“就是這吧。”春眠說(shuō)著便敲了敲門。
“請(qǐng)進(jìn)。”一個(gè)年輕的女人打開(kāi)了門，將春眠和春曉請(qǐng)進(jìn)了門。
“其實(shí)我一個(gè)人來(lái)就行了。”春眠向后偏頭低聲對(duì)春曉說(shuō)。
“你一個(gè)人不知道又會(huì)說(shuō)錯(cuò)什么，以后還怎么有生意。”春曉小聲的回應(yīng)著。
“很抱歉，我必須在家照顧這孩子，所以還麻煩你們上門來(lái)。”女人說(shuō)著將茶放在了兩人的面前。
“那么，請(qǐng)談一談你提到的麻煩吧。”
“嗯，其實(shí)也不是什么大事。”女人坐下沒(méi)有太多啰嗦，就說(shuō)明了整件事情。確實(shí)不是什么大事。
事情發(fā)生在三天前，女人的兒子也就是四歲的小旺在幼兒園打碎了玻璃。打碎玻璃后小旺卻說(shuō)自己沒(méi)有打碎玻璃，于是女人便去幼兒園賠償?shù)狼浮?/p>
“本來(lái)也不是什么大事，小孩子也難免。但是我回來(lái)不管怎么問(wèn)小旺他都說(shuō)自己沒(méi)打碎玻璃。而且現(xiàn)在怎么都不去幼兒園……我在想這孩子是不是有什么問(wèn)題。其實(shí)我在考慮要不要帶他去看心理醫(yī)生。”女人說(shuō)完露出了為難的表情。看來(lái)心理醫(yī)生絕不是她的首選。
“你覺(jué)得他有自閉傾向嗎？”春眠問(wèn)道。
“我不知道。”女人很誠(chéng)實(shí)的回答道。
“好，大概情況我知道了。那么只要讓小旺正常去幼兒園便行了吧？”
“嗯。”女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。春曉察覺(jué)她好像想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出口。
“那先讓我見(jiàn)一見(jiàn)小旺吧。”春眠站起身來(lái)，四處環(huán)顧著尋找。于是女人便領(lǐng)著他來(lái)到小旺房間。
“喂，小孩子真的不要緊嗎？你知道怎么和孩子相處嗎？”春曉擔(dān)心的問(wèn)道。
“放心吧，小孩子而已。”春眠一臉輕松的說(shuō)著。
“小旺，你好，我叫春眠。”春眠看著面前有點(diǎn)怕生的男孩伸出了手，但男孩只是緊緊盯著他。
“能請(qǐng)媽媽先出去嗎？”
“誒？”女人有點(diǎn)驚訝，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你也一樣，出去。”
“你可不要亂來(lái)。”
5分鐘后，春眠拉著小旺走了出來(lái)。“小旺答應(yīng)我去幼兒園了。”
“真的？”春曉不禁驚訝的叫出聲。一旁的媽媽也一樣震驚。
“你跟小旺說(shuō)了什么？”
“沒(méi)說(shuō)什么。我只是問(wèn)他有沒(méi)有打碎幼兒園的玻璃，他說(shuō)沒(méi)有。我就說(shuō)帶他去幼兒園告訴老師。”
“告訴老師？你準(zhǔn)備干什么？”
“既然小旺說(shuō)他沒(méi)有打碎玻璃，那么就去幼兒園找到真正打碎玻璃的人唄。”春眠看著小旺豎起了大拇指。小旺也用另一只手豎起來(lái)手指。
“可是確實(shí)是小旺打碎的玻璃啊。”媽媽覺(jué)得春眠沒(méi)聽(tīng)懂她前面說(shuō)的話。
“是嗎？你怎么知道的呢？”
“誒……”
“你怎么確定是小旺打碎的玻璃呢？明明他說(shuō)不是。”
“幼兒園的老師告訴我了啊。”
“她親眼看到小旺打碎玻璃了嗎？”
“這個(gè)……”
“既然沒(méi)有證據(jù)，你為什么覺(jué)得一定是小旺撒謊呢？”春眠咄咄逼人的問(wèn)著。
“總之，去幼兒園調(diào)查一下吧。”春眠說(shuō)著露出了微笑，春曉則皺緊了眉頭。他有一種不祥的預(yù)感。
“證據(jù)？”老師滿臉疑惑的看著春眠，仿佛在說(shuō)你是不是有毛病？
“小旺打碎玻璃時(shí)被其他小朋友看到了。”
“是嗎？請(qǐng)問(wèn)是那些孩子？”
這次老師則完全露出了不理解的表情，但她還是指出了那4名小朋友。
“其實(shí)小旺好像有自閉癥，我們希望能通過(guò)和這些小朋友交談，讓他們和我們一起幫助小旺恢復(fù)正常。畢竟孩子們好交流一些。”春曉將老師拉到一旁，解釋著他們看似無(wú)禮的行為。
“這樣啊。真是……”如春曉所想，聽(tīng)到自閉癥后，老師果然轉(zhuǎn)變了臉色，也很配合的讓春眠開(kāi)始和其他小朋友交談起來(lái)。
“那么，你們是誰(shuí)先看到了小旺打碎玻璃的呢？”春眠坐在地上問(wèn)著四個(gè)小朋友。然而四個(gè)小孩互相看著對(duì)方，似乎都決定不先開(kāi)口說(shuō)話。
“肯定有一個(gè)先看到了小旺打碎玻璃對(duì)不對(duì)？”春眠說(shuō)著做出了扔石頭的姿勢(shì)，“那塊玻璃離教室那么遠(yuǎn)，你們?yōu)槭裁磿?huì)跑到那去呢？”
“自由活動(dòng)。”其中一個(gè)小女孩回答道。
“哦，但是太遠(yuǎn)的地方不能去，你們老師應(yīng)該說(shuō)過(guò)吧。”春眠試探性的問(wèn)著，同時(shí)用眼睛掃遍每個(gè)小朋友的臉。
“沒(méi)有跑遠(yuǎn)。”還是小女孩回答道。于是其他三個(gè)小孩也開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)著，但都和春眠想知道的相差甚遠(yuǎn)。
“哦，對(duì)了，你們幼兒園欄桿外可以看到路上行走的人，你們有沒(méi)有看到經(jīng)常出現(xiàn)的人啊。”
“話說(shuō)回來(lái)那石頭很重，小旺真的能拿起來(lái)砸玻璃嗎？”春眠說(shuō)著皺緊了眉頭。“會(huì)不會(huì)是小旺站在那里，而石頭是外面扔進(jìn)來(lái)的呢？”
四個(gè)小孩似乎不太明白春眠說(shuō)的意思，他等待了半天也沒(méi)有一個(gè)人回答。
“所以是外面扔進(jìn)來(lái)的石頭，你們沒(méi)看清到底是誰(shuí)扔的對(duì)吧？”春眠又問(wèn)道，同時(shí)向幾個(gè)小朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)小女孩率先點(diǎn)了下頭，然后其他幾個(gè)小孩也點(diǎn)了頭。
“然后小旺的媽媽還送了點(diǎn)心給我們。”晚飯時(shí)候，春曉將今天的事情告訴了春覺(jué)。
“真是可怕的事情。”春覺(jué)聽(tīng)完后感嘆道。
“可怕？”春曉對(duì)春覺(jué)的這番評(píng)價(jià)有些不解。
“不是嗎？如果眠哥不在的話，那小旺一定會(huì)被冤枉不是嗎？”
春曉張開(kāi)嘴卻發(fā)現(xiàn)不知道該說(shuō)什么。沒(méi)錯(cuò)，僅靠小旺一個(gè)人的話，根本沒(méi)人會(huì)相信他。那他該怎么辦呢？
“話說(shuō)你怎么就那么確定小旺一定沒(méi)打碎玻璃呢？難道是他的眼神嗎？”春曉問(wèn)道春眠。
“我怎么知道他有沒(méi)有打碎玻璃。”春眠說(shuō)著不斷換著電視頻道。
“可是你當(dāng)時(shí)不是立刻就去幼兒園質(zhì)問(wèn)了嗎？”
“因?yàn)槲覀兊奈胁皇亲屝⊥匦氯ビ變簣@嗎？那是最直接的辦法。”
“也就是你當(dāng)時(shí)并不確定小旺有沒(méi)有打碎玻璃？”
“沒(méi)錯(cuò)。到現(xiàn)在我也不確定。”
“為什么？”春曉疑惑的皺著眉頭，春覺(jué)也抬起頭看著春眠。“那幾個(gè)孩子不是說(shuō)了嗎？玻璃是外面扔進(jìn)的石頭打碎的。”
“小孩子就是這點(diǎn)笨。他們不知道什么叫誘導(dǎo)，所以你給一點(diǎn)點(diǎn)提示，他們立刻就說(shuō)出了你想的東西。”
“你是說(shuō)你騙了那些孩子？”春曉忍不住拍著桌子站起身來(lái)。
“你這么說(shuō)的話，就算是吧。”
“什么叫就算啊……那玻璃到底是不是小旺打碎的呢？”
“真相什么的又無(wú)所謂，反正又沒(méi)人在乎。”春眠終于換到了釣魚頻道，捧起碗開(kāi)始邊吃邊看電視。
“但還是有一個(gè)問(wèn)題。”春覺(jué)突然說(shuō)道。
“什么問(wèn)題？”春曉問(wèn)道。
“為什么其他小朋友要說(shuō)是小旺打碎的玻璃呢？為什么是小旺呢？”春覺(jué)說(shuō)道。
“所以說(shuō)可能真的是小旺打碎的玻璃？”
“也不能這么說(shuō)，人們總是認(rèn)為小孩子不會(huì)撒謊，其實(shí)小孩子撒謊的程度和成年人基本一樣，而且因?yàn)樗麄儧](méi)有形成完整的道德系統(tǒng)，所以他們?nèi)鲋e往往比成年人更能被察覺(jué)。而且撒謊本身就是人的本能特征，并沒(méi)有多嚴(yán)重。”春覺(jué)說(shuō)道。“重要的就是撒謊的是小旺還是那些孩子，如果是那些孩子，他們?nèi)鲋e的理由是什么呢？”
“干嘛在乎這種事情，我們又不是上帝，了解真相不是人類該做的事。”春眠邊看電視邊說(shuō)道
過(guò)了一周后，春眠又接到了小旺媽媽的電話。
“你好。”
“是春眠先生嗎？很抱歉打給您，但是小旺又不去幼兒園了。”
“這次是因?yàn)槭裁矗俊贝好邉倓偹眩粗巴獾年?yáng)光，深刻地認(rèn)識(shí)到給別人打電話只應(yīng)該下午打。
“幼兒園的小朋友被繩子給絆倒了，這次老師說(shuō)是親眼看到小旺系的繩子。”
“我沒(méi)明白，他是用繩子制作了類似陷阱的東西？”
“好像是。”
“挺聰明嘛。”春眠忍不住夸道，同時(shí)又想起自己小時(shí)候總是能整到春覺(jué)，自豪感油然而生。
“請(qǐng)您再來(lái)幫我一次吧。”
“沒(méi)問(wèn)題。”
下午春眠又來(lái)到了小旺家，春眠單刀直入的問(wèn)了小旺是不是他系的繩子，小旺卻依然搖搖頭，堅(jiān)稱不是他做的。
“嗯……老師說(shuō)親眼看見(jiàn)小旺系的繩子嗎？”春眠問(wèn)小旺媽媽。
“對(duì)，老師也向受傷的小朋友家長(zhǎng)道了歉，說(shuō)是她看管不力，對(duì)方家長(zhǎng)也很通情達(dá)理，小朋友傷的不重所以也沒(méi)多說(shuō)什么。”
“那不是挺好？”
“但是小旺怎么都不愿意去幼兒園了。”
“因?yàn)樗X(jué)得自己是被冤枉的？”
“嗯。”小旺的媽媽有些擔(dān)心的看著小旺，兩人回到客廳后，小旺的媽媽小聲的問(wèn)道：“雖然當(dāng)父母的這么說(shuō)不好，但我感覺(jué)小旺是不愿意去幼兒園所以才做了這些惡作劇的。”
“是嗎？”
“嗯，上次且不說(shuō)，這次是老師親眼看到的，我真擔(dān)心這孩子，你說(shuō)他會(huì)不會(huì)……”
“會(huì)不會(huì)什么？”
“我在網(wǎng)上看到的，孩子喜歡惡作劇還撒謊是反社會(huì)人格的特征，你說(shuō)小旺。”小旺的媽媽一臉憂愁的樣子。
“反社會(huì)人格，我倒是看過(guò)不少有關(guān)的電影，說(shuō)起來(lái)好像確實(shí)有點(diǎn)像。”春眠忍不住笑了起來(lái)，“交給我吧，我明天會(huì)去幼兒園再問(wèn)一問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)。”
“還要問(wèn)什么？”
“小旺有沒(méi)有真的系繩子絆倒小朋友。”
“可是老師說(shuō)了親眼所見(jiàn)。”
“也許她也看錯(cuò)了呢？上次的孩子們不就看錯(cuò)了嗎？”
“可是。”
“好了，交給我吧。我會(huì)盡快讓小旺去幼兒園的。”春眠說(shuō)著若有所思的看了一眼小旺的房間。
第二天春眠來(lái)到了幼兒園，經(jīng)過(guò)一番努力的交流后，終于保安叫來(lái)了小旺的老師，幸好小旺的老師還記得春眠，所以春眠并沒(méi)有被當(dāng)做什么可疑人物被擋在門外。
“您今天來(lái)是？”
“想問(wèn)一下小旺用繩子絆倒小朋友的事情。”
“您有什么想問(wèn)的？”
“首先第一點(diǎn)。”春眠和老師坐在辦公室內(nèi)，辦公室在小旺他們教室里面，因?yàn)槭侵形绾⒆觽兌荚谖缢噪m然隔著墻，兩人還是壓低了聲音在說(shuō)話。
“小旺的繩子是哪里來(lái)的？”
“是他的玩具，有這么長(zhǎng)，還在外面放著。”老師說(shuō)著比了一下繩子的長(zhǎng)度，春眠點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯，那么為什么一開(kāi)始小旺設(shè)置陷阱的時(shí)候你沒(méi)有阻止小旺呢？”
“因?yàn)楹⒆犹嗔耍乙婚_(kāi)始以為小旺只是在玩他的玩具所以沒(méi)有太在意，等到岳岳被絆倒后我才發(fā)現(xiàn)他是故意在做陷阱絆倒別人。確實(shí)是我疏忽了。”
“為什么是故意？”
“嗯？”
“你說(shuō)小旺故意做陷阱絆倒別人，為什么說(shuō)他是故意，為什么不是玩游戲的意外呢？”
“因?yàn)樵涝澜O倒后，小旺很開(kāi)心的笑了。”老師說(shuō)道。
“但你剛才說(shuō)沒(méi)太在意，也就是說(shuō)你只看到小旺在玩繩子，并沒(méi)有看到他制作陷阱并絆倒岳岳的過(guò)程對(duì)嗎？”
“對(duì)。”老師猶豫了一下說(shuō)道。
“是嗎？”春眠笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“能讓我看一下小旺的玩具嗎？”
“可以。”老師帶春眠看了孩子放玩具的地方，并將小旺的玩具繩子遞給了春眠。
“哦，就是這根繩子啊。”春眠拿在手里把玩，繩子是塑料做的，說(shuō)是繩子更像是沒(méi)有把手的跳繩。不過(guò)跳繩好像就是繩子加把手。春眠拿著繩子思緒一直在轉(zhuǎn)動(dòng)。
“嗯，最后一個(gè)問(wèn)題。陷阱是什么樣子的？”
“誒？”
“聽(tīng)小旺的媽媽在電話里說(shuō)的時(shí)候我就有點(diǎn)好奇，小旺是做了怎樣的陷阱絆倒的小朋友呢？用這么一根繩子。”
“就很簡(jiǎn)單的將繩子系到兩邊，然后拉直，小朋友跑得時(shí)候不小心就被絆倒了。”
“話是沒(méi)錯(cuò)。”春眠說(shuō)著將繩子拉直，然后在教室里比對(duì)了一下，“但是要把繩子綁在哪里拉直呢？小朋友的桌子直接的距離不夠?qū)⒗K子完全拉直，而如果靠系到窗戶上，繩子的高度又高過(guò)了小朋友們，而墻壁附近顯然沒(méi)有可以系繩子的地方。那么小旺是怎么系繩子做陷阱呢？”
“可能是小旺和其他小朋友一起拉著繩子。”
“如果是兩個(gè)人一起拉著繩子，為什么只怪小旺一個(gè)人呢？就因?yàn)樵涝澜O倒時(shí)只有小旺在笑？為什么沒(méi)問(wèn)是和誰(shuí)一起拉的繩子？”
“當(dāng)時(shí)沒(méi)有想這么多。”
“而你也沒(méi)想太多就把錯(cuò)定在小旺的身上了。”春眠說(shuō)完，看著臉色難看的老師，“我的弟弟之前說(shuō)，小朋友其實(shí)和成年人一樣喜歡撒謊，不過(guò)在我看來(lái)，成年人其實(shí)和孩子一樣害怕負(fù)擔(dān)責(zé)任，因?yàn)椴幌氡回?zé)怪就撒謊，因?yàn)椴幌氡回?zé)怪很快就把責(zé)任歸在其他人身上。尤其是那些已經(jīng)被貼上標(biāo)簽的人。”春眠嘆了口氣，“因?yàn)樾⊥粦岩墒谴蛩椴ＡУ姆溉耍岳硭?dāng)然他就該為錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，笑就是證據(jù)嗎？”
老師說(shuō)不出話來(lái)，春眠不知道她是因?yàn)橛X(jué)得自己錯(cuò)了還是單純的想再次逃避責(zé)任。重要的是，他知道小旺已經(jīng)不會(huì)愿意回幼兒園上學(xué)了。
“他也不該回去。”春覺(jué)說(shuō)道，晚飯的時(shí)候兩兄弟聽(tīng)了春眠今天的經(jīng)歷。
“因?yàn)樗麜?huì)被老師討厭？”春曉問(wèn)道。
春覺(jué)搖了搖頭，“誤會(huì)這種東西一旦形成，就很難被解開(kāi)，就算解開(kāi)了，當(dāng)事人也會(huì)具備特殊性，這種特殊性會(huì)讓周圍的人自覺(jué)將他邊緣化。”
“聽(tīng)起來(lái)像是欺凌。”
“欺凌有時(shí)也會(huì)以這種形式。”春覺(jué)說(shuō)道。
“那該怎么辦呢？”
“躲開(kāi)唄。”春眠回答道，“我已經(jīng)詳細(xì)跟小旺的媽媽說(shuō)過(guò)了，而且建議她換一家幼兒園，雖然好像很困難的樣子。”春眠說(shuō)著想起了小旺媽媽當(dāng)時(shí)憂愁的表情。
“可是如果有下次呢？還是躲嗎？能躲一輩子嗎？”
“躲唄，人們常說(shuō)沒(méi)法躲一輩子所以你該自己變得堅(jiān)強(qiáng)，我覺(jué)得這只是些從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的家伙自說(shuō)自話，一輩子很短，躲避著也就結(jié)束了。”春眠說(shuō)道。
“真像你說(shuō)的話，不過(guò)這次我倒贊同。”春曉說(shuō)道，“對(duì)了，如果不是小旺絆倒的小朋友，為什么小朋友摔倒時(shí)他要笑呢？正常情況不都會(huì)驚慌嗎？”
“誰(shuí)知道呢？也許他天生喜歡看別人出丑吧。”不過(guò)這倒是反社會(huì)人格的特征，春眠不禁想到，然后想起第一次和小旺聊天時(shí)，小旺第一次見(jiàn)就將自己的玩具送給了春眠，而且露出了意味深長(zhǎng)的笑容，難道他當(dāng)時(shí)察覺(jué)到自己是為什么來(lái)的？春眠搖了搖頭，他覺(jué)得自己再想晚上會(huì)做噩夢(mèng)。