程曦低著頭安靜地抄范文，英文字體是標(biāo)準(zhǔn)的衡水體，流利又好看。
十五分鐘后，楊麗華拿著一沓答題卡走了進(jìn)來(lái)，“啪”的一聲摔到講臺(tái)上。
“現(xiàn)在我點(diǎn)到名字的，上來(lái)把自己的答題卡拿下去。”楊麗華紅唇微張，語(yǔ)調(diào)還是一如既往有一種的平靜，像是一望無(wú)際的草原，綿延千里。
手指快速地翻動(dòng)著白花花的答題卡，嘴巴不停地一張一合，平淡冷漠。
很快，答題卡就發(fā)完了，將近半個(gè)班的同學(xué)都領(lǐng)到了答題卡。
“現(xiàn)在，領(lǐng)到答題卡的同學(xué)，麻煩認(rèn)真聽(tīng)我接下來(lái)要說(shuō)的話。”楊麗華雙手撐在講臺(tái)上，身子微微往前傾，灰色的風(fēng)衣襯得她身姿愈發(fā)修長(zhǎng)。
“買一本衡水體的英語(yǔ)字體，我有書(shū)單，想要的同學(xué)直接找課代表報(bào)備。”
“然后今天我發(fā)下去的試卷，麻煩各位在試卷上找一個(gè)空白的角落，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)卷評(píng)。”
“卷評(píng)的內(nèi)容必須包括兩個(gè)部分，自我反省和自我期待。”
楊麗華說(shuō)完后，緊接著又講了兩個(gè)語(yǔ)法填空，下課鈴聲就響了。
“班長(zhǎng)課間操來(lái)我辦公室一趟。”
教室里又陷入一陣莫名的沉默，安靜的連一根針掉落的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)。
高小雨轉(zhuǎn)頭，有些擔(dān)憂地看了一眼程曦。
程曦表情很淡，像是沒(méi)把之前楊麗華說(shuō)的話放在心上似的，照常做著自己的事情，只是微微緊繃的脊背還是不小心流露出她內(nèi)心的不自然。
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課間操。
現(xiàn)在是學(xué)生們跑操的時(shí)間點(diǎn)，辦公室里人很少，冷冷清清的，除了有幾個(gè)坐在辦公室聊天玩手機(jī)的老師。
程曦走到楊麗華的辦公桌面前。
楊麗華已經(jīng)在等她了。
看見(jiàn)她來(lái)了，楊麗華收起了教案，指了指旁邊空著沒(méi)人坐的凳子，和顏悅色地開(kāi)口：“坐吧。”
程曦聽(tīng)話地坐下。
楊麗華打開(kāi)放在桌上的筆記本電腦，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文件夾。
文件夾是這次考試的所有信息，細(xì)致到每個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)。
“最近是不是壓力有點(diǎn)大啊？”
程曦的呼吸一緊，她不知道怎么回答，如果是沒(méi)有，那為什么最近一直心神不寧，集中不起來(lái)注意力呢？可是要是有壓力，到底要怎么解釋自己的壓力是從何而來(lái)的呢？
況且，她也不知道要怎么解釋。
解釋不了，就不要解釋了。
這一次，程曦選擇了沉默。
楊麗華看著她這幅模樣，也不好在繼續(xù)問(wèn)下去，只好換一個(gè)話題接著問(wèn)。
“是老師講課的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？”
“不是。”
“是這次的試題的原因嗎？”
“不是。”
......
就這樣，楊麗華一連問(wèn)了程曦幾個(gè)問(wèn)題，程曦都是這樣子回答。
只有是或不是。
楊麗華一連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，都是這樣的反應(yīng)。，不覺(jué)得一陣頭疼，雙方都沉默了一下。
但還是有一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)必須要問(wèn)的問(wèn)題。
“徐東遠(yuǎn)有沒(méi)有影響到你？”
程曦?fù)u頭，“這次考試是我自己的問(wèn)題，不關(guān)別人的事。”
女孩乖順地回答，聲音細(xì)細(xì)軟軟的，楊麗華不忍心再說(shuō)什么。
這個(gè)孩子是個(gè)好苗子，很優(yōu)秀的，她特別希望她自己說(shuō)要換同桌，在這件事情上，自己確實(shí)考慮的不周全。
“老師的意思是，你可以換一個(gè)同桌，你想要和誰(shuí)做同桌，和老師說(shuō)一聲，老師都可以盡可能的滿足你。”
程曦低著頭沒(méi)回答，楊麗華也不好過(guò)多勉強(qiáng)。
“好，那老師尊重你的決定，這次考試?yán)蠋熛Ｍ隳軌虮M快調(diào)整好狀態(tài)，不要一蹶不振。”
程曦點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，時(shí)間差不多了，你快回去上課吧。”
程曦回到教室的時(shí)候，教室還是鬧哄哄的，吵吵嚷嚷的像在菜市場(chǎng)。
程曦穿過(guò)人群，來(lái)到自己的位置上，她旁邊的位置現(xiàn)在是空的，沒(méi)有人，進(jìn)去很方便。
她坐在靠窗的那一側(cè)，有光從窗戶外透進(jìn)來(lái)，照在她的課本上，反射出刺目的白光。
上課鈴響了，化學(xué)老師夾著試卷走了進(jìn)來(lái)。
化學(xué)老師是一個(gè)四五十歲的老教師，姓李，戴著一副黑框眼鏡，地中海，高高瘦瘦的。
“同學(xué)們，這次試卷沒(méi)什么難度，我只選擇性的講一下選擇題，其他的會(huì)發(fā)答案，你們自己對(duì)照著看一下，有問(wèn)題來(lái)問(wèn)我。”
“第一題選B，因?yàn)锳CD都是錯(cuò)的，知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤的很明顯，不需要講，好，下一題。”
......
講選擇題的時(shí)候，化學(xué)老師直接照著答案上的解析念的，聲線平穩(wěn)，沒(méi)有絲毫的感情起伏，讓人只想安詳?shù)氐诡^睡覺(jué)。
教室里的后面的同學(xué)已經(jīng)昏睡了一大片。
徐東遠(yuǎn)直接趴下睡了，一動(dòng)不動(dòng)，睡得很香的樣子。
程曦聚精會(huì)神地做筆記，眼睛一直跟著化學(xué)老師走，時(shí)不時(shí)還會(huì)跟著回答幾個(gè)問(wèn)題。
“好，試卷就是這個(gè)樣子，我不講了，有需要的可以來(lái)問(wèn)我。”
“現(xiàn)在翻開(kāi)你們的化學(xué)課本，我們繼續(xù)來(lái)上課，內(nèi)容是硅酸的制備。”
“課代表現(xiàn)在你去拿一下我放在辦公桌上的試管，東西我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，拿來(lái)的時(shí)候小心一點(diǎn)。”
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“在試管中加入3—5mL飽和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，至溶液顏色變淺并接近消失時(shí)停止。”
這段話，是化學(xué)老師直接照著導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容念的，一字不落。
化學(xué)課是上午的最后一節(jié)課，到了下課前的幾分鐘，已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始收拾東西，甚至坐在后排的男生已經(jīng)在看著手表倒計(jì)時(shí)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，只等下課鈴一響就沖出去食堂搶飯。
化學(xué)老師依然不慌不忙地講著，絲毫沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間不夠而加快語(yǔ)速。
終于，下課鈴響了。
同學(xué)們都大舒一口氣，教室開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橥饷嬉呀?jīng)有別的班的同學(xué)沖出去了。
“安靜安靜，還剩最后一道題，講完才下課。”化學(xué)老師扶了扶眼鏡，慢悠悠地說(shuō)道。
“哎呀。”教室里此起彼伏的都是抱怨聲。
化學(xué)老師也不管，繼續(xù)淡定地講完最后一道題，才端起茶杯，悠哉悠哉地走出教室。
“天哪！化學(xué)老師真不負(fù)拖堂李天王這個(gè)稱號(hào)，一到周四我們就等著吃食堂的殘湯剩飯吧。”
“真的佩服的五體投地，無(wú)話可說(shuō)了我。”
“哼，他以為最后那幾分鐘我們真的還有心思聽(tīng)嗎？”
.......
亂哄哄的，到處都是抱怨聲。
程曦低著頭收書(shū)包，沒(méi)有說(shuō)話，一直很安靜，臉上的表情平靜得讓人發(fā)怵。