“哇哦！”
“厲害了！735分！”
“學(xué)霸啊學(xué)霸，難以企及的高度……”
“你就吹吧，你不是考了680多？”
“那也和學(xué)霸完全不是一個(gè)層次啊！”
“你還讓我們這種600都差幾分的活嗎？”
……
“好了，安靜！”陳青拿起黑板擦拍了拍講臺(tái)，教室里立刻就安靜下來(lái)。
這時(shí)被點(diǎn)名的水芊芊已經(jīng)站起來(lái)。
陳青是個(gè)嚴(yán)厲的老師，不常笑，現(xiàn)在看著水芊芊卻是一臉的笑意。
當(dāng)初十一中有個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是性格上有點(diǎn)缺陷的女學(xué)生，別的班主任都不敢接，最后還是她見(jiàn)不得為人師表對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，就將人收進(jìn)了二班。
雖然早聽(tīng)說(shuō)她成績(jī)不錯(cuò)，卻沒(méi)想到這么厲害，比他們老師私底下都封為“學(xué)神”的柏璟同學(xué)還多了兩分！
現(xiàn)在其他班那些拒絕收她的老師估計(jì)得悔死。她答應(yīng)接收的時(shí)候，那些老師笑說(shuō)她還是太年輕了。
倒是水芊芊這個(gè)學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)是9歲時(shí)生一場(chǎng)大病就再?zèng)]開(kāi)口說(shuō)話，看過(guò)很多醫(yī)生都沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
好多人都說(shuō)像她這種情況其實(shí)應(yīng)該去讀特殊學(xué)校，但好像家里有些關(guān)系，加上她這種成績(jī)，就一直讀的普通學(xué)校。
也虧得水芊芊讀普通學(xué)校，不然她上哪里去找這樣一棵好苗子？
這種成績(jī)?nèi)绻芤恢北３郑退阋惠呑硬徽f(shuō)話，未來(lái)也不會(huì)太差。
“水芊芊同學(xué)英語(yǔ)150，數(shù)學(xué)148，語(yǔ)文147，物理93，化學(xué)97，生物100。”連語(yǔ)文都快滿分的人，照著語(yǔ)文組老師的說(shuō)法，這三分還是酌情扣的。
什么叫做酌情扣？
就是本來(lái)可以不用扣，包括作文。
這樣的學(xué)生，明顯就是沖高考狀元的料啊！越想，陳青越覺(jué)得自己撿到寶了。
而其他同學(xué)聽(tīng)到老師念出來(lái)的成績(jī)，更不淡定了。兩科滿分，其他科目分?jǐn)?shù)也這么高，實(shí)在是……
只能說(shuō)這還是人嗎？
“大家以后要向水芊芊同學(xué)學(xué)習(xí)，水芊芊同學(xué)也要再……繼續(xù)保持。”本來(lái)想說(shuō)再接再厲，一想到這個(gè)成績(jī)?nèi)绻俳釉賲柲蔷筒皇侨四茏龅降牧耍惽嗝Ω目凇?/p>
心下不由惋惜。
這樣的頭腦這樣的長(zhǎng)相，如果沒(méi)有那點(diǎn)性格上的缺陷該有多完美，連她這個(gè)當(dāng)老師都有點(diǎn)羨慕了。
是的，性格上的缺陷。水芊芊這種情況并不是真不會(huì)說(shuō)話，而是9歲那年生一場(chǎng)病之后就再不愿開(kāi)口。
這些，身為班主任的陳青當(dāng)然知道，這是水芊芊家長(zhǎng)提供的檔案里提到的。不過(guò)看過(guò)她檔案的好些老師都覺(jué)得這資料的真實(shí)性有待商榷，畢竟水芊芊的家世不錯(cuò)，要弄一份假的病例并不難。
不過(guò)陳青覺(jué)得這份病例沒(méi)問(wèn)題，她大學(xué)修過(guò)心理學(xué)，也認(rèn)真觀察過(guò)水芊芊一段時(shí)間，覺(jué)得這孩子就是病例上說(shuō)的那樣，性格缺陷。
陳青的惋惜也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，尤其是那些男同學(xué)。
美女學(xué)霸啊，為什么就是個(gè)啞巴呢？
關(guān)鍵她的性格好像還有點(diǎn)詭異，不喜歡和人打交道。別說(shuō)她主動(dòng)和人打招呼，就是別人和她打招呼，她也半點(diǎn)不搭理。
這點(diǎn)她剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)見(jiàn)她長(zhǎng)得好看前去搭訕的男同學(xué)最有體會(huì)。
別說(shuō)搭理一下，就連一個(gè)多余的眼神都沒(méi)給他們。后來(lái)她同寢室的女生私下告訴他們她是個(gè)啞巴，他們就不再趕著往上湊了。
這樣的轉(zhuǎn)變有很多原因。
有些人是覺(jué)得啞巴嘛，就是缺陷，是異類，還是不打交道的好；有些人則覺(jué)得，他們一直湊上去搭話，而她又不會(huì)說(shuō)，許會(huì)觸及她的傷心事傷了她的自尊，就主動(dòng)遠(yuǎn)離……
“好了，水芊芊同學(xué)先坐下吧。”
水芊芊點(diǎn)頭坐下。
她不會(huì)說(shuō)話，但在面對(duì)老師時(shí)，該有的禮貌她一點(diǎn)兒沒(méi)少，所以陳青覺(jué)得她是個(gè)很奇怪的學(xué)生。
現(xiàn)在看到月考成績(jī)，就覺(jué)得她更奇怪了。
想著，不由得再次朝她看去，卻見(jiàn)她又看著窗外發(fā)呆。
這么優(yōu)秀的成績(jī)，似乎也不需要老師提醒她認(rèn)真聽(tīng)課。
“傳看成績(jī)的同學(xué)先停一停，聽(tīng)寫(xiě)本拿出來(lái)，先把今天的聽(tīng)寫(xiě)完成，我們?cè)賮?lái)講這次的月考試卷。”
底下一陣哀嚎聲。
卻還是都拿出聽(tīng)寫(xiě)本。
聽(tīng)寫(xiě)單詞開(kāi)始。
像他們這種實(shí)驗(yàn)學(xué)校的重點(diǎn)班，每天聽(tīng)寫(xiě)的單詞有五十個(gè)，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)量還是有些大，畢竟他們每天的作業(yè)不只英語(yǔ)一個(gè)科目。
聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束，本子從后往前傳。
四個(gè)小組，由第一桌的同學(xué)統(tǒng)一收好再拿到講臺(tái)上。
“英語(yǔ)課代表，試卷發(fā)一下。”
高二（2）班的英語(yǔ)課代表是孟芹，她上去拿試卷。第一張就是水芊芊的，卷面上那紅筆寫(xiě)著的“150”，她越看心里越不舒服。
走到最后一桌，“水芊芊。”
水芊芊坐在里側(cè)，是向素幫她接的。
向素拿到卷子，也不管孟芹，直接興奮說(shuō)：“水芊芊同學(xué)，150分啊！你真是太牛了！”考慮到在上課，聲音倒是壓低了。
貝樂(lè)樂(lè)也回頭，“對(duì)啊，剛才我瞄了一眼，第二名的孟芹才132呢。”
拿著屬于自己那張卷子的孟芹剛好聽(tīng)到貝樂(lè)樂(lè)的話，臉立刻沉了。
錢婉瞪貝樂(lè)樂(lè)一眼，“你怎么說(shuō)話呢？”
“我怎么說(shuō)話了？我說(shuō)得有錯(cuò)嗎？難道我剛才看錯(cuò)了，第二名不是132，而是123？”
“你！”論口才，錢婉當(dāng)然比不上貝樂(lè)樂(lè)，又見(jiàn)老師看向這邊，急忙閉了嘴。
*
此時(shí)隔壁的一班，第一節(jié)課學(xué)神就沒(méi)在。
不是翹課，而是被班主任請(qǐng)去了辦公室。
數(shù)學(xué)組辦公室。
少年站在一個(gè)年輕男老師的辦公桌前，就算穿著一身校服也不由得讓人想到一個(gè)詞：出類拔萃。
“柏璟同學(xué)，你這次考得也很好。”思量再三，28歲的男老師才開(kāi)口，生怕一不小心觸到學(xué)生敏感的神經(jīng)。
男老師叫潘子凡，是個(gè)數(shù)學(xué)老師。
在將柏璟叫到辦公室前，他特地找好幾個(gè)老師取了經(jīng)，最后總結(jié)出這種常年霸居榜首的學(xué)生自尊心一般都很強(qiáng)，突然冒出一個(gè)比他考得好的學(xué)生，他心里恐會(huì)承受不來(lái)。
“謝謝老師。”很禮貌，就是有點(diǎn)冷淡，感覺(jué)這個(gè)道謝并不走心。
潘子凡更急了。
就怕前途無(wú)量的學(xué)生因他的開(kāi)導(dǎo)不到位出什么問(wèn)題。