9月17號，星期三，天晴。
李默昨天晚上又失眠了，原因除了不習慣宿舍的那個窄床和多人環境之外，更多的是昨天下午他跟許陽從超市買完東西回來后，正好遇到了兩個室友在宿舍打魔獸，然后那兩個熱情的室友看到他們在搬東西，也二話不說就放下了手上的電腦游戲，跟了下去幫忙搬東西。
結果很自然的，他們就看到了李默的那輛路虎中大型SUV發現，不過他們倒是沒有覺得太驚訝，畢竟在全球的任何一所知名高校里，什么富二代官二代的那比比皆是。
于是，情商頗高的李默，在晚飯的時候，以答謝二人幫忙的名義，把幾人拉倒了校內的一家小餐館里，一頓年輕人的狂吃海喝。
當然，李默并沒有吃大多，因為他從重生的那一刻開始，就一直在控制自己的飲食和運動規律。
甚至連啤酒，他也只跟這三人喝了兩瓶，之所以沒喝多，是因為他純粹在拿許陽酒量不好和明天有課要上來做借口。
這兩個室友一個叫謝大鵬，19歲，甘肅人，歷史專業大一新生。一個叫吳廷，19歲，青島人，應用物理專業大一新生。
多是地地道道的北方人，喝起酒來直接拿瓶對吹，李默自愧不如。
對李默來說，失眠不可怕，反正年輕，精力旺盛。于是在凌晨五點出頭，天剛剛亮的時候，他就起床洗漱好穿戴裝備，下去晨跑了。
晨跑完回來的時候，他順便又去食堂買了一些早餐，什么豆漿、小籠包、饅頭、肉包菜包之類的，總之，他兩個手已經沒有多余的功能了。
然后等他用身體撞開宿舍一看，好家伙！還沒一個人醒來的，全部躺在床上呼呼大睡呢。
他把早餐放在桌上雙手解放出來后，拿過自己的手機看了看，差不多已經是七點四十分了。
“年輕真好。”李默感嘆了一句，渾然沒有意識到，在這個宿舍四人的集體之中，他的年紀最小。
夏天，大部分的男女學生多懶得去學校的浴室沖涼，李默自然也不例外，到宿舍的廁所里用冷水沖洗了一下后，他就拿出今天要上課的教材開始預習起來了。
《微觀經濟學》
不管前世今生，李默在校的專業學習成績多不好，但是他卻是一個愛好閱讀的人，各種各樣的書籍，只要書名和簡介能讓他動心的，他基本多愿意去看，去買。
所以雖然他看的書籍不算多，卻也算得上夠雜。
經濟學之類的書籍他前世自然也看過幾本，包括跟如今他手上這本《微觀經濟學》教材類似的書籍。
所以，還不算困難的，他就把這本書給看了進去，然后快速沉浸其中，暗自體會。
一直到謝大鵬三人的先后醒來，李默才發現自己居然已經看了有半個多小時了。
“哇，這么多早餐啊！李默，你以后就是我們的大哥了。”吳廷率先發現了桌上的早餐，那表情就像發現了一個新大陸一樣，充滿驚喜。
“真的啊，還有我愛吃的小籠包！李大哥，你吃了沒，吃完要不要一起打把魔獸，我帶你呀！”謝大鵬也走了過來翻動著早餐里的小籠包，邊吞口水邊沖坐在那的李默叫道。
......
經濟學院的一棟教學樓里，一間階梯式多功能教室里，李默跟許陽剛坐下不到一分鐘，負責上課的馬老師就走了進來，然后直接拿出學生花名冊，開始點名了。
“歐陽敏”“到！”
“徐喬輝”“到！”
“許陽”“到！”
“李默”“到！”
點完名之后，馬老師拿出教材打開：“在我給同學們上課之前，想先跟大家重溫一下微觀經濟學的發展歷史，哪位同學愿意主動站起來回答啊。”
“沒人愿意是吧，那我點名了。”
“王妮。”
“到！”一名長相甜美卻身材嬌小的女生站起來應答，臉色卻微微有點不自然。
馬老師擺了下臉嚴肅道：“給你三分鐘的時間！”
“微觀經濟學的發展歷史，迄今為止大體上有四個階段，第一個....第一階段是17世紀中期到19世紀中期，是屬于微觀經濟學的萌芽階段，第二階段是19世紀.....”王妮的回答別扭拗口，斷斷續續的，中間跳過了不知道幾個核心點。
“坐下吧。”馬老師嚴肅的臉突然放松，沖王妮微微客氣的點點頭。
“王妮同學雖然回答的還不合格，但總體來說還不是一句多答不出來，自修的時候多記一下，到時候考試的時候是要用的。”
“現在我們來翻開教材的新一頁。”
“為什么梵高的畫在生前賣不出去，在他死后卻價值連城？!”
“現在我們所有人多聽說過梵高，原因就是因為他的畫，價值連城！但大部分人多還不知道，在他的一生之中，他沒有真正的賣出去過一幅畫！”
“如果說有的話，那就是他的弟弟曾經為了安慰他，花了幾十法郎買下了他的一張畫。”
“然而1987年的3月，在倫敦的一個古畫拍賣場上，梵高的《向日葵》被RB一家保險公司以2250萬英鎊的高價買下，換算成人民幣的話，就是將近三億六千萬！”
“而在另外一次拍賣行上面，他的《加歇醫生像》以8250萬美元成交，到現在為止，仍保持著世界藝術品拍賣的最高紀錄，約六億八千多萬人民幣！”
“同學們多是學經濟學的，可以試著用經濟學的角度，來琢磨一下這到底是為什么，為什么在他生前一直郁郁不得志，在他死后卻聲名大噪！”
“首先毫無疑問的一點是，他的畫是稀缺的，這種所謂的稀缺，并不是指絕對數量的多少，而是相對于人們不斷上升、無限多樣的需求來說，它是用來滿足這些需求的多寡性。”
“因此我們可以得出一點結論，那就是資源的稀缺性是現代微觀經濟學的基本命題，資源的稀缺性由此決定了，人們要以最少的消耗取得最大的經濟效益愿景。”
“這，是我們去學習經濟學，同時它作為一門獨立的科學產生和發展的重要原因。”
一個半小時的第一堂課，對李默來說，算是在論證過程之中小有收獲，畢竟他是重生之人，不少經濟方面的一些知識論點，在后世的公司培訓和新聞媒體之中，已為常見說談。