20世紀80年代初期，鄉鎮中學的條件還相當艱苦，初一雖然是新生，但他們的課桌板凳用的都還是前幾屆哥哥姐姐們用過多年的破桌凳，三個人合坐在一條長凳上，共用一張課桌。有的凳子腿活絡得已經不成樣子，常常有同學正全神貫注地聽著課，突然凳子一斜三個人就同時被摔到了桌子下面，非常的尷尬。很多課桌也都破了洞，同學們只好把書本墊在破洞上才勉強可以寫字。

這幾天趙金元瞅下午課前休息時間找來釘子、錘子和一些木板、木塊，一個人來到教室里為同學們修理桌凳。他從前排挨個兒檢查，查找出有毛病的部位，一張桌子一條凳子地挨個兒修。

不大一會兒，同學們都陸續來到了教室，看見老師犧牲自己的午睡時間來為同學們修桌椅，便不斷有同學給老師道謝：

“謝謝老師！”

“老師辛苦了！”

每當這時候，趙金元就會抬起頭來給道謝的同學一個頷首微笑，幽默地說：“不辛苦，老師愛你們！”

后來，有的同學就借用小學一年級課文里學過的一句話來回應老師的風趣和幽默——“我們愛老師，老師關心我們。”

同學們都笑了，趙老師也笑了。慢慢的，同學們都習慣了說這句話，這句話也逐漸成了初一(一)班的座右銘和個性用語。

有時候學校里開全體大會，或者舉辦一個什么活動，每當有人問道他們是哪一個班級的時候，他們只要說一句“我們愛老師，老師關心我們”，對方就會頓然明白他們是哪個班級的了。初一一班也因此在學校里眾多的班級中脫穎而出，令老師和同學們刮目相看起來。

趙金元常年如一日地為同學們義務修理桌凳，受到了全校師生的好評。有時，他不經意間抹一把汗，卻不知道給自己抹了個“大花臉”，同學們開心地笑，他也笑。

同學們越來越覺得他們這位班主任老師實在是太可愛了。他們圍繞在他身邊慢慢就少了很多拘謹，漸漸地，他們彼此之間常常善意地開些小玩笑，仿佛他并不是他們的老師，而是這群孩子當中的“孩子王”。趙金元也覺得這些孩子就好像是他的弟弟妹妹，傻得可愛，頑皮得讓他開心。

這天午飯后，趙金元照例在教室里敲敲打打，同學們陸續來了以后，他便結束了手中的活計，提了工具回到辦公室。

他洗了把臉，準備休息片刻就去上課。這時，李媛媛急匆匆地走了進來，她低下頭，雙手擺弄著衣角不說話。

“李媛媛，你有事？”趙金元問她。

“嗯。”

“有什么事兒快說吧，一會兒就要預備上課了。”

“老師，我想跟你坦白一件事......”

“哦？怎么啦？”

“開學第一天排座位，我...我給您說了謊。”

“哦？說什么謊了？”

“我跟您說我眼睛近視，其實......其實我眼睛一點兒也不近視，當時我只是非常想坐到靠前的位子上去，因為...前面聽得清楚。另外......我不想挨著那一幫子調皮的男生，所以...所以什么也沒想就舉手要求調換了位置，我......”

李媛媛聲音很低地說著，不敢抬頭看老師。

“我覺得這事兒我做得太不地道了，當時，我一坐下來就后悔了，我怎么可以這樣自私呢？可是，當著那么多同學們的面兒我也不好把話再說回來，所以......所以......因為這事兒，我都幾晚上沒有睡好了！”

趙金元笑了：“沒事兒，這算個啥子事兒？老師理解你的想法，你平時表現很不錯嘛，再說，為這事兒還專門來找老師道歉，來自我解剖自己的弱點，這點就很難能可貴嘛！說明你還是有高尚品質的，思想境界蠻高的嘛！”

“不，老師，今天下午的班會上，你還是把我調回去吧，調到孫松松現在的位子上，她眼睛真的是近視，都看不清黑板上的字，可她一直都沒說過，這些天，她一下課就到前排的同學那兒去抄課堂筆記呢。”

“哦？是嗎？好，這件事你跟老師說了就結啦！自己千萬別再有什么思想負擔，要沒有別的事情，你就回教室預備上課吧，老師知道你是個心靈純潔的孩子，懂得剖析自己，懂得自省，這一點是值得大家學習的！”

李媛媛走了，趙金元極力克制著內心的激動，多好的學生啊！

先前，因為自己年輕，沒有工作經驗，還懷疑過自己能不能勝任這個班主任，還專門向一些有從業經驗的老教師請教過，他們說有的孩子特別的刁蠻難管，要他一開始都要給他們一個“下馬威”。“不然的話，他們以后就不會把你放在眼里”！

看來，這樣的擔心實在是多余，他（她）們一個個都這么可愛，這么乖，趙金元真覺得和他們簡直是情同手足。

教語文的周善貴老師白了趙金元一眼說：“慢著，你先別慌，路還長著呢，你現在還不知道婆子是娘嘞！往后啊，‘騎驢看唱本’——咱走-著-瞧！”