府前路小學(xué)與萬仙聯(lián)盟組建的其他公立小學(xué)沒什么不同，所教授的課程分為基礎(chǔ)文化課程，文資課程和武資課程這三類。

在孩子們步入初中后就需要進(jìn)行文武分科，但在小學(xué)階段，并沒明顯的分科教育。老師家長們會在小學(xué)階段觀察孩子們更為適合的資質(zhì)，確定以后的發(fā)展方向。

通常靈意和匠意較為優(yōu)秀的孩子會在步入初中后選擇文資課程，而根骨和仙資較為優(yōu)秀的孩子則會選擇武資課程。

通靈之意越高，也就證明其在制偶、御鬼、布陣、豢獸方面的天賦越大。

匠心之意越高，在煉器、制符、煉丹的成就上限越大。

武資學(xué)生將會根據(jù)自己根骨和仙資的具體情況選擇合適的功法和戰(zhàn)法進(jìn)行練習(xí)。

炎赤姬回去上課時，已經(jīng)過了半節(jié)課了，由于第三節(jié)課是武資課程，在洗劍廣場授課。

府前路小學(xué)的規(guī)模較小，通常每個老師都負(fù)責(zé)教授兩門小學(xué)基礎(chǔ)課程，像是班主任小圓老師就負(fù)責(zé)語文課程及御鬼課。而星夜老師負(fù)責(zé)劍意本源課程以及煉器課程。

這堂課就是星夜老師的劍本課。

星夜老師見炎赤姬回來報道，微微點了點頭，示意她歸隊，炎赤姬也就在學(xué)著其他學(xué)生在隊伍的后方盤腿打坐下。

星夜老師是一名男老師，年紀(jì)不大，但一頭漂亮的雪發(fā)隱有出世之意，在面癱這點上倒是和炎赤姬有點相似，但是性格卻相當(dāng)悶騷，屬于外冷內(nèi)熱。

明明是個話癆，偏要裝什么孤冷大俠。

因為星夜總喜歡吹牛，炎赤姬并不是很喜歡對方，炎赤姬心中暗稱他為吹牛大俠。

星夜老師講課總是前半節(jié)課還比較正常，后半節(jié)課就不知不覺的進(jìn)入吹牛時間。

動輒什么“當(dāng)年踏浪斬狂蛟，龍血噴出三丈高。”

“夜來閉門煉寶刀，刀氣側(cè)漏鎮(zhèn)群妖。”

明明使劍的星夜練沒練過寶刀，炎赤姬不知道。但最低的蛟妖也有元嬰期修為，就您這金丹初期的小身板，還斬狂蛟呢。繼承了前世的神識能力，炎赤姬自然對星夜老師的修為程度一清二楚。

可問題是天真的小同學(xué)們不知道啊，總是被星夜老師唬的一愣一愣的，總是兩只星星眼直冒光的盯著星夜老師聽他吹牛。星夜這才露出一本滿足的樣子，而后恢復(fù)得道高人的面癱模樣。

“仙道之路，漫阻且長，想要窺得天道，必然要有一顆堅定的心。否則你就算擁有成為天道強者的資質(zhì)，也無法觸摸天道！”星夜緩緩道。

在修真界，天道強者并不是指的修為境界的高低，而是指那些有可能渡劫飛升的天才們。不分境界大小，年齡高低，即使只是一個剛出生的嬰兒，一旦被萬仙聯(lián)盟判定為有著極有可能得道飛升的資質(zhì)，那他就是一個天道強者。

當(dāng)然，府前路小學(xué)連師資力量都不怎么完善的鬼地方，包括全校師生在內(nèi)自然不可能有天道強者。

“那星夜老師，你是天道強者嗎？！”不知是哪個傻蛋在盤坐的人群中突然問出了這個問題。

炎赤姬尋聲望去，果不其然，就是她的同桌孫浩然。

孫浩然可是星夜老師最堅定的粉絲崇拜者，夢想是成為像星夜老師一樣有故事的大俠。僅僅九歲就曾經(jīng)想要提著大刀去東海斬狂蛟，被星夜老師以“高危動作不宜少兒模仿和就算你要去東海，也得先學(xué)會御劍吧？”兩個理由給勸了回來。

炎赤姬從轉(zhuǎn)生后第一次尿褲子開始就不怎么喜歡小孩子了，不說別的小孩子，就連她自己，她都討厭。尤其是孫浩然這種活蹦亂跳的小孩子，她更討厭。

而孫浩然似乎并不能察覺到炎赤姬很討厭他，哪怕他的十個問題炎赤姬只回答他一個，他也總有說不完的話和問不完的問題。

“我？”星夜老師哼笑一聲，雙瞼微垂，不予回答，更顯高深莫測。

這才是天道強者應(yīng)該有的模樣啊！恐怕大部分孩子此時都是這樣的想法，似乎印證了自己的猜測，孫浩然的臉興奮的漲得通紅。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲，無形裝B，最為致命，不肯定也不否定，完全不露馬腳。星夜老師，你這個B裝的太厲害了。連炎赤姬都不得不承認(rèn)，星夜老師確實有吹牛的天賦。

“大家不要亂想一些沒用的，我是不是天道強者，那并不重要，重要的是你們，想不想成為天道強者！”星夜語重心長道。

“想！”眾孩異口同聲。

隨后孫浩然摸了摸光腦門道：“可是星夜老師，我爹媽都跟說我的資質(zhì)跟他倆一樣蠢，不可能成為天道強者。”

星夜老師嚴(yán)肅道：“別聽他們瞎說，剛才說了，想要窺得天道的唯一條件是什么來著？”

“一顆堅定的心！”孫浩然毫不猶豫道。

星夜老師滿意的笑了笑：“對頭，天道酬勤可不是隨便說說的。”

騙鬼吧，炎赤姬心中對此嗤之以鼻，如果靠后天的努力就能成為天道強者，還要天才干什么？

“所以呢，這節(jié)課，老師教你們一套靜心凝神的吐納劍意，你們要好好的堅定的練習(xí)。”

“啊？老師，我們什么時候才能學(xué)御劍啊。”孫浩然不滿道。

星夜狠狠瞪了孫浩然一眼：“還沒學(xué)會走路就想跑？”

見孫浩然一臉怯怯的樣子，星夜才緩和道：“雖然御劍的課程按照規(guī)定從四年級才會正式開始學(xué)習(xí)，但如果有天賦適合劍修的學(xué)生，我也會提前指點他的，所以你們更要好好修煉劍意來讓老師看到你們的劍修天賦。”

炎赤姬一愣，疑惑在心中一閃而逝。

星夜老師平時都是前半節(jié)課授課，可這節(jié)課看樣子卻是在后半節(jié)課授課。隨后她便明白了其中緣由，心中不由五味雜陳。

誰稀罕學(xué)你那套教小孩的吐納劍意啊。

心中雖然這樣想著，炎赤姬還是把她眼中這套粗糙而簡單的吐納劍意記了記，雖然她沒什么練習(xí)的打算。

星夜教授的這套吐納劍意名叫《白劍》，萬仙聯(lián)盟教育部修訂的小學(xué)必修啟蒙劍意，并不高深，但勝在安全。

對于炎赤姬來說去修煉這套劍意的難度就像去做滿篇都是1+1，2+2，3+3的算術(shù)題一樣簡單。周圍修煉著的孩子們卻時不時愁眉苦臉起來，星夜見狀便上前詢問指導(dǎo)。

課畢。

“下課，今天的作業(yè)就是將新學(xué)習(xí)的劍意回家后鞏固半個時辰，沒有完成的同學(xué)，明天嘴巴會腫成香腸。”隨著星夜老師話落，三十多名學(xué)生的左手手背上都突兀的閃過一道白光，隨后一道銀白色咒文就出現(xiàn)在學(xué)生們的手背上。

學(xué)校里的老師在布置作業(yè)時大多會使用這種言靈系的咒術(shù)，通過對學(xué)生施咒來督促學(xué)生完成布置的作業(yè)，只有學(xué)生完成特定的任務(wù)，咒文才會解除。沒有完成作業(yè)就會受到一定小小的懲罰，老師在布置作業(yè)后會在玉仙符上將符文的咒解發(fā)給學(xué)生家長，萬一有特殊情況無法及時完成，家長也可以通過咒解解除咒文。

放學(xué)后，按照約定，炎赤姬再次來到了班主任小圓老師的辦公室，準(zhǔn)備開始進(jìn)行她有史以來的第一次被家訪。

“剛才已經(jīng)通過玉仙符聯(lián)系過你的父親，他已經(jīng)提前知道要家訪的事情了。”小圓老師一邊收拾著桌子上的東西，一邊如此道，還隨手遞給炎赤姬一個洗干凈的蘋果。

炎赤姬詫異無比，近來那個每天渾渾噩噩的父親，居然還有足夠的清醒意識來應(yīng)對外界聯(lián)系？

“我父親......他在家？”炎赤姬試探著問道。

“當(dāng)然在家，還對我的家訪，表示熱烈歡迎。”小圓老師笑了笑。

真是奇了怪了。