怪獸消失，消失的走廊和辦公大樓又回來了。
衛(wèi)南看著墻上的圖案。
這些提示的，到底是什么和什么之間的距離？
整條過道里空空蕩蕩的，除了兩側(cè)墻壁上的圖案之外，沒有其他物品和提示，所以線索肯定在墻上。
他仔細(xì)地打量墻上的小人圖案。
終于，功夫不負(fù)有心人，還真的讓他找到了線索。在第一個(gè)小人的手腕上，戴著一串手鏈，而第五個(gè)小人的手腕上，同樣也戴著一串手鏈，而且還是一模一樣的手鏈。
這應(yīng)該就是提示中的“我”和“你”了，那中間的三個(gè)人，就是提示語中的“距離”。
密碼是三嗎？
衛(wèi)南立刻就否定了這個(gè)猜測，肯定還有其他的線索，繼續(xù)觀察墻上的幾個(gè)小人。
第二個(gè)人的圖案下面，寫的是：遇見你的那一天，一切都仿佛有了顏色。他忽然反應(yīng)過來，這句話的重點(diǎn)很可能是顏色，這走廊上有什么是有顏色的？
他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的墻壁上，有些圖案是彩色的。
很可能，這句話所說的顏色，就是有顏色的圖案的數(shù)量。他仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，有顏色的圖案一共是十二個(gè)。
他繼續(xù)看后面兩個(gè)人身上的話。
第三個(gè)人身上寫的是：見到你的第一眼，心臟就開始怦怦直跳。第四個(gè)人身上寫的是：我準(zhǔn)備了你最喜歡的物品，打算送給你，不知道你是否會(huì)喜歡。
這兩句話就讓他犯難了。
前面一句話的關(guān)鍵詞，是心臟，還是跳？如果是心臟，可墻上也沒有畫心臟，連桃心都沒有。他只能猜測：會(huì)不是是三角形？畢竟，三角形和桃心，還是有點(diǎn)相像。
三角形一共有五個(gè)。
現(xiàn)在只剩下最后一句話了。
這句話的重點(diǎn)詞很明確，就是最喜歡的物品，可問題在于，最喜歡的物品是什么呢？墻上只有小人，花，不規(guī)則的幾何圖案，沒有其他東西。
難道，是花嗎？
花有八朵。衛(wèi)南嘗試了一下，將這三個(gè)數(shù)字作為密碼，結(jié)果失敗了，并沒有打開盒子的密碼。看來，肯定有那個(gè)數(shù)字是錯(cuò)誤的。
他認(rèn)真地思考了一下，顏色肯定沒有錯(cuò)誤，很可能是后面兩個(gè)數(shù)字，其中一個(gè)錯(cuò)了，或者，兩個(gè)數(shù)字都錯(cuò)了。
心臟和跳動(dòng)，到底哪一個(gè)才是關(guān)鍵詞？又代表了什么意思呢？
他認(rèn)真地觀察墻上的圖案。突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，一部分小人的腳上，穿著運(yùn)動(dòng)鞋。他立刻就想：會(huì)不會(huì)，所謂的跳，代表的是運(yùn)動(dòng)。
不管怎么樣，他也要試一試。
他數(shù)了數(shù)，穿運(yùn)動(dòng)鞋的小人有七個(gè)。他又試了試密碼，還是不對，還是有哪里錯(cuò)了。
到底是哪里錯(cuò)了？
他認(rèn)真地閱讀了一遍每個(gè)小人身上的話。第四個(gè)小人身上寫的是：我準(zhǔn)備了你最喜歡的物品，打算送給你，不知道你是否會(huì)喜歡。
忽然，他反應(yīng)過來哪里錯(cuò)了。
這句話的意思是，第五個(gè)人已經(jīng)準(zhǔn)備了第一個(gè)小人喜歡的物品，準(zhǔn)備送給第一個(gè)小人，也就是說還沒有送。那么，這個(gè)東西就還在第五個(gè)小人身上。
他認(rèn)真地觀察第五個(gè)小人。
終于，讓他發(fā)現(xiàn)了線索。
在第五個(gè)小人的荷包里，露出來一個(gè)毛茸茸的小腦袋。雖然他沒看出來是什么動(dòng)物，但是很明顯，這個(gè)數(shù)字是一。
他趕緊試了試這個(gè)數(shù)字。他心里有些緊張，如果這一次的密碼還是錯(cuò)誤的話，他真的就不知道該怎么辦了。
幸好，這一次的密碼對了，盒子打開了。盒子里只有遙控器，遙控器上只有一個(gè)按鈕。
很明顯，這個(gè)遙控器就是用來控制走廊的。
他按下遙控器，等待著走廊的地板重新出現(xiàn)。五秒鐘后，他看著走廊的地板，陷入了沉思。
地板確實(shí)重新出現(xiàn)了，但是并不全。每一排有三塊地板地板，第一排只有中間的地板，第二排只有左右的兩塊地板，第三排又只有中間的那塊地板，以此類推。
“你可以選擇從哪條路走過來，但是只有一條路是正確的，如果走錯(cuò)了，可能會(huì)發(fā)生不幸的事情哦。”王老師站在走廊對面，笑瞇瞇地說道。
衛(wèi)南簡直不想說話，更不想和這個(gè)NPC說話。
他并沒有貿(mào)貿(mào)然地選擇，而是站在原地仔細(xì)觀察。
他發(fā)現(xiàn)，中間的地板都是白色的，沒有圖案，但是左右兩側(cè)的地板上有圖案。左邊的地板上是小人，手里拿著一朵花，右邊的地板上是小人和幾何圖案。
他認(rèn)真地觀察了一下，每朵花的顏色都不一樣，每個(gè)幾何圖案也不一樣，每個(gè)小人也不一樣。但問題在于，什么是正確的？
正確的道路，關(guān)鍵點(diǎn)是什么，或者線索是什么？
衛(wèi)南覺得，這附近肯定有關(guān)于正確道路的線索，如果只是單純的拼運(yùn)氣，根本沒必要在地板上畫圖案。最重要的是，這是游戲，單純的比拼運(yùn)氣，毫無可看性。
他認(rèn)真的觀察地板上的圖案，又看了看墻上的圖案。
來來回回地看了無數(shù)遍，也沒看出來其中有什么規(guī)律，或者線索。花朵和幾何圖案都是按照墻上的順序排列的，也沒有出現(xiàn)顏色不對，或者圖案不對的情況。
忽然，他反應(yīng)過來，會(huì)不會(huì)是小人的圖案不對呀。
花朵和幾何圖案都比較簡單，所以能夠一眼就看出來對不對。但是小人的圖案就比較復(fù)雜了，根本不可能一眼就看出來對或錯(cuò)。
他開始對比第二排地板上的小人。
這兩塊地板上的小人都是一個(gè)比較瘦弱的學(xué)生，帶著一副眼鏡，穿著校服，手里抱著一摞書，腳上穿著一雙白色的板鞋。
這個(gè)學(xué)生，在墻壁上是排在第四位。
看起來都是一模一樣的，沒什么區(qū)別。衛(wèi)南有些迷惑：自己的思路錯(cuò)了嗎？難道，還有其他可能性嗎？不應(yīng)該吧。
他又仔細(xì)地觀察了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題。在鞋子和褲子中間，露出了一丁點(diǎn)襪子，左邊是正紅色的襪子，右邊是暗紅色襪子，而墻上的小人是暗紅色的襪子。
他選擇了右邊的那塊地板。