本來還以為伊夢(mèng)璃會(huì)這樣的自傲，她懂的知識(shí)應(yīng)給會(huì)很多。但是如今看來，夜寂覺得，自己還是太高估她了。
“老師，我在魔法百科全書里查看了，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)魔法。”
幾個(gè)觀察細(xì)致的學(xué)生特意把所有的資料書翻閱了一遍，最終肯定了這個(gè)說法。
夜寂滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯(cuò)嘛，伊夢(mèng)璃同學(xué)，你難道不知道像他們一樣先把資料徹查一遍？請(qǐng)問你的自信從何而來？”
“我……”伊夢(mèng)璃無話可說，的確，她就是太想證明自己了。
夜寂又在黑板上寫下了一些字，淡然道：“大家都知道，進(jìn)攻型魔法分為放射型、蓄勢(shì)型。這個(gè)魔法圖案大家都很眼熟，所以第一眼都會(huì)認(rèn)為是課本上的初級(jí)魔法對(duì)吧？”
學(xué)生們不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟太像了，看起來就像是一個(gè)錯(cuò)誤的魔法。
“還沒有找到的同學(xué)請(qǐng)翻到34頁和72頁?！币辜虐l(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還在迷茫的翻找著與黑板上相似圖案的魔法，于是好心提醒到。
他這一說，全班嘩然。有些學(xué)生只在乎著第34頁圖案，有的學(xué)生卻在乎著72頁圖案，卻沒有一個(gè)人把兩個(gè)圖案都關(guān)注到的。
夜寂的話一下，他們?nèi)鐗?mèng)方醒，非常細(xì)致的比對(duì)著三張圖案，都有了點(diǎn)恍然。
伊夢(mèng)璃此刻也顧不得和夜寂犟嘴了，翻開課本查看，果然，三張圖案的中核心圖案一模一樣，就是旁邊的勾勒角不同。
“我想，你們應(yīng)該得出答案了吧?！?/p>
夜寂再次將另外兩張圖案畫在了黑板的左右兩邊，不得不讓學(xué)生們驚嘆他對(duì)圖案的記憶能力。
不可能吧……他不是看不懂課本嗎？伊夢(mèng)璃搞不懂了，這個(gè)轉(zhuǎn)變也太快了吧。
“老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，難道你畫出來的這個(gè)魔法圖案，啟動(dòng)起來是沒有吟唱咒語的？”
伊夢(mèng)璃想前想后，最后注意到了這個(gè)地方。剛才在蓄勢(shì)攻擊中，幾乎沒有看到夜寂動(dòng)唇，莫非是個(gè)無吟唱模式魔法？
一般來說，魔法的進(jìn)行都會(huì)有吟唱的。沒有吟唱咒語的魔法，都是沒有靈魂的，也就是只有表面幻象而已。
“吟唱咒語？”夜寂就猜到她會(huì)在這個(gè)上面發(fā)問，隨后又在黑板上寫下了一行字。
熾熱的火元素啊，請(qǐng)賦予我能焚盡一切的力量，綻放火焰的光華吧！
“喏，就這個(gè)。回頭你們也可以試試，一定要控制好魔法落點(diǎn)，五秒鐘之內(nèi)必須引爆哦。”
伊夢(mèng)璃感覺整個(gè)世界都不正常了，為什么，剛剛夜寂根本沒有吟唱過程就能啟動(dòng)魔法，不可能啊！
她可以肯定，自己絕不可能疏漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。
“老師！能不能講講為什么這三個(gè)魔法圖案會(huì)如此的相似？”
那個(gè)戴眼鏡男生激動(dòng)的站了起來，他素來喜愛研究各種各樣的魔法，恨不得把優(yōu)秀的魔法全都學(xué)過來研究。
“嘛~不要急，咱們下節(jié)課再講。大家先跟我一起到魔法實(shí)驗(yàn)場(chǎng)練習(xí)一下這個(gè)魔法，相信你們都會(huì)有體會(huì)的?！?/p>
夜寂手一揮，率先從教室出去，學(xué)生們也是蜂擁而至跟上。
“不會(huì)吧，騙人的吧。”伊夢(mèng)璃在講臺(tái)上凝視著這些魔法圖案，心中已經(jīng)有了大概。
夜寂描繪出來的這個(gè)魔法，資料上的確沒有過，完完全全就是利用另外兩個(gè)魔法的結(jié)構(gòu)核心，強(qiáng)行改變魔法的用處。
圖案勾勒即為魔法的實(shí)施力和控制力，夜寂完全拋去了這些勾勒，把它們能量?jī)?chǔ)蓄調(diào)到了中間點(diǎn)，即為蓄勢(shì)點(diǎn)。
從而使得兩個(gè)放射型魔法變成了蓄勢(shì)型魔法？并且吟唱咒語發(fā)生改變，傷害更是提升了幾倍有余。
“這……”伊夢(mèng)璃有些頹廢，剛剛的情況已經(jīng)證明了，夜寂把魔法研究透徹了，改變魔法的失敗率高達(dá)99％，得要有多少次實(shí)驗(yàn)才能研發(fā)出來的。
吟唱速度慢？伊夢(mèng)璃已經(jīng)想到了什么，明白了為什么自己父親會(huì)和夜寂在打交道，難道今天的挑戰(zhàn)完完全全就是在放水？
“夢(mèng)璃，走了，一起去實(shí)驗(yàn)?zāi)Х??！?/p>
奈奈在門口呼喚著伊夢(mèng)璃，這才讓她反應(yīng)回來，急忙跟著大部隊(duì)一起前往魔法實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。
魔法實(shí)驗(yàn)場(chǎng)是一處很空曠的地區(qū)，四周有著很強(qiáng)大的能量護(hù)罩保護(hù)著，為了以防能量外泄。
“那個(gè)誰，眼鏡仔你過來?！?/p>
到達(dá)了地方，夜寂就叫著那個(gè)眼鏡男生過來先行實(shí)驗(yàn)。
被稱呼為“眼鏡仔”，男生也不很樂意。他跑了過來，氣呼呼的道：“老師，我有名字，我叫葉凌風(fēng)?！?/p>
“嘛~叫名字多麻煩，以后就叫你眼鏡仔了！”夜寂懶得多說，就領(lǐng)著他先來到前面。
葉凌風(fēng)對(duì)著老師也是無可奈何，也就沒再說話了。
“剛剛的吟唱咒語記下來沒有？要不要我再說一遍？”
“不用了，我記得很清楚！”
既然這樣，夜寂就在后面的大黑板上畫下了剛剛的那個(gè)魔法圖案，順手把吟唱咒語加上去。
畢竟其他人或許沒有記住。
“來吧，你先試一下?！?/p>
眼鏡仔很高興，嘴里開始吟唱著那段咒語，心中的魔法能量正在構(gòu)造著黑板上的圖案。
可是，能量凝聚到一半，下意識(shí)的做出了本不該有的勾勒形狀。于是全部白費(fèi)，眼鏡仔無奈的取消魔法凝聚。
圖案的形狀構(gòu)成不能出現(xiàn)任何一個(gè)差錯(cuò)，隨時(shí)隨刻都可能因?yàn)橐粋€(gè)小差錯(cuò)導(dǎo)致魔法失敗，輕則耗魔嚴(yán)重，重則發(fā)生魔法能量反噬。
“沒事，回頭多練練。”夜寂拍了拍他的肩膀，給予著鼓勵(lì)。然后來到其他學(xué)生面前，讓他們都一起實(shí)驗(yàn)著這個(gè)魔法。
“喂，你的表情別那么繃緊啊，放松點(diǎn)自然點(diǎn)。”夜寂在旁邊的一個(gè)椅子上坐好，懶懶散散的觀看著學(xué)生們施展魔法的進(jìn)程。伊夢(mèng)璃的行動(dòng)他也看在眼中，注意到后者臉色緊張，不禁調(diào)侃道。
“要你管！”
伊夢(mèng)璃頭也不回的道，繼續(xù)專心構(gòu)造著魔法圖案。
講真的，雖然她脾氣自傲了點(diǎn)，但是真的很熱愛學(xué)習(xí)魔法。
想著想著，夜寂眼皮漸漸變得沉重起來，然后就開始打盹。
不知過了多久，夜寂就被一陣嘈雜的吵鬧聲給吵醒了。這個(gè)時(shí)候，奈奈就跑到了他身邊，臉色慌張的道：“老師老師，四班來搶地盤了！”
“你別拉我啊，我還沒睡醒呢！”夜寂才剛剛睜開眼睛，就被奈奈一路扯著飛奔，來到了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的中央廣場(chǎng)。
夜寂打了個(gè)哈欠，便看到了兩波學(xué)生在爭(zhēng)吵些什么。并且眼鏡仔也上前爭(zhēng)論，差點(diǎn)就動(dòng)起手來。
“黃少天，這兩天可是我們五班的場(chǎng)地時(shí)間，你們來這里到底想干嘛？”