嗡！嗡嗡！
十幾只蜜蜂相繼從木箱中飛出，飛向班級各處。
見有幾個人想躲，艾教授趕緊制止道：“都不要動！若是你聽話不動，我保證蜜蜂不蜇人；若是你亂動，把它們?nèi)羌绷耍夭或厝宋揖筒桓冶ＷC了。”
這叫什么話！
一個堂堂大學(xué)教授，竟然說這種不負(fù)責(zé)任的話，在場的大部分人，都?xì)鈮牧恕２贿^都是那種敢怒而不敢言的乖寶寶，沒人敢開口反駁。畢竟他們也害怕，若是真把哪只蜜蜂惹急了，被蜇一下，挨疼的還不是自己呀？
男生們大都一副奔赴刑場的決絕，而膽小的女生們，則用衣服護(hù)住頭，怯生生的趴了下來。
而此刻的沐珊珊，也想學(xué)大部分女生那樣，用衣服護(hù)住頭，但轉(zhuǎn)念一想后，連忙把頭扎進(jìn)徐新的懷中：“我好怕……”
徐新的回答，讓沐珊珊陷入了更深的恐懼中：“區(qū)區(qū)幾只蜜蜂而已，怕什么！待會我抓一只給你玩！”
沐珊珊把頭扎的更深了：“我才不要！”
艾教授一手拿著小本，一手拿著筆，雙眼則在學(xué)生身上來回打量著，時不時記下幾筆。
檢驗祖國花朵的實驗還在繼續(xù)。
這種奇葩的課程，江彪很是喜歡，心中不禁一次感嘆，真有趣！
之前是誰跟自己說，《生活大實驗》超枯燥沒意思的？
扭頭瞥了沐珊珊一眼，發(fā)現(xiàn)她正在和徐新秀恩愛，與她理論一番的念頭暫時作罷。
不過下課后，自己一定不會輕饒了她！這個沐珊珊，真會說謊，如此有趣的選修課，竟說成沒趣，害的自己差點錯過，真心可惡。
蜜蜂穿梭在人群中，就像飛舞在花叢中一般，時而在某人身上停留一會，爪子抖動一番后，復(fù)又飛起，落在另一人身上，重復(fù)剛才的動作。
只是不知道，它們在同學(xué)們身上，到底采到了什么？
不過可以肯定的是，不是蜂蜜！
下一刻，一只蜜蜂飛到徐新身邊，正欲降落在胳膊上，徐新突然使出失傳已久的徒手抓蜂術(shù)。
這種手法與之前徒手抓蚊術(shù)極為相似，估計師出同門……
單手揮出，快如閃電，捏住了蜜蜂的翅膀。
徐新捅了一下沐珊珊：“珊珊，看我抓到什么了？”
沐珊珊抬眼一看，差點沒嚇暈過去，大哥，我以為你說著玩呢，沒想到你真抓了一只蜜蜂！
不過，話說你是怎樣抓住這只蜜蜂的？
徐新見沐珊珊沒有反應(yīng)，連忙說道：“這只你不喜歡嗎？換一只如何？”
現(xiàn)在，沐珊珊心里是崩潰的，不是我不喜歡這一只，即便換一只我也不喜歡！大哥，人家心里好怕，求你了，別玩蜜蜂了，好不？
……
十分鐘后。
放出的蜜蜂，先后返回木箱。
艾教授拿著小本，做總結(jié)發(fā)言：“這是咱們生活大實驗的第一個實驗，我給它起了一個名字，蜜蜂識學(xué)霸！”
還未從剛才驚魂一幕中回過神來的同學(xué)們，紛紛搖頭，表示聽不懂。
艾教授拿起粉筆，在黑板上寫下“蜜蜂識學(xué)霸”五個大字后，同學(xué)們這才恍然大明白。
不過，心中更多的是驚奇，區(qū)區(qū)一只蜜蜂，怎能識別誰是學(xué)霸呢？
毫無科學(xué)依據(jù)可言！
艾教授，你不會把我們當(dāng)成了一群傻子吧。
而艾教授的解釋，讓同學(xué)們心中的疑惑更深了，也在懷疑艾教授的神經(jīng)是不是有問題：“不要小看這些蜜蜂，這可是我用特殊方法喂養(yǎng)了十多年的蜜蜂，平時它們吃的可不是糖水，也不是花蜜，而是我自己研制出的一種東西，至于是什么東西，這是機(jī)密，我在這里就不詳述了。正是如此，讓它們發(fā)生了基因突變，壽命普遍增長到20年，也具備了辨別學(xué)霸的本領(lǐng)！”
這段話，咋跟聽天書一般，瞬間改變了同學(xué)們的三從、四德，封堵了五感、六識，直把大家弄得七暈、八素，九成難受，十分痛苦！
即便在這里，江彪還是那個最勇敢的人：“老師，您這段話，我可不可以理解成，逗我們玩？”
哄堂大笑！
艾教授非但沒發(fā)怒，還是一臉的和顏悅色：“這位同學(xué)，你的理解很奇特喲！”
話鋒一轉(zhuǎn)，艾教授接著說道：“我知道，你們當(dāng)中的大部分人，抑或所有人，都把我看成一個瘋子。其實，有些時候，我也把自己當(dāng)成瘋子，那個為了驗證奇特想法、而不惜一切代價孜孜求證的瘋子。我要告訴大家的是，那些看似荒誕的奇特想法，或許在若干年后，將成為那個時代的流行思想或主流科技。舉個很簡單的例子，電的發(fā)明和應(yīng)用。在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)、愛迪生發(fā)明電燈泡之前，誰能想象，小小的一段鎢絲，能夠發(fā)光呢？”
這段話貌似很有道理。
難道艾教授想通過荒誕的“蜜蜂識學(xué)霸”實驗，告訴我們，不要遏制而是要盡情發(fā)揮自己的想象力，說不定哪一天，能夠創(chuàng)造出惠及全人類的偉大發(fā)明呢！
畢竟強(qiáng)大的創(chuàng)造力，是需要奇特的想象力做依托的！
應(yīng)該是這個解釋吧！
如此理解的同學(xué)們，無不熱血沸騰，趕緊開動自己的想象力，說不定自己的一個奇妙想法，將成為未來的主流科技呢！
更有甚者，得到思想與靈魂撞擊的他們，趕緊把這些奇妙想法記了下來，他們害怕，若不及時記下來，人類將錯過一項與交流電相媲美的偉大發(fā)明！豈不是耽誤了人類文明的進(jìn)程？而自己的罪過豈不是大了去了？
期待給出正解的同學(xué)們，卻沒有等來艾教授的答案。
艾教授接著說道：“還是回到剛才的那個實驗，蜜蜂識學(xué)霸。我現(xiàn)在可以回答這位同學(xué)的問題了，我并沒有逗你們玩！通過這十幾只蜜蜂，我真能區(qū)分你們誰是學(xué)霸，誰是學(xué)渣。”
剛剛把艾教授看成“心靈毒雞湯”灌輸者的同學(xué)們，心中剛升起的那點尊崇，又煙消云散了。
感情說，你老不是那個意思，還是在逗我們玩呢！
區(qū)區(qū)幾只蜜蜂，就能區(qū)分學(xué)霸、學(xué)渣，把我們當(dāng)傻子耍么？