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首頁修仙九大學科

第47章教導老師準備就緒!

王景輕輕一揮手,眼前就出現了一個泛著白光的空間門。

這一幕,徹底讓眾人驚訝了。

南宮才嘀咕道:“居然可以直接打開傳送門,老師的實力果然很強大。”

“我先上!”許澤倫早已經沖了過來,當先一人沖進空間門之中。

然后第一學習小組,第二學習小組的人,也紛紛進入其中。

“我們進去!”謝晨晞帶著自己的手下,走了進去。

阮月華對著眾多的女修道:“我們也進去!”

“是!月華姐!”

所有的女修跟著阮月華走了進去。

有女修進去了,那男修哪里還有逃避的道理,也“視死如歸”般地沖了進去!

“死就死了!金丹大佬出手,我們又有什么辦法!”

“希望真人不要騙人!”

“你有什么值得大佬欺騙的地方啊!”

“說得也是!”

王景笑瞇瞇地看著一個個修士如下餃子一般進入空間門。

他的笑臉就沒有停過,這些人都是他的第一桶金,不對,是第一批手下,有了這些人當差,他做起事來,也沒有那么困難了,不就是1000個學員嗎?太簡單了,要是堆人數,隨隨便便就能堆出來,重要的是整體素質,有這一批練氣修士打底,素質也低不到哪里去了。

到最后,只剩下謝小方孤零零地站在遠處瑟瑟發抖,期待王景把他忘記掉。

王景怎么會忘記掉他呢,這個人好好的學習機會給他,他不要,想著去叫人,這樣的人,是非常可恥的,也是非常可惡的,而且就這樣讓他離開或者殺死掉,他感覺都不是很舒服,所以,靈機一動,他想到了一個主意。

“謝小方是吧,學校里面有一個職務非常適合你,你愿意做嗎?”王景的眼神中帶著濃濃的殺意,一旦謝小方口中說出個不字,他就讓他看不到明天的太陽!

謝小方顫抖了一下身體道:“我……我愿意!”

王景滿意地點點頭,開口道:“既然如此,整個學校的掃地工作,就交給你了!你別不高興,在我老家,負責掃地的,一般都不是簡單的人物,其中更是祖師爺一樣的人物,你要好好工作,作為獎勵,我就取消了對你的黑名單,你也可以進行學習了,不過可惜,你的學生身份已經再也不見了。”

謝小方連忙跪下,顫聲道:“真……真人,我一定不會讓你失望的。”

“這樣最好,進來吧。”

王景一腳,當先走入空間門中。

謝小方看了一眼四周空無一物的營地,蒼白著臉一腳踏入到空間門之中。

然而當謝小方跨入空間門之后,徹底被眼前的一切驚呆了!

他看到一片高大的建筑出現在眼前!

抬頭仰望,一排排四四方方的窗戶延續到天空之上。

一棟棟高樓鱗次櫛比,如此高的房屋,在謝小方的記憶中,是完全不存在的。

高樓之間,一條條寬闊平坦的道路,一棵棵樹木整齊地排列在道路兩旁。

四四方方,整整齊齊,這是謝小方的第一印象。

“不容易啊,你還活著呢?!”謝小寶的聲音打斷了謝小方的觀察。

謝小方把目光從高樓道路上收回,就發現自己身處于一處類似練武場的地方。

而在練武場的高臺上,王景已經跟一些人在說著什么。

謝小寶努努嘴道:“聽說老師要建立什么班級,要搞個一班二班七班八班什么的,那些第一學習小組的人會成為這些班級的班主任!負責管理和教導班級!一步登天啊!雖然還不知道班主任是什么職位,但看起來老師很重視的樣子。”

謝小方道:“你不是也沒差他們多少嗎?怎么不讓你當班主任了。”

謝小寶淡笑道:“我好像要當科任老師吧,反正也是老師了,對,以后你要叫我老師,聽懂了嗎?”

謝小方默默點頭道:“謝老師好!”

謝小寶哈哈一笑:“這老師聽著就是舒服啊!難怪老師要別人要叫他老師。”

……

王景正在嚴肅地跟著第一學習小組的成員道:“你們回頭教他們,需要耐心,我需要說明的是,我給你們的課本其實是一種法器,能夠加快你們學習的速度,但是你們回頭教其他人的時候,就會發現他們理解起來會很困難!你們也不要說把課本借給他們,每本課本都是綁定本人,除了你們本人以外,其他人拿去看,是沒有這種效果的,明白了嗎?”

南宮才眨眨眼睛道:“是這樣嗎?我沒感覺有什么效果。”

“呵呵,你看看許澤倫就知道了。”王景指了指許澤倫。

所有人都看向許澤倫,若有所思!

許澤倫惱怒道:“你們看我干嘛,我是用實力學習的啊!”

南宮才恍然道:“我知道了,的確有很大的效果。”

許澤倫瞥瞥嘴,一臉不高興。

“你們教學生,需要自己謄抄制作了,這種法器書本以后會作為獎勵放入到學分兌換器中,你們若是想要兌換送給別人,倒是沒多大問題。”

“好了,再過三天,你們將一年級的課程全部學完,并且通過期末考試,就可以開始教學生了!”

王景告誡了一下,然后也跟那些練氣、筑基的修士說明了情況,告訴他們三天后景林學院正式開學,到時候想要加入的就可以報名了!

安排這些人住在住宿區后,王景就帶著第一學習小組和第二學習小組的人單獨教學!

一口氣,他把知識都教給了大家,接著讓他們去復習!

兩天后小學一年級期末考試!

眾人感受到時間的緊迫,自然不敢怠慢,抓著書本就開始不停地記憶,其中最輕松的就是南宮才了,他已經把書本知識都摸透了,要不是沒有小學二年級的課本,他早就開始看了。

沒辦法之下,他只能輔導別人,教他們學習。

南宮才意外地發現,在教導別人的時候,他對原來已經掌握的知識,似乎有了更深入的理解,從老師的角度去看待問題,可以發現很多注意不到的細節!

于是南宮才居然在沒有二年級課本的情況下,自然而然地掌握了高階的知識。

自在的青蛙 · 作家說

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