第二天早晨，琳達端著一些早點來到了羅林的辦公室。
“院長大人，你怎么了，被……被人打了？”
羅林頂著黑眼圈，笑了笑，“我沒事，就是昨晚沒睡。”
“咦，院長大人，你畫的這些是什么？”
琳達湊到羅林桌前，桌子上擺著許多畫的密密麻麻的紙，這些都是羅林這一晚上的杰作。
因為昨天的事情，他現在必須要留下剩下的五個學生，不為別的，只因為他實在是沒錢退學費了，要真因此鬧到城主那里去，他估計免不了受處罰，甚至蹲監獄都有可能。
當然，留下這個幾個學生并不是他最終的目的，他還要想辦法招收新學生，不過這在旁邊有個強勢的奧斯學院情況下，并不容易，所以他必須想一些特殊的辦法。
他現在最大的依靠就是自己在科學方面大幅度領先這個世界的知識，如果用自己知道的一些比較挑戰常識的實驗來吸引學生的話，說不定會有奇效。
所以他花了一晚上，結合自己關于這個世界的記憶，記下的一些可以完成的物理實驗，除此之外，他還設計了一些數學小游戲，雖然是簡單的數字游戲，但對于這個世界的人特別是那些小孩來說，足夠忽悠他們了。
“這些都是一些小把戲，我準備用來吸引新的學生。”
“吸引學生？”琳達眼中發亮，“院長大人，您想到好辦法了？”
“我也不知道具體效果怎么樣，只能說試一試。”羅林把紙張全部收起，“走，我們去教室。”
由于卡恩學院只有幾個學生，把他們都集中在一個班，所以整個學院大多數房間都空著，顯得異常安靜。
臨近這幾個學生所在的教室，羅林就聽到嘰嘰喳喳的聲音傳來了。
“卡特，把我的金鳥還給我！”
“不給！你要能搶到我就給你！來呀！”
“你再不還我我就告訴琳達老師！”
“你去啊！反正這里都沒幾個人，琳達老師要把我趕走她就沒人教了！”
“咳咳——”
羅林干咳兩聲，走進了教室，發現教室里僅剩的五個學生：兩個十來歲的小男孩正在打鬧；一個年齡稍大的胖男孩趴在桌子上睡覺；一個十五歲左右的女孩自己在紙上畫著什么；還有一個十八歲左右的女孩杵著腦袋望著窗外，不知在想些什么。
羅林看著這種差了七八歲的年齡還能在一個班的奇特情形，清了清嗓子，說道：“同學們，我是這里的院長。”
“我認識你！你前天去找璐璐薇小姐，被他的男朋友打了一頓！”其中一個打鬧的小男孩指著羅林大聲說道。
話音剛落，教室里其他人都笑了起來，連睡覺的那個小胖子都揉了揉眼睛好奇地看了過來，旁邊的琳達也一臉快要憋不住笑的樣子。
羅林臉一黑，記住了這個家伙，如果這小子對自己講的感興趣，以后要在這里學習的話，一定重點照顧他：給他布置更多的家庭作業！
“咳……好了，不說了，今天我過來，是給你們教一些新的東西。”
“什么新東西？”
剛才說話的小男孩又接話。
羅林此時才發現他手里握著的一個金色小鳥，估計是什么玩具，想起之前聽到的對話，這小子應該是叫卡特。
不過卡特這次接話正合他的意思。
“你叫卡特是吧，這樣，我們先來做一個游戲。”羅林語氣充滿誘惑。
“做游戲？好啊！來，給你。”卡特說著，把手里的金色小鳥換給了旁邊的小男孩，小跑來到羅林旁邊。
“你先在心里想一個數字。”
“多大的？”卡特眨著眼睛。
“隨便多大的都行。”
“我想好了，院長，您不會是要猜我想的什么數吧？”
羅林沒想到這小子還挺聰明，沒有直接回答他，而是故作沉思狀，說：“我們卡恩學院建立了八年，那就把你想的這個數加上八，得到一個數。”
“加八……好了。”
“我們這個世界基礎魔法有四個系，那就再用這個數乘以四。”
“等一下……嗯好了。”
“我今年二十二歲了，那就再減二十二。”
“嗯。”
“現在卡恩學院就剩我們兩個老師了，那就再除以二吧。”
“可以了。”
“最后再減去你之前想的那個數的兩倍。”
“減去兩倍……然后呢？”
“唔……讓我猜猜，你最后得到的這個數，一定是個很特別的數，應該是我們班的人數——五，對不對？”
羅林話音剛落，卡特就一臉震驚：“您怎么知道？您一定是用了什么神奇的魔法對不對？”
其他學生看到卡特的樣子，都有些驚訝，他旁邊的小男孩也忍不住問道：“卡特，他猜對了？”
羅林很滿意眾人的反應，這個數字游戲雖然簡單，但是在這個數學基礎只有加減乘除的世界，要唬住這些小孩子不要太輕松。
就連旁邊的琳達，也是眉頭微皺，似乎想到了什么，但又想不明白的樣子。
羅林似笑非笑地看著卡特：“我要是會魔法，還會被璐璐薇的男朋友打一頓？”
卡特一聽，撓了撓腦袋，“那您怎么會知道我想的是什么數？哦我知道了，您一定會讀心術對不對？”
“我不會什么讀心術，這只是一個簡單的小游戲，原理很簡單，如果我教你們，你們也會。”
“好啊好啊，那你教我吧！”卡特一臉期待，其他學生臉上也露出了感興趣的神情。
羅林沒想到效果這么好，不過想想也對，數學物理這些知識對他們來說，可能就跟在地球上教一個人魔法差不多，對于之前沒接觸過相關東西的人來說，很有吸引力。
“關于這個小游戲，我們要做的，就是先用一個符號代替你想的那個數。”羅林說著，拿起魔法筆在教室前面的白墻上寫了起來——這是魔法師工會專門研究出來的一種廉價教學物品，類似于地球上的粉筆，擦寫方便。
看到羅林的動作，教室里五個學生都認真地聽他講，琳達也一臉好奇地站到一邊。
……
十幾分鐘過后，羅林把原理講完了，“這個小游戲的關鍵就是在最后要消掉這個符號，這樣最后的結果就跟你想的這個數沒有關系。”
“原來是這樣，院長大人您真聰明，您是怎么想到的，特別是這個兩個數加起來再乘第三個數等于這兩個數分別跟第三個數相乘再相加？”琳達眼中閃爍著奇異的色彩。
五個學生都若有所思，就連年齡最大的那個女孩也開始在紙上寫寫畫畫。
“好了，今天就先講到這里，明天我再跟你們玩下一個小游戲。”羅林這自然是緩兵之計，現在他的主要目的是先吊著這幾個學生的興趣，讓他們不退學就行了。