安陌心不在焉，所以沒有注意到老師今天只是口頭布置作業(yè)。

轉(zhuǎn)眼間，老師的作業(yè)已經(jīng)布置完成了。

安陌自然扭頭的問同桌:“作業(yè)是什么?”

“作業(yè)？”同桌回頭看了她一眼，然后故意開口陰陽怪氣的為難道:“你難道不會自己聽，沒長耳朵?”

“……”

同桌是一個女孩，叫做蔣小燕。這個人屬于典型的欺軟怕硬。

看她這模樣，大概是今天又有什么不順心要將氣撒在她這個從來軟弱的“同桌”身上了。

不過……

安陌沒有生氣只是睨了她一眼，然后詭異的一笑。

她靠近蔣小燕，將耳朵貼到她嘴巴，小聲的問:“你要我自己聽，是吧?”

蔣小燕十分不理解安陌這一系列怪異的行為，一時間呆住了。

頓了頓，就在老師即將離開教室時，安陌忽然站了起來。

“老師……”她語氣為難的說:“今晚，家里要給我測試，您布置十張卷子實在多了點……況且，還是期末復(fù)習(xí)卷……”

說話間，她雙手緊張的絞在一起，看起來十分害怕。

“什么?”老師皺著眉說:“我什么時候布置這么多作業(yè)？”

“可是……”

安陌為難的看向一旁的蔣小燕，然后故意扭頭壓低聲音問:“你不說有十張卷子？”

“我沒有！”蔣小燕一時反應(yīng)不過來，下意識脫口否認(rèn)，臉也嚇得慘白。

……

場面一時僵住了。

“老師！”過了一會，坐在安陌后座的一個女孩舉手證明:“我剛剛看見蔣小燕和洛安琪說話！”

“我沒有！”蔣小燕立馬慌亂的站起來，然后手忙腳亂的解釋道:“我沒有告訴她有十張卷子！”

“難道，是我聽錯了?”安陌皺著眉問，頓了頓，又故意“低聲”自言自語:“不應(yīng)該啊！”

“你誣賴我！”蔣小燕氣得滿臉通紅，回頭朝洛安陌大吼。

洛安陌表現(xiàn)得膽小、懦弱，而蔣小燕則十分強(qiáng)勢。

見狀，老師頓時“明白”了一切。

一定是這個蔣小燕故意欺負(fù)洛安陌。

于是，他狠狠的瞪了蔣小燕一眼，然后親自向安陌重新布置了一遍作業(yè)。

……

老師離開后，蔣小燕立馬轉(zhuǎn)過頭氣鼓鼓的瞪著安陌。

她怎么也想不到，平時任由她拿捏的安陌怎么想變了一個人。

“你這么看著我干什么？”安陌故意嘴角掛著一絲笑意的明知故問。

她剛剛從原主的記憶里得知，后座是一個喜歡多管閑事又正義感爆棚的同學(xué)。所以，她順便利用這個同學(xué)的習(xí)慣。