孫大國和小麗去時，張老師正帶著十幾個學生大聲在讀課文，“秋天來了，樹葉黃了……”。十幾個娃娃參差不齊的讀書聲從破爛的窗戶里傳出。

這稚嫩的聲音傳入耳，讓人心情跌宕起伏。張老師不經意瞥見他們，讓同學們繼續讀。他走出教室，帶著小麗和孫大國來到隔壁的辦公室。

屋里陰暗潮濕，張老師打開了燈。說是辦公室，也是臥室和廚房，真是一屋多用。漆黑的土坯墻面，前半部分是辦公桌，中間隔著布簾，后面還有個小灶臺。

“快坐吧，屋里太暗了，條件有些差。”說著，張老師拉開兩張凳子，孫大國和小麗坐下來。

他拿起書桌上一摞紙說：“孫小麗，這是這個學校十五個孩子的所有資料，都在這了。他們當中最大的十三，還在讀三年級的書，這個全怪我。水平就在這了，只可惜把這些孩子耽誤了。你一定要好好教他們，至少能小學畢業，走出大山。”

小麗接過這些翻舊了的一摞紙，心里說不出的難過滋味，為的是張老師離去，孩子們的不舍，還是這些孩子所處的環境。小麗說不上來。

張老師又帶著小麗來到充滿土腥味的教室，下面的十五張小臉頓時安靜下來，都靜靜地看著臺上，明亮的眼睛里充滿好奇。

“娃娃們，今天我給大家說個事。”張老師側身看向小麗，沖她微微一笑。小麗也走上講臺。

“這是同學們新來的孫老師，以后就由她來教你們念書。同學們鼓掌。”

十幾雙小手在張老師的帶動下使勁拍手，小麗看著一張張稚嫩的臉龐，充滿好奇的單純的眼神，內心覺得責任重大。

一天的交接工作，小麗越發有一種一定要把孩子們帶出大山的責任感。

晚上回到暫住的村長家的小屋里，在昏暗的燈光下，小麗再次打開寫著每個學生情況的那疊紙。上面是張老師用干凈利落的行楷寫的，看著張老師每一頁的詳細記錄，小麗明白這都是張老師挨個做過家訪后寫下來的。每個學生的出生年月日，性格特點，成長環境，成長過程中發生的一些事情。還有家庭成員，家庭成員的職業，家庭的大體情況都寫在內。

最大的十三歲，大名秦樹海，小名大猴子，因為小時候太淘氣而得名。從小就是孩子頭兒，帶著一幫小孩東家上樹偷梨，西家敲門砸玻璃。天天他家都有上門告狀的人，他的爸媽為此賠了不少東西，見人總是低頭哈腰。

大猴子的父母都是腳踏實地的老實人，家里中了不到一畝地，養了兩只羊。按說大猴子的父母年齡應該不大，怎么才做這么點農活。大猴子以前是有個姐姐的，姐姐在五歲左右生了一場大病，大猴子的父母為了給姐姐治病，欠了一屁股債，姐姐的病還是沒治好。為了還欠款，大猴子的父親跑到縣城去打工。老實巴交的父親，除了種地什么手藝也沒有，只好跑到工地運沙子搬磚。

在一次登高運磚中，木板沒有搭好，大猴子的父親摔了下來。等他醒來時，人已經躺在醫院的病床上，老實愚昧的莊稼人強忍著疼痛坐起來就要走，旁邊看護他的同事趕忙攔住他，不明白他為什么要走。大猴子的父親說，這醫院哪是我們這種人待的地方呢。看護他的同事也急了，你是不是傻，你在工地出的事，你的所有費用由工頭給你出。

大猴子的父親這才踏實的在醫院看病，一個月后出院了，醫生告訴大猴子父親以后不能干重活。工地也沒法干了，大猴子父親只好回到老家種自己的一畝三分地，大猴子的母親身體本來也不好，勉強養著兩頭豬，年底殺了好賣錢。

自從大猴子父親出了這檔子事，老兩口不得不考慮老了以后的事，這才抓緊又生了一個娃，就是大猴子。老來得子，大猴子父親很是寵溺，所以大猴子才養成這種頑劣的性格，因為家里窮，沒錢上學，大猴子一直跟著父親做農活，掙些零錢。直到大猴子十歲那年，張老師找上門，苦口婆心的對大猴子父親說，孩子的教育才是第一位的，不能讓他以后也窩在這大山里種一輩子地。只有孩子們走出去了，家才有希望，村子才有希望。

大猴子的父親心里明白，張老師說得都對，可是他這樣的家庭，拿什么來供孩子念書呢。張老師對大猴子父親說，上小學花費不了什么，課本都有大山外面的人捐的，只要父母同意，管吃就可以，其他交給我吧。

十歲的大猴子終于上了一年級，頑劣的大猴子從小自由慣了，上課總坐不住，在張老師的再三調教下，終于能坐住了，聽進去課。大猴子現在已經是班里的班長了，班里的小孩都很聽他的。大猴子的父母看到大猴子的改變，心里對張老師很是感激。

小麗又翻開第二頁，宋淑研，看名字就像是有文化的人起的。果然，上面寫著宋淑妍，八歲，父親，村里的文書，母親務農。她是班里學習成績最好的學生，父親是高考落榜生，從外縣調到這里，是個踏實肯干，任勞任怨的人。

直到深夜，小麗才把這疊厚厚的資料細細的看完。只是這疊資料里并沒有一個叫“玉兒”的。小麗又翻了幾遍，確認沒有后，她決定明天再去問下張老師。