上午三節(jié)課，歷史，地理和外語(yǔ)，講的內(nèi)容都是以前的三倍不止，聽(tīng)得卓凡等人頭都大了。
他們雖然是覺(jué)醒過(guò)的，腦力非凡，但是以前可從來(lái)沒(méi)這么上過(guò)課。
雖然很吃力很費(fèi)勁，但大家都是愿意待在教室里的。因?yàn)樯衔幕n跟修煉比起來(lái)，已經(jīng)可以稱(chēng)得上是一種享受了。
按照教學(xué)安排，第4節(jié)課又是修煉課。魯老師提前在班級(jí)群里告訴大家，這節(jié)課沒(méi)什么強(qiáng)度。
基本上沒(méi)人信他的話，因?yàn)榇蠹宜x的強(qiáng)度跟魯老師的不是一個(gè)概念。
離上課還有5分鐘的時(shí)候，大家都拉著屁股在教室里不出去，真不想離開(kāi)這個(gè)舒坦的地方，繼續(xù)熱烈的討論著周老師拋出的那個(gè)修行者的腦洞。
魯振一站在修煉場(chǎng)中，看著基本上還沒(méi)什么人出來(lái)，當(dāng)時(shí)火就躥了起來(lái)，深吸口氣，又吹起了奪命哨子。
不出10秒鐘，學(xué)生們從教室里魚(yú)貫竄出，風(fēng)馳電掣的趕到修煉場(chǎng)。
等所有人站好方隊(duì)，魯振一一臉嚴(yán)厲道：“都待在教室里干什么？一點(diǎn)修煉的積極性都沒(méi)有。先跑10圈，熱身之后，去修煉館。”
才10圈？大家本以為周老師會(huì)罰他們多跑幾圈呢，沒(méi)想到竟然大發(fā)善心。
大家頓時(shí)歡呼了起來(lái)，早都盼著要去修煉館了，心里都有些小激動(dòng)小興奮，猜想修煉館中有什么修煉器材和設(shè)施。
這兩三天來(lái)，修煉一直在室外進(jìn)行，就有人討論，萬(wàn)一下雨了可咋修煉？難不成還要冒雨修煉嗎？
課余的時(shí)候，有人在林木濃密的院子里閑逛，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寬敞高大的修煉館，這才知道他們是有修煉館的。
10圈很快跑完，又簡(jiǎn)單的做了做了做拉伸，眾人跟著魯老師，順著一條不算寬闊的水泥小路，穿過(guò)一片枝葉濃密的樹(shù)林，然后眼前豁然開(kāi)朗，灰白色的修煉館便出現(xiàn)在了眼前。
修煉館看起來(lái)很像體育館，有三層樓那么高。寬闊的大門(mén)前矗立著兩個(gè)鎮(zhèn)門(mén)石獅子，張牙舞爪地很是威風(fēng)。青銅大門(mén)緊閉，門(mén)上掛了個(gè)大黑鎖。
魯老師很快開(kāi)了門(mén)，大家爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)修煉館。
修煉館里充滿了現(xiàn)代化氣息，設(shè)備齊全，種類(lèi)繁多。一進(jìn)去便有人練上了，在綜合力量機(jī)那里推的推，拉的拉，練的很有感覺(jué)。
更多的人跑到了角落里的兵器架那里，眉飛色舞的談?wù)撌税惚小?/p>
卓凡圍著一個(gè)人高的三頭六臂的銅人轉(zhuǎn)了個(gè)圈，也到兵器架那里湊熱鬧。
兵器架上常見(jiàn)的兵刃都有，刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，狼牙棒大鐵錘什么的都有，真可謂是琳瑯滿目，看得卓凡兩眼發(fā)熱。
他兩眼又掃回了那把銀色長(zhǎng)槍?zhuān)椴蛔越陌阉×讼聛?lái)，握在手里揮動(dòng)兩下，生出一種英雄豪情。
卓凡覺(jué)得以自己的力量和風(fēng)格，以后用長(zhǎng)槍正合適，力拔山兮的楚霸王不就是用的長(zhǎng)槍嗎？
卓凡覺(jué)得，自己有朝一日一定會(huì)超過(guò)楚霸王的，想想力無(wú)窮盡是什么概念，楚霸王能到這個(gè)程度嗎。而他就可以。
卓凡的身體是練過(guò)兵刃的，刀劍棍都練過(guò)。很多同學(xué)都像他一樣，都是有童子功的。
還不等著卓凡等人揮舞幾下兵刃，便被魯老師叫住了：“都把兵刃給我放回去，這節(jié)課不練兵刃，過(guò)來(lái)集合。”
大家無(wú)不掃興地把兵刃放了回去，很快集合到一塊。
魯老師渾厚的聲音響起：“以后的修煉時(shí)間一半在室外，一半在室內(nèi)。用器材修煉要循序漸進(jìn)，同時(shí)要愛(ài)惜不要弄壞了。”
魯老師說(shuō)著掃了一眼袁高峰，袁高峰兩只小眼睛露出無(wú)辜，魯老師，我現(xiàn)在能不能說(shuō)之前是替卓凡背的鍋。
卓凡竊笑，拍拍袁高峰的后背以示安慰。
魯老師接著道：“你們的訓(xùn)練要以提升氣血和實(shí)戰(zhàn)能力為主要目的，強(qiáng)化型同學(xué)以力量器材為主，同時(shí)加上實(shí)戰(zhàn)對(duì)練。
元素型同學(xué)和異能型同學(xué)在室內(nèi)也都先這么練。”
魯老師講完之后，大家在修煉過(guò)程中散布開(kāi)來(lái)，或借助器材或兩人對(duì)戰(zhàn)地練了起來(lái)。
卓凡來(lái)到一個(gè)舉重器材那里，讓常小樂(lè)幫忙把所有的鐵餅一次性的加了上去。
2000斤，輕而易舉的推了起來(lái)。
常小樂(lè)驚訝他太生猛，卓凡直搖頭：“太輕了，不順手。”
接著卓凡來(lái)到拉力機(jī)那里，直接拉了2500斤的重量，嗖嗖嗖的拉了十幾下。
旁邊的張小虎眼睛瞪得溜圓，覺(jué)得卓凡也太牲口了點(diǎn)。知道他勁大，但也不知道這么大。2500斤，他死活是拉不動(dòng)。
卓凡把修煉館中的器材都試了一大圈，到了唯一的一臺(tái)力量檢測(cè)機(jī)那里，看了看，想打，但有些猶豫。
杜垚等人一臉緊張地望著他，勸他不要打。
“班長(zhǎng)，你要手下留情啊！這是咱們唯一的一臺(tái)力量檢測(cè)機(jī)，你要是打壞了，我們可都沒(méi)得打了。”
卓凡無(wú)奈地笑了笑：“行，我不打，打壞了還得賠呢。”
卓凡很快然后得出一個(gè)結(jié)論，這里的器材沒(méi)一個(gè)適合他這個(gè)大力選手的。
這簡(jiǎn)直把他驕傲壞了，他這簡(jiǎn)直是美猴王進(jìn)了東海龍宮，怎么都找不到趁手的兵器一樣。
可是問(wèn)題來(lái)了，沒(méi)合適的器材，他要怎么修煉？總不能干瞪眼吧。這個(gè)還真是有些煩惱。
于是卓凡去找魯老師，準(zhǔn)備讓魯老師給他安排合適的器材。
魯老師正在一臉嚴(yán)肅的給人指導(dǎo)。
卓凡走到他跟旁，說(shuō)道：“魯老師，我力量太大了，這里的修煉器材沒(méi)一個(gè)適合我的，你是不是給學(xué)校反映一下，給我特制幾個(gè)呀。”
“怎么沒(méi)有合適的，你去打那個(gè)。”
卓凡順著魯老師的手指一看，銅人啊。
魯老師接著道：“銅人就是專(zhuān)為你這種大力型的準(zhǔn)備的，修煉好了，一樣能提升氣血和力量，還能提高抗擊打能力。”
千選萬(wàn)選，最后還是很銅人緣分不淺。
銅人就銅人吧，這個(gè)不怕打壞，還能用來(lái)修煉金鐘罩。
卓凡來(lái)到銅人跟前，仔細(xì)觀察了起來(lái)。這銅人全身古銅色，三頭六臂，姿勢(shì)不同，個(gè)頭比他高10幾厘米的樣子，全身溜光。身上和胳膊上明顯有被摩擦過(guò)的痕跡，一看就是用了多年的。
大銅人下面有鐵筑的圓形底座，四五十厘米那么高，銅人的兩個(gè)小腿之下是一體成型的銅球，嚴(yán)絲合縫地坐落在底座上。
卓凡使勁推了幾下銅人，發(fā)現(xiàn)他就像個(gè)不倒翁一樣，身體最多可以?xún)A斜大約45度，很快就會(huì)恢復(fù)直立的姿勢(shì)。
卓凡試著往他一只胳膊上打去，立馬咧嘴叫了一聲，用勁大了，力道全被這銅家伙反彈了回來(lái)。
卓凡接著試了一陣，感覺(jué)用兩三成力量打還不算疼，便轉(zhuǎn)著圈地打了起來(lái)。
《無(wú)師自通金鐘罩鐵布衫》中，修煉金鐘罩的方法就是打打打，現(xiàn)在他終于找到最順手的修煉器材了。