從宮中出來，李松立刻來到國子學(xué)。
鄭凡前來迎接：“侯爺今天怎么有空過來了？”
李松說：“真是抱歉，最近工部的事情很多，直到今天才有空到你這里來看看。”
鄭凡說：“工部本就是干實(shí)事的地方，再說侯爺一貫注重實(shí)際，所以我能想象得出，侯爺一定很忙碌。”
李松說：“不管多忙，我都一直惦記著這里呢，大晉的將來要靠你們了。對(duì)了，這里的情況怎么樣？”
鄭凡說：“8月初的時(shí)候，特別班又重新開學(xué)了，今年新招收了40名學(xué)生，分成了2個(gè)班。”
李松問：“現(xiàn)在共有多少學(xué)生？”
鄭凡說：“160人吧，分成了8個(gè)班，每個(gè)班20個(gè)人。”
李松心說：每班20人還是不錯(cuò)的，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。現(xiàn)世界里，一個(gè)班上經(jīng)常有四五十人的情況，規(guī)模就有些偏大了，老師會(huì)有些照顧不過來。
李松說：“給你提個(gè)建議。以后每年8月初新進(jìn)的班，就編成一個(gè)年級(jí)，然后在一個(gè)年級(jí)內(nèi)，再根據(jù)人數(shù)分班。比如今年新招收的，就編成一年級(jí)，到了明年就成了二年級(jí)。明年新招收的，又成了新的一年級(jí)。另外，在一個(gè)年級(jí)內(nèi)部再分班，比如一年級(jí)一班，一年級(jí)二班。”
鄭凡說：“這個(gè)主意不錯(cuò)，先前都是分成初級(jí)班、中級(jí)班，不如這個(gè)辦法分得清楚。”
李松說：“以前是集中招收了一大批學(xué)生，他們都是一起來的，所以不好劃分年級(jí)，只能按照學(xué)習(xí)的程度來劃分。以后就正規(guī)了，可以按年級(jí)劃分了。”
鄭凡說：“好的。”
李松說：“我今天來，還有一個(gè)非常重要的任務(wù)要交給你。”
鄭凡一聽，就知道李松下面要說的事情非常重要，于是注意傾聽。
李松說：“皇上要將皇長孫送到這里來讀書了，明天起就過來。”
鄭凡有點(diǎn)發(fā)愣：“皇長孫？那不是太子的長子，名叫......”
李松知道鄭凡有些忌諱提起皇長孫的名字，于是悄聲說道：“對(duì)，就是司馬遹。”
鄭凡點(diǎn)點(diǎn)頭：“明白了。只是，皇長孫來這里讀書，該怎么安排為好？”
李松說：“皇上知道這里學(xué)生多，有些不放心皇長孫的安危，所以我已經(jīng)答應(yīng)皇上，給皇長孫單獨(dú)開個(gè)班，你親自來教，讓張輿、衛(wèi)璪、衛(wèi)玠等幾個(gè)人陪讀，再加上有侍衛(wèi)在旁，安全方面可以放心了。”
鄭凡說：“我該教些什么內(nèi)容？”
李松說：“我估計(jì)皇長孫只學(xué)了些四書五經(jīng)，字典肯定沒用過，你教一下他；還有我們這里的算術(shù)也肯定沒學(xué)過，也需要慢慢教給他。”
鄭凡說：“這倒是沒問題，可是張輿他們幾個(gè)人都已經(jīng)學(xué)過這些內(nèi)容了啊？”
李松說：“那就讓他們?cè)僦匦聦W(xué)一遍唄。你要讓他們表現(xiàn)得像是從未學(xué)過這些，都是從頭學(xué)起，免得讓皇長孫覺得自己落后了，明白嗎？”
鄭凡有些不解：“侯爺為何要如此大費(fèi)周章？”
在這京城，皇上的一舉一動(dòng)都為大家所矚目，所以對(duì)于這個(gè)皇長孫，鄭凡也有所了解。他當(dāng)然知道，皇上對(duì)于司馬遹寄予厚望，但是京城中的“消息靈通人士”卻普遍并不看好這個(gè)皇長孫。
因?yàn)榘凑斩Y法，皇后所生的兒子地位最高，有繼承皇位的優(yōu)先權(quán)；如果皇后無子，才考慮由長子即位。
說來也巧，這些年來，太子妃賈南風(fēng)已經(jīng)連生了4個(gè)女兒了，就是沒有兒子，所以司馬遹作為太子的長子，確實(shí)還保留著將來即位的希望。但是，一旦賈南風(fēng)生下兒子，以她眾所周知的性格，肯定會(huì)讓自己的兒子繼承皇位，沒有司馬遹什么事。
所以，司馬遹的地位可以說很不穩(wěn)固，隨時(shí)可能失去繼承皇位的機(jī)會(huì)。雖說當(dāng)今皇上很喜歡這個(gè)皇長孫，但是等到太子即位，一切可都是賈南風(fēng)說了算的。
正因?yàn)槿绱耍嵎矊?duì)于李松如此賣力地為皇長孫安排一切，感到頗為不解。
鄭凡的想法，李松也能猜到。只是鄭凡不知道的是，按照李松的計(jì)劃，司馬遹可能不久就要登基了，等到一切都成了既成事實(shí)，賈南風(fēng)就是生下兒子也為時(shí)已晚。
當(dāng)然，李松此時(shí)不能把話說得太明白，畢竟八字還沒有一撇嘛。于是他說道：“你也知道，皇長孫是太子的長子，將來是有可能繼承皇位的。如果讓他學(xué)到咱們這里的學(xué)問，將來登基之后，肯定會(huì)支持咱們把這里的學(xué)問推廣到全國。”
鄭凡說：“請(qǐng)侯爺恕我直言，據(jù)我所知，皇長孫將來即位的希望并不大啊。”
李松說：“不管希望大不大，總得努力一下吧。我看這個(gè)寶值得我們押一押，如果押對(duì)了，將來就能在全國都開辦特別班，而不是只有咱們現(xiàn)在這么一點(diǎn)人。到了那時(shí)候，咱們這里的學(xué)問才有機(jī)會(huì)傳播開去，大晉才真的有希望啊。”
鄭凡這才明白了李松的想法，想到將來的前景，他有些激動(dòng)：“侯爺真是深謀遠(yuǎn)慮，那就按您說的辦，我一定會(huì)完成好這個(gè)任務(wù)的。”
李松說：“張輿、衛(wèi)璪、衛(wèi)玠這幾個(gè)人，到了下午的時(shí)間，你再讓老師們分別給他們補(bǔ)習(xí)一下各自的課程，就不會(huì)掉課了。”
鄭凡說：“明白。侯爺放心。”
李松說：“那就辛苦你們了。”
李松走后，鄭凡找來了張輿、衛(wèi)璪、衛(wèi)玠幾個(gè)，叮囑他們明天一定要好好陪皇長孫讀書，就當(dāng)是從頭學(xué)起。
張輿、衛(wèi)璪、衛(wèi)玠幾個(gè)見鄭凡反復(fù)叮囑他們，又聽說是要陪同皇長孫，自然連連點(diǎn)頭。
第二天，皇上果然派人將司馬遹送到了國子學(xué)這里。按照李松的吩咐，鄭凡讓張輿、衛(wèi)璪、衛(wèi)玠幾個(gè)跟司馬遹一起讀書。
司馬遹在宮里獨(dú)自一人學(xué)習(xí)，老師卻有好幾個(gè)，平時(shí)連個(gè)說話的人都沒有，很是煩悶。到了這里，情況剛好反過來，老師只有1個(gè)，一起讀書的卻有4、5個(gè)，平時(shí)跟他有說有笑，比宮里好玩多了。
他很快就喜歡上了這里，而這里教的學(xué)問，則更是讓他大開眼界。
李松很關(guān)注司馬遹的學(xué)習(xí)，幾次來國子學(xué)這里了解情況。鄭凡告訴他，皇長孫在這里學(xué)得很開心，對(duì)這里教的東西也充滿了好奇，這讓他深感欣慰。