【事實上，思考會消耗大量能量來產生熱量，而頭部毛發的減少有利于散熱來提升思考速度，類似于給CPU進行風冷降溫。】

周晨嘴角一陣抽搐。

【所以，當宿主毛發掉光的時候，宿主的智力還會得到一個不小的提升……】

混蛋我不需要犧牲頭發來變強的提升啊！我可不希望到時候各位熟人看著我的光頭感慨“你變禿了，但也變強了”啊！

……

周晨如法炮制了幾份腦細胞活性藥劑，分隔了十只小白鼠，在它們的食物中加入了藥劑，來觀察藥劑的作用以及副作用。

對照組設置完成不久，實驗室的大門被敲響了。

門外響起了熟悉的聲音：“周晨，今天三模，還不快去學校？”

“好的！”周晨打開門，果然是高弗雷。

路上，高弗雷抱怨道，“聽說三模的卷子，只做不批，老師也不講，那做這卷子有何用？”

“還是有點用的，可以讓你熟悉一下高考的流程。”

北泉一中與其他正常的學校一樣，在高二就結束了所有課本的學習。在高三，老師用數個月的時間把知識點在詳盡的再講解一遍，進行一次模擬考試，稱作“一模”；之后在兩個月內把做題方法、知識體系等較為粗略的講解一番，進行第二次模擬考試；最后，在高考前的兩個星期，進行最后一次模擬考試，即“三模”。

“我覺得沒什么用。”高弗雷聳聳肩，“我這種學渣一般也就進個普通一本，運氣好的話能進個末流的211，比不得你們這種經常接近七百分的大佬……”

三模，比起往日的一模二模，監考老師的態度比以前寬松很多。

畢竟一模二模可能有人為了面子去抄襲，三模這種不出成績的考試，只有腦癱才會去抄吧？

簽字筆在周晨的右手上靈活的來回轉動，因為它的主人盯著卷子陷入了沉思。

沒錯，語文是周晨在英語聽力之上最大的天敵！

古詩詞理解、散文閱讀理解、短篇小說閱讀理解，連作文也是給你一段含糊不清的文字讓你去理解主題去寫作……

這是周晨最頭疼的事。

這四種理解，大概會扣掉他至少四十的分數。

就以課本上的《錦瑟》為例：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

在周晨看來，古代寫詩和現代發QQ空間、朋友圈似乎沒什么本質區別。

在他的理解中，這首詩的表達意思就是：

啊！我的年紀，已經和錦瑟的弦數一樣大了！然后我引用一下“莊生夢蝶”、“杜鵑啼血”、“鮫人有淚”、“藍田產玉”四個典故，實際上與玩“雞你太美”、“你老婆是山大畢業的”、“喬碧蘿殿下真好看”以及“盧老爺牛逼”這種爛梗并沒有區別，而由于玩的梗的種類數量太多，不知道自己想表達啥，匆匆結個尾。

然后后人看到這詩，感慨說這詩牛批啊！竟然結合了四種典故！表達了作者復雜的情感！這么吊的詩，不把它加入課本怎么好意思！

而散文理解，鬼知道他們表達的什么意思？跟老太太的裹腳布一樣又臭又長，還領會深意？如果不是學校組織統一購買這些“知名作家”的散文集，他們早就餓死了吧？

至于小說，傳統文學沒落，市場有多小大家也不是不知道，基本上就在圈子里出版互相買幾本，像網文群里的撲街們互相收藏抱團取暖……看小說也就圖一樂，誰想聽你們教育？至于作者想表達的意思……大家都應該聽說過“魚眼中閃過一絲詭異的光”吧？原作者都搞不清的意思，非要強行解釋？

周晨內心瘋狂吐槽，但本著“就算不會也要填滿”的原則，交上了滿滿當當的答卷與流水賬般的作文。

接下來是理化生四門標準的理科學科，周晨輕松填滿了試卷。高中的知識點一共就那么多，再變也變不到哪去，這四門加起來扣的分，應該不到語文的一半……

至于英語……

由于編程需要，以及為了查閱各種外文資料，周晨的英語水平自然不差。

但他的英語僅僅是在書面上不錯，很少用口語的他聽力一塌糊涂……

“我這輩子就栽在英語手上了！”考完英語，高弗雷湊到周晨面前苦笑著說道，“沒有英語，我上個985也是有可能的……為什么！明明連卡扎庫斯都開始請會中文的保姆了，我們為什么還要學英文？”

請保姆的那位明明叫扎特伯格！爐石暗金教教主卡扎庫斯什么時候還要請會中文的保姆了？給暗金教科普一下華國幾千年的優秀傳統文化？

“差不多差不多，反正都有個‘扎’字……你看，連臉書創始人卡扎菲都這么重視中文……”

周晨已經無力吐槽。

“等你以后就會發現，上學的時候最有用的一門學科，就是英語……”

高弗雷苦著臉：“那我豈不是涼涼？”

“加油吧，據說有的大學不過英語四級都不給畢業證。”

“我太難了……”

“同學們安靜一下！”神出鬼沒，不知何時出現在講臺上班主任敲了敲桌子，“三模考試已經結束了，現在你們只剩不到兩個星期就高考了！”

“同學們，高三這么長時間，大家復習的怎么樣心里也應該有點數了，剩下的時間，大家就自由復習，多看錯題，可以刷幾套題保持手感，有不懂的就來辦公室問老師，所有老師都在辦公室，不用擔心找不到人問……”

站在講臺上的班主任似乎打開了話匣子，在二十分鐘后才結束了他漫長的講話。

“好了，同學們現在開始自由復習！”

前排，某學霸舉手發言道：“老師，教室太熱了，我想去走廊里復習！”

“行！”

后排，某學渣舉手發言道：“老師，那我想在家吹著空調復習！”

“……行吧。”

坐在他旁邊的另一名學渣興奮道：“那老師，我這幾天想去島國旅游一趟順帶復習！”

“滾！”

“得嘞！”

“給我滾回來！你在講臺上坐著復習！”