四月，春風吹拂，萬物復蘇。

某日一個下午，宋式微抱著滿當當一袋子貓糧來到男生宿舍樓下等待，路過的人都滿臉詫異地偷看她，怎么會有這么光明正大地抱著貓糧走在校園里的呢？宋式微無所謂，比起被別人窺探出自己養貓，或者自己出現在男生宿舍樓下是因為送貓糧的緣故，而非是為了見誰，也顯得自在多了。

不一會兒，楊弋匆匆跑過來，趕緊把有相當重量的貓糧接過手，一邊重復了之前強調了好幾次的話。

“怎么能麻煩你大老遠扛著這么重的貓糧過來呢？你還怕阿布在我這里餓肚子了哈？”

宋式微：“不麻煩，畢竟它是我的貓咪，這幾天阿布還ok嗎？它不畏生吧？”

楊弋：“一點都不畏生，阿布現在完全把自己當這間宿舍的主人了。鬧的時候一刻不停歇，安靜的時候高冷得不許旁人接近。它還把黃鈺送給彭浩宇的織線圍巾給抓了個稀巴爛！”

宋式微：“啊？那可是黃鈺親手織的，慘了，我得去賠罪了！”

楊弋：“輪不到你去賠罪，彭浩宇搶先一步去賠罪了。我估計，再過幾天你要帶走阿布，它怕是不肯走了。”

宋式微：“這小家伙怎么這樣，對我就沒點眷戀。”

上次送走阿布的時候手忙腳亂，忘了帶貓糧，也沒考慮到貓砂的事情，等到宿管阿姨查到宋式微寢室的時候，發現了這兩樣東西，卻不見有小貓的蹤跡，宋式微一口咬定是撿了流浪貓收養了幾天但是立馬聯系了寵物收留處，小貓送走了，但是還大家忙得連貓砂都來不及處理，其他檢查人員似信非信，但是也拿不出證據，加上本棟宿舍樓的宿管阿姨好心圓場，室友們瘋狂打掩護，這事情就這么過去了。

事后宋式微才發覺自己粗心大意，想起自己就這么把阿布托付給楊弋，也沒捎上貓糧，自己的疏漏，平白無故增添了他的負擔。隨后在通話中，楊弋表示在其他樓層串宿舍的時候順便蹭了貓糧和貓砂，這些東西不用她擔心。宋式微心里過意不去，最后執拗不過，約好了她今天課后把足夠一個星期的貓糧帶過來。

楊弋：“你……現在去哪？下午還有課嗎？”

宋式微：“沒課了，還是去老地方努把力，我下個月考專四，如果不能一把拿下，那真是丟大發了。”

楊弋：“你這么拼，肯定可以的。你要去老地方……那你等等我？我回去放好貓糧，陪你一塊兒去？”

宋式微：“你不也挺拼的，還說我。”

之后便結伴去了圖書館四樓那處老地方。

老地方。

像兩個人之間暗自約定好的秘密術語，在一個公共空間隱秘地劃出屬于自己的一方小天地，仿佛隱蔽的叢林新長出來的枝蔓，樹藤盤繞，錯綜復雜，悄無聲息，縈繞在心間。

次日，法語課后，宋式微被張老師Cécile留下談話。

張老師：“Emilie，老師可以透露給你這個消息，這學期你們也有一個跟著學校團隊到法國學習的機會，為期一個半月，理論化為實踐的學習效果是非常顯著的，尤其是你們學語言的學生。

宋式微：“老師，我聽說了。”

張老師：“但是大二級，每年只有五個名額，式微，我希望你參加，但是要靠自己爭取的，你懂我的意思嗎？每年為了這五個名額，多少成績優異的學生是爭得頭破血流呢！”

宋式微受寵若驚又倍感壓力：“我懂的，老師。如果有這個機會，我會盡全力去爭取的。”

張老師：“而學校選拔的過程又是靈活得很，都是結合每年的項目出題。”

宋式微一進來法語專業就聽說了這個捎帶幾分傳奇色彩的故事，每屆大二大三，到期末都有一個出去實習的項目，與其說是去實習，倒不如說是跟著學校的團隊和已經有過實習經驗的學長學姐去法國進行文化交流，有一年是去國際大公司學習，有一年是去法國葡萄莊園參觀，有一年是去法國一家媒體體驗……

學校的選拔過程是讓學生圍繞每一年的主題，自己動手搜集資料，寫一篇全法文的報告，經過一輪淘汰之后，再由老師和學長學姐面試，大概就是用法語復述觀點、回答提問。頗有一次提前體驗那令人聞風喪膽的論文答辯的形式。

其中最要命的，往往是每年的項目主題總是在最后一兩個月才公開，這就十分考驗學生平日對知識的廣泛積累和運用了。

宋式微不由自主地想起老師說過的一句話：學外語的學生，尤其是立志要當譯員的學生，哪怕做不到樣樣精，但是要樣樣通！

她還想起了另一句話：Knowsomethingabouteverything，knoweverythingaboutsomething.

宋式微不由得倒抽了一口冷氣，回答：“我明白，這個機會難得，不管結果如何，我都會全力以赴去做好的，最終能不能選上，再說。”

張老師很滿意地點點頭，說：“平日你在課堂上的表現或者交上來的作業，都能看出知識量是很豐富的，我提前提醒你，是想讓你打氣十二分精神，法語基礎要先打實了，才能談后續的拓展，下個月的專四也是。”

宋式微受之有愧，說：“謝謝老師的夸獎，我會抓緊鞏固基礎的，專四爭取一次性考過。。”

張老師：“之后有什么不懂的你就來問我，有其他事情我再找你，Emilie，老師最后說一句，活著就是一路準備的過程，再累也要堅持。”

聽畢，宋式微心頭感激萬分，感觸頗深。

活著就是一路準備的過程。

現在的人，人生的起跑線甚至已經設在了出生前，一路考試升學，每個人爭前恐后唯怕被落下。到了這個緊要關頭，更沒有閑暇給你gap、供你徘徊和迷茫。兩年的時間，四年的時間，說長不長，更加急切地告知你外面的世界有多么殘酷，更加迫切地給你灌輸普世價值觀，催促你做出選擇，在選擇的最終導向下，你的堅持不過是一種對于利弊的權衡。