“請同學(xué)們不要緊張，本次摸底考試主要目的是掌握各位的基本情況，以便于后續(xù)的教學(xué)。

同時要告訴大家一個好消息。

本次摸底考試我們將和第一期開班的學(xué)生一起考試。

屆時，各位也會清晰地發(fā)現(xiàn)自己同第一期學(xué)生的差距。”

這尼瑪算什么好消息？

眾人心里齊齊吐槽了一句，你是不是當(dāng)我們是抖M啊。

“老師不用了吧。”

“這不是找虐受么？”

“兄弟別介樣。”

“我們這些一節(jié)課沒補習(xí)過得學(xué)生怎么和第一期開班的學(xué)生比？”

……

趙永沒理會發(fā)牢騷的學(xué)生，繼續(xù)道：“好，現(xiàn)在我們開始講一講行測申論主要是為了考察考生的什么？

行測考察理解表達能力，計算能力，推理判斷能力，

申論考察發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，

……”

見趙永直接步入正題，剛才還發(fā)牢騷的學(xué)生們瞬間安靜下來，認(rèn)真聽講。

甄誠聽了一小段，眼皮愈來愈沉，這種長篇大論的東西放在前世隨便一本公考輔導(dǎo)書都能找出來，可它能加分么？

明顯不能。

想在兩個月內(nèi)快速提高考生的這些能力，簡直是不可能的事情，公考輔導(dǎo)最重要的意義是為了讓學(xué)生掌握簡易答題的技巧。

這才是關(guān)鍵！

沒堅持幾分鐘，甄誠直接趴在桌子上，睡了過去。

本來無心聽課的胖子，一看甄誠趴了，也跟著趴在座子上。

一瞬間，兩人成了“另類”。

講臺上，正講的眉飛色舞的趙永突然看到了這一道“靚麗”的風(fēng)景線。

他愣了一下，說真的他還是第一次見到開班第一節(jié)課就睡大覺的學(xué)生。

就算你再討厭學(xué)習(xí)，怎么也要第二節(jié)課再睡吧。

“那邊那兩個學(xué)生趴著的學(xué)生，你們是不是覺得老師講的有問題？”趙永直接點名道。

賈胖子本來就沒甄誠睡得踏實，一聽這話自動對號入座，站了起來。

“沒，沒問題，講得很好。”賈胖子睡眼惺忪道。

“那就好。”趙永對著賈胖子笑了笑。

他畢竟不是學(xué)校老師，僅僅是輔導(dǎo)班老師，只要樹立自己的威信即可，不會因為學(xué)生睡覺揪住不放。

眼見著賈胖子乖乖配合，趙永就盯上了甄誠。

“那也就是說，那個繼續(xù)睡覺的同學(xué)有意見嘍？”

話音剛落。

教室內(nèi)所有人又將目光投向甄誠。

可甄誠就像是老僧入定一般，睡得很沉。

最后還是賈胖子看不過眼了，直接推了甄誠一把。

甄誠迷迷糊糊的醒了過來，“怎么著，下課了？”

“哈哈哈”

教室內(nèi)一陣哄笑。

趙永強忍怒意，臉上掛著和善的笑容道：“這位同學(xué)，如果你不想聽課，可以離開，不要影響到課堂氣氛。”

甄誠一喜道：“那學(xué)費能退？”

在領(lǐng)取輔導(dǎo)班發(fā)放的教材時，他已經(jīng)領(lǐng)到了輔導(dǎo)班發(fā)放的時事政治小冊子。對他來說主要目的已經(jīng)達到了。

要是能退學(xué)費，那真是巴不得。

趙永沒想到甄誠竟然來了這么一句，這尼瑪上來就要退學(xué)費也是沒誰了。

那你報名干嘛？

這不是搞事情么？

他尷尬的咳嗽了一下道：“同學(xué)你為什么要退學(xué)費？是因為覺得老師講得不好，還是因為其他原因？”

甄誠撓了撓頭，當(dāng)著這么多人的面，他還真有點說不出其實我都會這種話。

“老師，我就是覺得我可能考不上公務(wù)員，就想著放棄算了。”

趙永一聽這話笑了，“同學(xué)，你剛剛沒有聽我講課，我其實在剛才就強調(diào)過，公考考察的是考生的能力，每個人的能力或許有強有弱，但這些能力都是我們擁有的。

輔導(dǎo)課才剛剛開始，只要你耐著性子聽一段時間，相信老師一定會收獲。

說不定那個通過公考成為公務(wù)員的幸運兒就是你。”

趙永話音剛落。

剎那間，教室里掌聲雷動。

不少學(xué)生更是被趙永這段話深深打動，趙永的話簡直說進了他們的心坎兒里。

他們坐在這里，放棄晚上的休息時間，不就是為的成為公務(wù)員？

他們希望自己就是那個幸運兒！

甄誠古怪的看了趙永一眼，心中沒有半點波瀾，他總覺得趙永剛才的話像極了前世保健品商家忽悠老爺爺老奶奶的路數(shù)。

一個是讓每位學(xué)生都覺得自己有能力考上公務(wù)員，

另一個是讓每位老人都覺得自己能沒病沒災(zāi)活到一百歲。

眼見現(xiàn)場學(xué)生的反響熱烈，趙永心血來潮的又加了一句話，“當(dāng)然，如果現(xiàn)場的哪位同學(xué)覺得自己已經(jīng)掌握了全部的公考知識，

并且能在本次模考中獲得前三名的成績，

本周內(nèi)，只要他申請退學(xué)費，老師承諾會幫他全額退費。”

教室內(nèi)，掌聲再次響起。

甄誠點點頭道：“好的，老師我知道了。”

話落，甄誠便坐下。

趙永看著甄誠，腦中突然冒出來一個念頭，這學(xué)生不會真打算考前三名，然后退學(xué)費吧。

下一秒，

趙永輕輕搖了搖頭，將這個荒唐的念頭從腦中甩了出去。

不僅僅是甄誠，每一個第二期的學(xué)生都不可能在本次摸底考試中獲得前十名的成績。

原因很簡單，因為摸底考試的卷子是由他和其他的老師出的。

考卷判斷推理模塊中的題目，都是第一期學(xué)生反復(fù)練習(xí)的題目類型，僅僅是將數(shù)據(jù)換了一下，解題方法卻一模一樣。

為什么要在第二期剛開班就進行摸底考試？

不就是為了讓第一期的“學(xué)生”看到自己的進步？

不就是為了讓第二期學(xué)生看到自己和第一期學(xué)生的“差距”？

不就是為了讓所有學(xué)生都覺得華燦公考的輔導(dǎo)真的有效果，提供輔導(dǎo)班的公信力？

至于為什么這么做？

說真的，如果有靠譜的方法，趙永他也不會選擇這么做。

可是沒辦法？

公考剛剛試行，考什么？怎么解？怎么講，大家都不知道。

可公考輔導(dǎo)這塊蛋糕有多大，大家都知道。

僅僅靠官方推薦的公考輔導(dǎo)書作為開班依據(jù)，講講就要露餡，大學(xué)生又不是傻子。

沒辦法，大家只能想想陰招。