反應(yīng)過來的謝逸連忙問道：“你沒受傷吧？”
特蕾莎搖了搖頭：“我沒事……抱歉，我失態(tài)了。”
“不……”
然后就是一陣尷尬的沉默，以及周圍對(duì)此感到不解的學(xué)生的竊竊私語。
“吶吶，剛才那是什么？感覺更厲害了耶！”
像是要打破這片沉默似的，很快就調(diào)整好心態(tài)的特蕾莎興致高漲地向謝逸拋出問題。
這時(shí)，和特蕾莎走得比較近的溫蒂來到了她的身邊，擔(dān)心地問道。
“特蕾莎，發(fā)生了什么嗎？”
“什～么都沒有啦。只是有點(diǎn)被嚇到了而已。”
“被嚇到了？”
“是啊。跟你講哦，他剛才沒有念咒語就釋放出魔術(shù)了呢！”
聽到這話的溫蒂先是愣了一會(huì)，然后驚訝地瞪大了雙眼：“你是說真的嗎？”
周圍的其他同學(xué)也幾乎都是和溫蒂一樣的反應(yīng)。
“這、這不可能！不用咒語什么的，這怎么可能嘛！”就連聞聲而來的希絲緹娜都慌張地否定特蕾莎的話。
特蕾莎一臉得意地笑了笑，就像是不用咒語就能使用魔術(shù)的人是她一樣：“哼哼，都不信是吧。謝逸同學(xué)，請(qǐng)你再來一次吧，不用咒語的魔術(shù)！”
不用特蕾莎說謝逸也打算再試一次——本來應(yīng)該是這樣的，在周圍眾多學(xué)生的注視下他反而變得有些畏手畏腳。
但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛明顯不允許他說“不”。
無奈之下，謝逸只好硬著頭皮再次嘗試不詠唱咒語發(fā)動(dòng)魔術(shù)。
緩緩舉起左手對(duì)著旁邊的墻壁，謝逸這次沒有閉上眼睛，直接在心里想象出了【伏特沖擊】成功釋放時(shí)的情景。
心中的影像出來的一瞬間，謝逸的左手也出現(xiàn)了相同的紫芒，隨即在下一秒內(nèi)直接射中了左手正對(duì)著的墻壁上，最后再消失不見。
……
……
……
“嘶……”