高考的日子臨近了，而琴奶奶、琴母催促琴音去工地的呼聲也越來越緊迫了。琴音沒有告訴家人蕃薯稀粥店賺了多少錢，而是堅持默默地到店，干活、備考。她也曾聽琴母說，自己是因為沒有到渡槽工地去，如果去了，會比哥哥、妹妹們更出色。

還有林前，自從蕃薯稀粥店賺了一些錢，林前便勸說琴音，既然蕃薯稀粥店能賺錢，就不必那么辛苦去讀書了。林前說，考大學為了什么，不就是為了賺錢么？現在都有賺錢的辦法了，還用得著自找苦吃考大學么？

琴音想，如果可以用“如果”兩字作假設，生活便已經不是原來的樣子。例如，如果我當初考上大學，那么我就可以和楊韻一樣地在職場在占盡先機了；如果我留給在省城，我就可以賺到一筆錢了。生活中，什么都可以用“如果怎樣，那么會怎樣”來假設，但是，最后什么也沒有改變，什么也還是老樣子。這不就是阿Q精神么？

魯迅《阿Q正傳》中的阿Q非常窮，窮得只剩一條褲，甚至連姓名都沒有。但是，他的可悲卻主要還不在物質生活條件的被剝奪，而在于他精神生活的被扭曲。他被壓在未莊生活的最底層，什么人都能欺負他，可他卻并不在乎，常常好像還很得意。這事的關鍵，是他有一種獨特的精神勝利法，分明挨了打，他卻想：“這是兒子打老子”；分明辦不到，他卻想：“這是我不想辦，要想辦，早辦到了。”

琴音覺得，阿Q那種健忘和精神勝利法，淋漓盡致地反映了普遍在于“國人魂靈”中的精神病癥的麻木。如果一個人整天都生活在自我安慰之中，對于將來沒有任何實質性的改變和努力，那么這個人其實就是阿Q，就是耽誤自己。

琴音有一種大膽的想法，那就是，自己要做巨人，而不是阿Q。她想摒棄那種牽牽扯扯、毫無意義的糾纏，努力去改變自己。琴音極力地回憶著省城和經濟特區的斑駁陸離的，自己見所未見、聞所未聞的一些經歷和事情，覺得自己應該更加強大起來，去迎接、擁抱這些新生的事物，而不是聽著家里的安排，守著小山村那點規矩，重復著山里人一輩又一輩的悲歡離合和平淡庸俗的一生。

這種巨人，是內心的巨人，是與阿Q精神對立的，是敢于正視矛盾、直面人生的，并通過自己的努力，去追求更高更遠的夢想的。琴音也像雙胞胎姐姐琴咪一樣血氣方剛、年輕氣盛，她開始想做回自己了，并且帶著這種思想，自覺地抗擊著周圍人世俗的影響。

琴奶奶和琴母都極力反對琴音參加高考，擔心琴音也像琴咪一樣，考上了大學遲早會遠走高飛。琴音耐心地聽著琴奶奶和琴母的勸說，卻又沒有放棄高考的愿望。有時，琴音也悄悄地想，這是不是一種逆反心理和行為呢？但她內心的聲音告訴她，參加高考不但是沒有錯的，而且是高尚的，有遠大追求的表現。

琴音就是帶著這樣一種心理，順利地報名參加高考。

那年夏天，稻子已經熟了的時候，田野里滿是農忙的人們。熱火朝天地收稻子，打好谷穗的禾桿綁成漫山遍野的稻草人。一陣陣泥土的氣息和禾苗的翠香從田野里傳回來。家里人正缺勞動力，讓琴音回家幫忙。琴音卻到縣城參加高考去了。

琴奶奶看到琴家只有琴母在田野里慢慢悠悠地忙了，也在腰間綁了一把鐮刀，急匆匆地趕到田野幫忙。一邊還難以發泄對琴音高考的不滿：“這孩子怎么就那么不聽話呢？小時候嬌慣了，長大就更難以調教了。”

琴母聽到琴奶奶剛才說的話，感覺是在影射自己沒有教好孩子，加上田園辛勞的累，怒氣沖沖地應答了一句：“你會教孩子？好不容易一個琴聲跟著你，后來就成為了小偷。”

“你用不用將三千年前的事情拿出來說？你看人家琴聲現在不是好好的嗎？還當上了什么隊長嗎？”琴奶奶也毫不相讓。

琴奶奶明明是綁著鐮刀來幫忙的，不曾想到了田野就與琴母吵了起來。琴奶奶和琴母吵了許久。還沒割上稻苗呢，琴奶奶便拿著一把鐮刀，又急匆匆、氣呼呼地往家里趕。嘴里還罵罵咧咧的：“活該！要不是看到你一個人在田里忙可憐，我都不想走到你的田里！”

琴音早已經料到，家里人知道自己高考后一定會說三道四的，便在縣城高考學校附近住了一間小旅社。住縣城的旅社雖然花了錢，但卻省去來回奔波，免去家里人的臉色，爭得多一點的時間復習第二天的考試。

晚上，在縣城的那間小旅社，琴音偷偷地哭了。她想到了此時此刻的母親一定很忙很忙，白天收割稻子，晚上還要料理家務。她還憑借自己對奶奶和母親的了解，今天奶奶一定去幫母親的忙了；這兩人聚在一起，一定又吵架了。想到自己都快二十歲了，不但不能為家里解困，還增添了許多爭議，心里一時不快，便哭了起來。

哭了一會兒，琴音又覺得如果考上了，其實一切都是值得的。她回想了當天考試的科目，覺得自己其實也挺棒的，很多知識都會，與上一次高考相比，估計能考個高分。如果明天也像今天這樣，估計考上大學也是可以的吧？想到這里，琴音內心閃過星星點點，閃過陽光雨露，閃過排山倒海一樣的堅強。剎那間，她停止了哭泣，又拿出了明天要考試的課本，盡量讓自己努力復習功課。

三天后，琴音回到小山村。原先想像中的琴奶奶和琴母的責罵并沒有出現，琴奶奶似乎什么事也沒有發生一樣，喃喃地告訴琴音；“你母親一個人實在忙不過來，你要到田野幫忙。”

琴母見琴音回來了，也沒有責備，而是讓琴音幫忙干些喂豬、打掃之類較輕松的活。琴音在喂豬的時候，聽見離豬圈不遠的地方，琴母正在與村里的一名婦女聊天。

婦女說：“現在田地分到各家各戶了，像你們勞動力少的家庭，你一個人有得忙。”

琴母說：“一個人忙也沒什么，人少了，產量比原先還高。我家琴音也回來幫忙了。”

“哦，琴音不是參加高考了嗎？考完了？”婦女問。

“考完了。”琴母輕松地答。

“要是琴音考上了大學，你一個人還有得忙。”

“即使考上了，家里沒錢，供不起她讀書，她又能怎樣？”

……

琴音默默地聽著琴母與婦女的對話，“哦，怪不得這幾天母親也沒有責備自己，原來在母親心里，我早就已經一敗涂地”，琴音心里慶幸自己還藏著當初楊韻、陳來給自己的私房錢。這點錢，在關鍵時刻足以改變自己的命運。

“要是考上了大學，即使你們都不讓我上學，至少我自己還有錢主宰自己的命運。”琴音幾乎用心音念叨著這句話。她已經鐵了心了，要做回自己成事的巨人，而不是做壞事以后的阿Q。