在醫(yī)務(wù)室待了一天后，李鴻的經(jīng)脈雖然沒有完全恢復(fù)，可也好了大半，就連燕非塵都對(duì)他的痊愈速度表達(dá)了一個(gè)字的驚訝：“妹！”
妹，你妹，你妹的。
很明顯，就是這個(gè)意思。
李鴻與燕非塵相處了一天，對(duì)他說話的方式有了一定的了解，這點(diǎn)意思還是能夠明白過來的。
回到曙光小區(qū)的三天里，李鴻一邊恢復(fù)自身的傷勢，一邊翻看虞文山送給他的筆記，受益頗多。
第四天。
李鴻身上的傷勢終于徹底痊愈了，與此同時(shí)他的修為也百尺竿頭更進(jìn)一步，達(dá)到了八重天后期。
新生大賽，無疑讓李鴻見識(shí)到了不同的對(duì)手對(duì)炁不同的理解和嘗試，這種體驗(yàn)對(duì)他來說極為重要。
改變，適應(yīng)，提升……
李鴻這段時(shí)間都在重復(fù)著這樣的事情，對(duì)金炁的理解，對(duì)碎星劍法與雷法相結(jié)合的嘗試，都讓他的實(shí)力在無形中不斷增強(qiáng)。
這幾天來，囡囡除了照顧自己的小兔子外，還要照顧李鴻，簡直是忙的不可開交。
照顧李鴻很容易。
外賣就解決了。
小兔子的話，可就沒有那么容易了，除了固定的喂食外，還要清理糞便，幫助它練習(xí)瑜伽，一起聊天等等。
可以說，在李鴻調(diào)養(yǎng)的這幾天里，囡囡根本就沒有閑著，每天都過得非常充實(shí)。
李鴻痊愈了以后，喂食和清理糞便的工作便落到了他的頭上，對(duì)方則是帶著小兔子一起做瑜伽。
說來也奇怪。
如今，那只兔子真的學(xué)會(huì)了不少的瑜伽動(dòng)作，甚至還會(huì)賣弄風(fēng)騷的伸出自己的大腿，扭頭給李鴻拋個(gè)媚眼。
在李鴻一頓胖揍之后，這只兔子才變得老實(shí)起來，至少不敢在李鴻面前展露自己的性感。
周一。
李鴻與囡囡一起吃過早飯后，便坐上公交車去了學(xué)院。
新生開課已經(jīng)有好幾天了，李鴻因?yàn)榻?jīng)脈受傷的緣故，請(qǐng)了一個(gè)周的假。
第一節(jié)課，便是公共課。
龍騰學(xué)院的公共課，是有關(guān)炁方面的理論課，上一周講的是炁的由來，這一周聽說要講炁的發(fā)展。
理論課的講師，是一個(gè)三十多歲的中年大叔，薛明禮。據(jù)113宿舍的三個(gè)好基友說，這個(gè)大叔講起課來一絲不茍，讓李鴻盡量不要在他面前太皮。
公共課是大課，古典文學(xué)的兩個(gè)班級(jí)是在一起上的。二班在新生大賽上的表現(xiàn)，讓一班簡直是目瞪口呆，尤其是幸運(yùn)女神蘇慕思，獲得了大賽的冠軍。
這是龍騰學(xué)院建校以來，第一個(gè)屬于古典文學(xué)專業(yè)的冠軍，再加上李鴻與燕非塵的經(jīng)典一戰(zhàn)，更是讓這個(gè)比較冷清的專業(yè)大為出名。
據(jù)說，二班的導(dǎo)員魏倩因此被院系的院長在大會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)，更是獲得了不少的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然，除了魏倩有獎(jiǎng)勵(lì)外，獲得第一名的蘇慕思和并列第二的李鴻也有不菲的獎(jiǎng)勵(lì)。
蘇慕思的獎(jiǎng)勵(lì)是一本拳譜，李鴻的獎(jiǎng)勵(lì)則是一門雷法，據(jù)說還是虞文山院長親自安排的雷法。
當(dāng)然。
還有一個(gè)不怎么好的消息。
李鴻和南落經(jīng)過軍訓(xùn)期間的考核后，順利從代理班長和代理團(tuán)支書，轉(zhuǎn)正為班長和團(tuán)支書。
這也就是說。
皮皮班長還是皮皮班長。
叮鈴鈴～
上課鈴響起。
李鴻作為二班的班長，理所當(dāng)然的被要求坐在了第一排，據(jù)說這是理論課講師第一節(jié)課的安排。
一班的班長是一個(gè)長得挺好看的妹子，她扭頭看了李鴻一眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李鴻愣了一下。
莫非。
顏值，終于開始發(fā)揮作用了？
系統(tǒng)：“叮～宿主恬不知恥地稱贊了自己一句，加速包＋5！”
實(shí)際上，
這不過是妹子的示好。
李鴻管理的二班，在新生大賽取得了那么好的成績，她們一班的臉上也跟著沾光。
平日里，一班的學(xué)生走在校園里，也有不少學(xué)生喃喃道：“看，古典文學(xué)的學(xué)生，就是那個(gè)取得了新生大賽冠軍的古典文學(xué)系！”
隨著鈴聲響起，那個(gè)端坐在講臺(tái)上，看起來文質(zhì)彬彬的中年男子站了起來，道：“上課！”
上課？
李鴻看了那個(gè)中年男子一眼。
這時(shí)候，一班和二班的的團(tuán)支書同時(shí)站起來喊了一句：“起立！”
緊接著，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生紛紛站了起來，對(duì)著中年男子鞠了一躬后，喊道：“老師好！”
李鴻的速度稍稍慢了一點(diǎn)。
因?yàn)樗麤]想到高中的習(xí)慣到了這里居然還有，莫非在大學(xué)，日常的形式主義還那么嚴(yán)重嗎？
當(dāng)然。
李鴻并不覺得這樣做不對(duì)。
畢竟有句老話說得好：尊師重道。
只不過。
李鴻上大學(xué)的時(shí)候，那些老師就沒有那么多的形式主義。
相反，他們與學(xué)生的相處更加融洽。甚至，偶爾還會(huì)主動(dòng)開開學(xué)生的玩笑。
那名薛明禮老師扭頭看了李鴻一眼，神色隱約間有些不滿，緊接著，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句：“學(xué)生們好，請(qǐng)坐。”
眾人坐下后，薛明禮說道：“聽說，一直在請(qǐng)假中二班班長今天終于來了，是哪一位？”
李鴻舉了舉手。
薛明禮看到二班的班長就是剛剛那個(gè)有些失禮的學(xué)生后，神色明顯有些不滿，忍不住問道：“二班班長，你不覺得剛開學(xué)就請(qǐng)了一周的假，有些不太合適嗎？”
李鴻有些疑惑地看了理論課老師薛明禮一眼，莫非，對(duì)方?jīng)]有看新生大賽，不知道自己受傷了嗎？
的確。
薛明禮沒有去看新生大賽。
他是理論課老師，平日里都在研究炁的理論，不喜歡比賽之類的場面。
李鴻站起來后，看了薛明禮一眼，緊接著說道：“老師，我那幾天身體受傷，所以沒能來上課，真是抱歉。”
受傷？！
薛明禮看向李鴻的目光變得更加不滿，一個(gè)班長，不好好帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，反而去爭所謂的名次，搞得自己遍體鱗傷，簡直就是愚不可及。
有這樣的學(xué)生在，學(xué)院怎么可能發(fā)展好？炁的理論該如何繼續(xù)向前發(fā)展？
悲哀啊，悲哀！
系統(tǒng)：“叮～宿主的行為讓薛明禮感覺到悲哀，加速包＋5，積分＋2！”
悲哀？！
李鴻瞬間懵逼了。
好端端的，自己怎么就讓對(duì)方悲哀了呢？！