動(dòng)物馴養(yǎng)課絕對在李怦然的“蹭課名單”里。
她欣然前往，和六年級的學(xué)生一同上課。
“動(dòng)物馴養(yǎng)”在五年級為必修，到六年級變成選修2.0版，涉及包括飛天馬在內(nèi)的高級動(dòng)物，在學(xué)生中的人氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“多數(shù)派研究”。但因?yàn)楹笳叩膶W(xué)分好拿，報(bào)名人數(shù)也不少。
李怦然遇到自家課代表馮恩，笑著打招呼：“原來你也選修了皮老師的課呀。”
“嗯，畢竟我是‘美食研究小組’的成員。”
這個(gè)小組大有來頭，是校園五大社團(tuán)之一，為“動(dòng)物馴養(yǎng)”的課外興趣延展。
組里經(jīng)常研究各種食材的烹飪技法，還舉辦小型品評會(huì)，妥妥的吃貨聚集地。
大湖上的“水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)”，就是該組成員負(fù)責(zé)管理的。他們當(dāng)中的佼佼者，畢業(yè)后成為優(yōu)秀的動(dòng)物馴養(yǎng)師、飼養(yǎng)師或廚師。
可以說，桃李不言魔法學(xué)校的很多新課程，都是結(jié)合實(shí)際，為輸送人才而準(zhǔn)備的。
學(xué)生陸續(xù)來到林間空地上集合。
李怦然想，要是待會(huì)兒要試騎飛天馬，學(xué)生都不敢的話，自己就出來嘚瑟試飛一下，反正主角怎么作都不會(huì)死。
不料皮查雅說：“今天我們要學(xué)習(xí)的動(dòng)物，是‘紫焰蝙蝠’。課代表，麻煩你把籠子拖出來。”
“是。”歐湃走出隊(duì)列。
李怦然一愣。
納尼？這位‘小霸王’還是課代表啊？
歐湃在皮查雅面前很聽話，跟李怦然印象中的搗蛋鬼簡直判若兩人。
“老師，給。”他從樹后拖出一個(gè)大籠子。
籠子里擠擠地裝了三只蝙蝠，正“滋滋”叫喚。
“蝙蝠屬于翼手目，是具備飛翔能力的哺乳動(dòng)物，具有敏銳的回聲定位系統(tǒng)，可依靠超聲波來探測目標(biāo)。”
“而我們現(xiàn)在看到的紫焰蝙蝠，是其中的佼佼者，來自赤道島國的原始森林，口腔內(nèi)能噴出呈紫色的熱焰。”
有同學(xué)提問：“老師，人類的耳朵不是聽不到20千赫以上的超聲波么？為啥我還能聽得見蝙蝠叫？”
皮查雅微笑：“好問題。誰知道答案？”
歐湃積極地舉手。
“課代表請講。”
“蝙蝠的聲音分為定位聲和聯(lián)系聲。定位聲就是超聲波，我們聽不見，但聯(lián)系聲的頻率足夠低，我們就能聽見。”
“回答正確。”皮查雅滿意地對歐湃點(diǎn)頭，其他同學(xué)貌似也很崇拜他的樣子。
在“多數(shù)派研究課”上，歐湃從未主動(dòng)發(fā)言過。就算被抽問到，也是一問三不知。
所以這就是傳說中的偏科學(xué)生？李怦然檸檬了。
“下面我要將蝙蝠放出來給你們看看。請站開一些。注意不要激怒它們，以免它們噴火。”
“高溫防衛(wèi)！”皮查雅給自己的魔杖施了一道魔法，戴上手套，小心翼翼地拉開籠門。
“出來吧，小家伙們。”
紫焰蝙蝠一下子飛出籠。同學(xué)們立馬后退。
好在蝙蝠腳上有鐵鏈，很快停下來。
皮查雅輕柔地拉起紫焰蝙蝠的前肢。
“嚯！”一團(tuán)極為迅捷的火苗躥到草坪上。
紫色的火焰溫度相當(dāng)高，路過的草坪被燒焦了一大片。
“唏！”同學(xué)們被嚇到，再次往后退。
“別緊張，注意安全。”皮查雅叮囑一句，但她本人卻沒有撤退的意思，再次伸手去拉。
這下蝙蝠沒反抗，似乎對“皮漢子”無計(jì)可施了，任她擺弄。
“你們看。紫焰蝙蝠的頭上有大肉冠，前肢特別發(fā)達(dá)，修長的爪子之間有相連的皮膚翼膜，翼展總長約30英尺。月匈肉、鎖骨發(fā)達(dá)，髖和腿部細(xì)長，全身覆蓋褐色的毛，腹部顏色較淺。”
一講起動(dòng)物，皮查雅便滔滔不絕：“紫焰蝙蝠雖在夜間夜行用超聲定位，但本身的視力也很好，飛行主要靠滑翔。有冬眠期，但睡不深，不影響排泄和進(jìn)食。”
“記住，這種蝙蝠的分類、性情和視覺特長，都是考試重點(diǎn)。”
學(xué)生們在小本本上做記錄。如此直觀的教學(xué)方式，能讓他們的記憶更持久。李怦然受益匪淺。
接著，皮查雅講解馴養(yǎng)知識。
“紫焰蝙蝠的主食為淡水魚、動(dòng)物內(nèi)臟和新鮮血液。”
“它的門齒和犬齒非常尖銳，能輕易割破動(dòng)物和人的皮膚，采血量可達(dá)自身體重的兩倍。”
“飼養(yǎng)紫焰蝙蝠有一定危險(xiǎn)性，但與之相伴的，是豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。它的翼膜、眼珠和耳朵都是高級魔法材料。”
講到此，她突然抬頭：“飯點(diǎn)到了，有沒有人自愿過來給紫焰蝙蝠喂食？”
蛤？白白送“人體血庫”么？才不要呢。
見大家伙兒都不吭聲，皮查雅一把拎起水桶，桶里盛滿小魚：“別誤會(huì)，我指的是喂魚，不是喂血。”
還是沒人敢站出來。
比起出風(fēng)頭，還是狗頭保命要緊。
被紫火擊中，分分鐘得燒傷。大家的魔法技能還沒到皮老師那份兒上。
“怎么，沒人吶？”皮查雅驀地看向最前面的李怦然。
李怦然心中一跳。
瞅我干啥？
我可是‘蘋果’！
毫無招架之力的‘蘋果’！
可人生就是“怕什么來什么”。
“不如請李老師來跟大家示范一下好了。”
皮漢子你你你你……真夠“朋友”。李怦然心口中箭，差點(diǎn)栽倒。
歐湃知她害怕，幸災(zāi)樂禍地慫恿：“李老師好厲害，快去吧。”
其他同學(xué)紛紛給予鼓勵(lì)。
李怦然進(jìn)退兩難，杵在原地打哆嗦。
“我……”
還未說完，馮恩就上前一步，對皮查雅道：“我愿意來試試。”
這一下，就幫李怦然解了圍。
歐湃見狀，不高興地撇撇嘴，看馮恩的眼神多了幾分怨毒。
“來，給你小魚。”皮查雅從旁指導(dǎo)馮恩：“別緊張，從側(cè)面蹲著過去，別看眼睛，扔在它跟前就可以了。”
馮恩很緊張，手一直在抖。
這孩子的個(gè)性李怦然再清楚不過，他怎么可能強(qiáng)出頭，無非是想幫自己解圍。
所以她在旁邊看得特別揪心，生怕馮恩遇到什么危險(xiǎn)。
好在人工馴養(yǎng)的紫焰蝙蝠不會(huì)無緣無故地攻擊人類。它乖乖地吃掉小魚。
皮查雅表揚(yáng)：“很好！可以了。”
馮恩長吁口氣，正要退回來，突然從空中飛來一個(gè)彈珠，直直砸向紫焰蝙蝠！