我跨進了校園門，我的影子也跟著跨了進來。

一排排整齊的磚瓦房，歡迎著我的到來，男生，女生，老師，不急不緩地在校園里走來走去，沒有人向我打招呼，沒有人抬頭看我，我和我的影子東瞧瞧西看看。

這是一個陌生的地方，人們愛低著頭走，說話聲，腳步聲，輕輕地，偶爾迎面來了一個個男生，他們都輕輕地從我的身旁走過。

我想說，同學們，不要踩我的影子，可我卻稀里糊涂的踩了他們的影子。我孤寂地搜尋著一個個熟悉的符號，可連我的宿舍都那樣讓我陌生。

一間磚瓦房里面住著二十個和我一樣大的學生，他們來自不同的山谷，看見我背著鋪蓋卷進來，也沒有人打招呼。

我把鋪蓋卷放在了門對面的木板床上，這里對著門，風呼呼地吹到了我的臉蛋，微涼，我想如果寒冬來臨，這風會把我吹成精神病。

同學們都來的早，把鋪蓋鋪好了，留下了這個風口讓給了最后一個前來的同學。我鋪好了我的床，渾身酸痛地倒在床上，我那受傷的胯骨一陣一陣的撕裂著我的肉，肌肉突然一跳，我左腿的一根筋跟著一跳，我的身體劇烈地抽動了一下。

“怎么了，你？”我鄰鋪的一位男同學問我。他高高的個子，小眼睛，長頭發。

“沒啥。”我微笑著對他說。

“你叫啥名字？”他微笑著問我。

“云，你呢。”

“李飛。你那個村的？”

“尚家河村，你呢？”

“潘老莊村。”

我們彼此簡單的通過問話，認識了。我咬著牙，閉上了我的眼睛，我的胯骨，請你不要跳。

同學們都陸陸續續走出了宿舍，我蜷縮在床上，呆呆地望著門外的一切。

我是在病中，只想靜靜地倦臥，看藍天白云，聽同學們的腳步聲。

是山谷的鳥語嗎？門口走過一個同學，拿著書，口中念著。

我還沒有領書本，同學們都領了，我是最后一個來的，發書時我還和霞在路上。

我掙扎著起來，在人來人往的校園里找到了我的教室，馬上上晚自習了，他們靜悄悄地坐在各自的位置上，看著書。

我拖著酸痛的胯骨，走進教室尋覓著我的位置，最后一個桌子上坐著一位女同學，她的旁邊有個破凳子，這是班里最后一個破凳子，它應該是留給我的。我坐在了破凳子上，看著我的同桌，穿著綠色上衣，齊眉短發。

“你咋沒有帶書？”她抬起頭問我。

“我去班主任那里領，班主任說，讓我在教室取書。”我對她說。

“對對滴，你一定叫云，下午班主任念你的名字，你沒有來。書在講桌里面的抽屜里，你自己上去拿去。”

我走上講桌，看見抽屜里有十幾本書還有練習冊，我不知道它們是不是都是我的，用眼睛打量著，不敢拿走。

“小和尚，你要給我們當老師嗎？”不知道那個同學喊了一句，其他同學望著我的光頭爆發出了不一樣的笑聲。

“你是云吧，那都是你的書，班主任讓我告訴你，你來了自己拿去。”坐在第三排左邊第一個男同學站起來對著講桌上的我說。

“小和尚，你不出家去，跑到這里念啥書呢，最近少林功夫火了，街道開了一個武功培訓班，一天到晚，舞槍弄棍的。”

我順著聲音看去，是一個高個子男生，身體胖胖的，挺著大肚子，眉毛彎彎的像一把柳葉刀。

我抱著書，沖著他笑了笑，坐到了我的位置。我不會因為別人叫我小和尚而生氣，名字，代號而已，愛咋叫咋叫去。

叫我云，我也飛不上天，叫我小和尚，我也去不了少林寺，愛叫啥叫去，名字呀，說好聽點，只是個代號，不好聽點，也就是個符號。

外面響起了上課的鈴聲，我的目光，穿過窗戶，我看見西天邊最后一片云彩落在了西山頭，沒了，這片云，去了那里？我不知道，媽媽不知道，霞也不知道。白光燈高高地掛在頭頂，散發著柔和的光。

自習課在翻書聲中，很快結束了。同學們陸陸續續走出了門，我抬頭看見，天空有一輪明月，有彎，也有環。

想起了山谷的白楊林，想起了媽媽，還有霞，我的思緒在夜風的吹拂下，飄向了遠方，化做了煙。

又一個早晨來臨了，太陽從不一樣的冬山頭升起，還是那樣的圓，不一會兒便跳躍到了藍天。

第一堂課是歷史課，走進來一位中年男子，拿著書和教桿，留著茬茬胡子，頭發亂糟糟的。他沒有急于講課，走下講臺用小眼睛巡視著每一個同學。

“坐好，不要東倒西歪的，”他拿著教桿拍打著第二排一個男同學的腰。

“不要拿手挖鼻子。”他拿著教桿打了一下左排一位男同學的手。

“你咋把你這個頭理的成了光頭，你這是啥意思？”他用教桿指著我的光頭。

同學們笑聲一片，我的光頭成了稀罕的怪物。我不知道咋回答，理發要兩元錢，我連一元坐班車的錢都沒有，怎么會花兩元錢去理發店理發呢？可我不能如此說，我不想讓大家同情我。

“我問你的話，你一言不發，還呆坐在凳子上，站起來！”他用長長的教桿拍打著我的腰部。

我站了起來，低著頭，四十一雙眼睛盯著我，我像一個怪物，引起了大家的主意。

“你就今天站著給我聽課。”他說著走向了講臺。開始講類人猿。

“人是類人猿一步步進化而來的，從四腳爬行，到彎腰，到直立行走，經過幾千年或者更長的時間解放了雙手。類人猿用解放了的雙手干活，勞動，大大的促進了頭腦的發育，從此站起來的類人猿就成了人，爬行的還是類人猿。”他認真的講著，時不時看看我。

我的胯骨又開始疼開了，我想他一定在講神話故事。女媧娘娘創造了人，他偏偏要講成類人猿。

如果爬起來的類人猿就能夠成人，那么我常常看見山谷的老鼠經常爬起來偷吃，咋就沒進化成貓，它們不都很像嗎。

“歪理邪說！”我心里想著，卻不知咋就溜出了口。

“你說啥，光頭。”他停止了講課，望著我。

我鼓起勇氣說：“我說你講的神話故事講錯了，是女媧娘娘創造了人類，每年農歷正月初七是人日，為了紀念人類的誕生，人們特意把正月初七定為人日。”

同學們驚愕地看著我，前排的紛紛轉過身。

“你這個光頭娃娃，我講的是科學，達爾文進化論，你知道嗎？你說的是神話。”他突然沒有了嚴肅的表情，笑了起來。

我本以為他會用長長的教桿打我，卻沒有想到他會笑，他的笑，更激起了我的思想。

我發表著我的見解：“你剛才說，類人猿和人類很像，爬起來直立行走就成了人，那么我常常看見山谷的老鼠和貓很像，也經常站起來偷吃，貓是不是老鼠進化而來的？還有你說我說的是神話，那么還是先有雞還是先有蛋？”

“那你認為呢？”他繼續問，沒有發怒。

“我認為，人就是人，我們的祖先就是人，不要認類人猿為祖先。雞的祖先就是雞，不是蛋，也不是鴨。天地生萬物，道生一，一生二，天地有陰陽，陰陽互生，陽中有陰，陰中有陽……”我把平時看的書都搬上了課堂。

“哈哈哈……”他大笑了起來。

“坐下，我記得你的名字了，你叫云，不要發表你的怪想法了，咱們繼續上課。”

我坐了下來，同學們重新把目光對向了他。

“你真勇敢！”同桌的她低聲對我說。

我看看她，露出了友誼的笑。我想，我真有女人緣，又遇見了一個女同桌。

學校的課程比小學時候多了一倍多，學校圖書館有許多書，我想在掌握課堂知識的同時，多看看課外書。這樣一來，我的學習時間就不夠用了。

晚自習晚上八點半就下了，這個時候，山谷人還在地里忙，我想我不能夠早早睡覺，我要學習，要讀書。

教室是不準呆的，晚自習下了，燈滅了，門就鎖了。宿舍是不能呆的，會影響大家的，如果我點著煤油燈看書，大家可能不會說啥，可我不能打擾大家。

著名短篇小說家契科夫，在生命的最后時光，他沒日沒夜地咳嗽。當每一個晚上來臨時，都讓他感到為難。他擔心咳嗽聲驚擾母親、妹妹和鄰居。

于是，他來到后花園，在冰涼如水的夜晚，他整夜坐在冰涼的臺階上聽夜鶯歌唱，而不回房間休息，讓自己的咳嗽聲遠離他人。

我該把我的煤油燈放在那里呢？既不打擾別人的休息，也不會讓夜風吹滅燈苗。

我沒有契科夫那么高大，他心中裝著別人，裝著美好的世界。對待別人，他總會像對待易碎的瓷瓶，輕拿輕放，輕輕地不帶走一絲的塵。

可我的世界里，應該除了我，還應該有其他人，鳥，蟲，藍天白云和茫茫宇宙。我該把我的煤油燈放在那里呢？

為了找到一個合適的地方，我轉遍了校園的角角落落，終于找到了一個合適的地方，在學生宿舍后面有一塊荒草地，里面有一口枯井，枯井上面蓋著草棚，草棚的四面土墻雖然舊，但遮風避雨還是可以的，我找來了些白楊樹枝條，把枯井口蓋上，把煤油燈放在土墻角落，夜讀的地方就這樣找到了。

這個地方是絕對沒有人來的，聽說這里以前是一堆古墓，推學校場地的時候推平了，建學校時，校長離奇死亡了，人們都議論紛紛說，把那些墳墓推的呢，鬼魂纏住了校長，新來的校長沒有在這塊地蓋房動土，附近的井也廢棄了，聽說幾個學生還有老師來到這個地方，頭皮突突突，夜晚偶爾還有鬼叫聲，一傳十十傳百，這個地方就沒有人去了，水井也廢棄了，這里冒著各種野草。

我是看過《聊齋志異》的，我認為鬼并不可怕的，偉大的文學家魯迅先生踢過鬼，我沒有魯迅先生那么偉大，可我不怕鬼。

有鬼嗎，官方說沒，民間說有。沒有最好，如果有，鬼也應該是講道理的。

天地萬物，各有各的道，螞蟻有螞蟻的道，小鳥有小鳥的道，人類有人類的道，鬼應該也有自己的道。

在茫茫宇宙中，千千萬萬的生靈在自己的道上走著，不會無緣無故跑來走你的道，除非出現了迷亂，才會錯道。

晚自習下了，我就去那個有鬼的枯井里，看我的書，背英語單詞，看課外讀物。

說起英語，我就頭疼，今天背過，后天就忘了。我拍打著自己的光頭，咋就這么健忘呀，光頭被我打的發麻，可還是忘的快，沒辦法，重新背，寫，讀。

我討厭這些英文，你說咋就如此刁鉆呢。提起語文課本，愛讀故事的我，越來越發現改編版的語文課本，畫的娃娃外國的比中國娃娃多，外國的故事比中國的故事多。

作為國語課本，我不明白，為什么中國的故事那么多，咋就在國語課本上出現了那么多外國娃娃。

在一次語文課上，關于這個問題，我問語文老師，語文老師惡狠狠地說“這個光頭娃娃，腦子有問題。”同學們哄堂大笑。

我鉆在這個充滿著鬼魂的破地方讀書寫字，他們發現一定也會認為我“腦子有問題，大大的問題。”

鬼我不害怕，可我害怕大家的議論。許多時候，對一個人的評價，大家都習慣于看一點，更不要說一撇一捺了。

我通常到十二點睡覺，這個時候，同學們都睡下了，我進去睡覺不會驚醒他們，更重要的是到那個時候今天學的知識我已經全部掌握了，明天要學的我也了解了一部分，課外讀物也讀好了。

在山谷里，我家人常常十二點以后睡，我跟著爸爸媽媽也就習慣了這個時候睡。

說起這個地方，有鬼嗎，我沒有見過，但陰森森的，陰氣挺重的。

我們生活在一個有氣的地球，人靠著一口氣得以生活，聽大人們常說，人活著就是為了爭一口氣，其他都是浮云。人死了，我們會說這個人斷氣了。

這個地方鬼我沒有見過，但散發出來的氣和別的地方不一樣。比別的地方氣涼，冷，風吹過感到入骨入肺。

在這個地方讀書寫字，我得多穿點衣服，不然就會病，病了就會渾身沒勁。這股冷氣也許就叫鬼，會讓人渾身酸痛，無力發麻。

我成了怪人，歷史老師說，語文老師說，全宿舍的人都說，我下了晚自習就不見了，一天晚上，幾個同學晚自習下后，跟蹤我，發現了我和鬼說話，鬼放著鬼火，我念念有詞。

幾個跟蹤我的同學第二天都病了，渾身沒勁，骨頭酸軟。這件事，就因為這幾個好事的同學，病好了傳來傳去，一傳十十傳百，我就成了怪人，大家都見了躲著我，說我身上有鬼氣，我的同桌，那個女孩也不和我同桌了，嚷著叫班主任給她調座位。

我感到了無限的惆悵，我本來不想驚動任何人，卻陰差陽錯地驚動了更多的人。

一天，校長找我談話，我走進他的辦公室。兩間半大的辦公室，中間并齊放著三張紅木方桌，幾十張紅木椅子圍著紅木桌子，在椅子上坐著十幾個老師，大鼻子校長坐在靠墻的那個椅子上。看見我進來，老師們都放下了手中的筆，看著我的光頭。

“云，許多老師和學生都不理解你的行為，今天你要如實回答以下幾個問題，如果撒謊，校委會就會決定開除你。”大鼻子校長繃著臉說著。

我低垂著頭，等著他發問。

“第一個問題，你什么總要把頭弄成光的？”

實在沒有辦法，就實話實說。

“我家缺錢，這個鄉政府黃書記知道，他去過我家，我自小因為偷吃桃，被我三爸把胯骨打折了，現在走長路還酸痛，即使如此，我也要從小路背著一周的干糧來上學，我出不起一元錢坐班車，那有錢去理發館，媽媽怕我頭發長影響衛生，就叫爸爸拿剃須刀給我刮了。”我強忍著要掉下來的眼淚。

“原來如此。”

“噢。”

“可憐的娃。”

我聽見老師們發出了嘖嘖嘖議論聲。

“回答我第二個問題，你為什么總提出一些稀奇古怪的問題。”

“學校，就是解惑答疑的地方，老師怎么能夠批評一個敢于提問題的學生。”我抬起頭，用目光逼問著大鼻子校長。老師們紛紛把目光投向了我，好像要燒焦我一樣。

“第三個問題，你一晚上裝神弄鬼跑到那個枯井干啥去？”

“我沒有裝神弄鬼，我只是不想驚擾任何人，我只想在晚自習下了去那里看書學習，不信，你們去看，那里有我的學習筆記，還有煤油燈。”我抬起了頭，我想如果這樣做也有錯，我寧愿不上這個學。

“走，看看你的煤油燈在那里。”大鼻子校長從椅子上站了起來，我走在前面，他身后跟著幾十個老師，院子的學生也聞訊趕來。

“這是我的煤油燈，還有筆記本。”

我拿起那正面寫了翻過來背面也寫滿密密麻麻字的四本筆記本，大鼻子校長認真的翻看著，叫每位跟在他身后的老師一個傳一個看，每個老師都要看，看完遞給前來看熱鬧的同學，每個人都要看，誰也不準離開，站在原地看我那些正面反面都是字的筆記本。

老師們看完了，同學們看完了，破爛的四本筆記本回到了大鼻子校長手中。

他叫身邊的一個老師去辦公室通知全校師生到操場集合開會。十分鐘后，我跟在大鼻子校長的身后，站在一千多師生的面前，接受著他們目光的檢閱。

“今天把大家叫來，要說的就是這個光頭娃娃。這些天來，一部分老師和學生向我反映，這個光頭娃娃腦子有問題。

我想大家的腦子都很好，這個光頭娃娃腦子一定有問題，可我現在才知道，比起這個光頭娃娃，說這個娃娃腦子有問題的老師和學生，你們腦子才有問題，”

大鼻子校長聲色俱厲地說著，臺下老師和學生靜悄悄的，沒有一個人大聲說話。

“娃娃為啥要剃光頭，家里貧窮呀，背著一周的干糧，拖著殘疾的胯骨，走了三十多里山路，就是為了節約一元錢，一元錢都沒有，哪里來兩元錢去理發，你們嘲笑他，他忍了，你們漠視他，他忍了，你們還想干啥？”

大鼻子校長越說聲音越大，我抬起頭，看了看臺下，教師和學生都低著頭，靜的可怕。

“你們中有些人，包括老師都說那個枯井有鬼嗎，都怕的要命。這個光頭娃娃為了不影響大家休息，去了有鬼的枯井里看書寫字，你們還不放過，跑到我跟前告他裝神弄鬼，我看你們才裝神弄鬼呢！”

大鼻子校長繼續說著，我看著腳下的影子，它從身后跑到了我的身前，影子也是變化的，不要總認為自己的影子總在身后。

這次校長問話事件以后，我的煤油燈和破爛的四本筆記本，被校長放在了學校展覽室，作為對我的補償，晚上下自習以后，我可以在教室學習兩個小時，想學習的其他同學也可以留在寬敞明亮的教室，在白白的電燈愛撫下讀書寫字，還有每周給我補貼十元錢，用于我回家坐班車和偶爾在學校大灶吃一頓飯的飯錢。

我是這個學校第一個享受如此待遇的學生，這些錢都是大鼻子校長從學校辦公經費里面擠出來的，上了校委會，大家一致同意了的。

我很感動，我本來不想驚動大家，卻偏偏驚動了更多的人。這次校長問話事件以后，大家見了我突然變得異常客氣，時不時走過來個學生，客氣地向我點點頭，打個招呼。

中考成績出來后，七門課程，除過語文，我門門滿分，語文一百分，我考了九十二分。學校一片嘩然，我再一次成為老師學生議論的焦點，大家稱呼我為“天才”。

只有我知道，我這個“天才”稱呼是怎么來的。在一個秋風掃落葉的下午，太陽溫柔的照耀著校園，我登上了獲獎臺。

大鼻子校長叫我當著一千多師生的面談談獲獎感言。談什么呢？我看看大鼻子校長，看看一雙雙真誠的眼睛，不知道咋說，大鼻子校長微笑著鼓勵著我，“想說啥就說啥，光頭娃娃。”

我想了想說了下去：

“我想人應該是靠氣活著的，沒有了氣，人便沒有了生命。我希望我們每個人每天都能夠呼吸到自由、探索、寬容和溫暖的空氣。

告訴大家一個秘密，那個枯井旁沒有鬼，是我們心里有了鬼。心里如果沒有鬼，坦坦蕩蕩，能見得光，就沒有鬼。

鬼是一個見不得光的生靈，平時總生活在十八層地獄中，如果你突然見鬼了，那你的心里一定沒有了光……”

我胡言亂語了一頓，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這個世界很怪，有時怪得荒誕，前一段時間，如果我那樣說，大家一定會認為我腦子有問題，可現在我以一個獲獎者的身份站在這里說，大家都紛紛表示我思想獨特有見地。

我深情地環顧著校園，感受風的自由，學生們三三兩從校園穿過，書聲朗朗，我不再是一個孤獨的人，我融入了這個大的集體，大鼻子校長，拿著長長教桿的歷史老師，惡狠狠的語文老師，還有那嚷著要調座位的女同桌，他們都是那么的可敬可愛。