“當拋物線頂點在原點，焦點在y軸上，其上一點P(m,1)到焦點距離為5，則拋物線方程為……”丁老師讀完題，掃眼講臺下的，“沈子璐，選什么？”

“……”為什么叫她？

沈子璐發誓，她理科要是像文科一樣輝煌燦爛，在學校走路都橫著走，可老天向來打臉不分男女，她的理科就跟摔碎的豆腐腦一樣爛。

站起來支支吾吾的，“選……”她瞟向溫拓希，后者用筆尖點答案C。

“選C。”

“嗯，”丁老師滿意的點頭，“講下步驟，為什么選C？”

“因為……”沈子璐眨眨眼，“……C對。”

丁老師頓時周身升起低氣壓，厲著眸子看沈子璐，同學們也哄堂大笑，同桌溫拓希沒忍住也笑出聲，關正行始終面無表情，垂下眼時嘴角不易察覺的扯了下。

“別笑了，”丁老師一臉嚴肅，“讓你上課不注意聽講，站著聽！”

沈子璐抿下唇，成為班里唯一站著聽課的崽，丁老師目光掃向沈子璐身后，“關正行，你說下。”

桌椅與地面發出細微的摩擦聲，接著是男生略帶低啞的嗓音從背后包裹來。

“因為拋物線頂點在原點，焦點在y軸上，點P（m，1）在拋物線上，所以拋物線的開口向上，可設拋物線的方程為x2=2py（p＞0）……”溫和帶著謙謙君子的抑揚頓挫，不張揚，很穩重，那些符號和數字從他口中說出，好像都變得不一樣了。沈子璐想，如果他是數學老師，她肯定能聽得特別認真，“……所以拋物線方程為x2=16y。”

丁老師問：“沈子璐，記住沒？”

她點頭，“記住了。”

“課后把這道題抄五遍。”

五遍？

沈子璐表情皺巴巴的，可看到丁老師義憤填膺的盯著她，只好說：“知道了。”

下課后，其他同學出去了，沈子璐悲催的在抄題，關正行路過她書桌時，掃一眼就發現她抄錯步驟了，本想不管，可數學嚴謹的強迫癥犯了，走兩步又退回去。

“錯了。”

聲音從頭頂傳來，他說：“解得p=8。”

“我說的嘛，好像哪步不對，”沈子璐眼睛一亮，“我剛才沒聽懂，你能再給我講一遍嗎？”

關正行漠然的表情說：“不能。”

“為什么？”

“你太笨了。”

“……”你太笨了？！

這就跟人說你太丑了，你太矮了，你太胖了一樣，扎心又現實。

“你說誰笨？”士可殺不可辱，叔可忍嬸兒也忍不了。

“你，”關正行斬釘截鐵的打擊人，“這里你還落了幾個字，”他修長干凈的手指點著作業本，“根據拋物線的定義，……照抄都抄不明白。”

沈子璐咬唇，“我就是這道題沒聽明白，其他的我都懂。”一歪頭，正對上關正行的視線，他別開臉，“懂不懂關我什么事。”說完，人徑直出了教室。

“……”哎我去的，跟他說話怎么這么氣人呢！

盛海蘿從教室外回來，“你怎么了？臉這么紅？”

沈子璐煩悶的托腮，改抄錯的步驟，“沒事。”

總不能告訴她，被人說笨氣爆炸了吧。

……

晚自習下課后，沈子璐跟盛海蘿在校門口分開，剛跨上自行車便看到關正行被兩個小青年攔住了。

壞了！

那胡同叫興安老街，是抗戰時期的老建筑，頭幾年被評為市級重點文化保護遺址，棚戶區動遷都沒動這，里面綿延狹長四通八達，要是不熟悉路的人進來就跟進迷宮一樣。也就因為這個，胡同口偶爾會聚集社會上的閑散人員堵附近的學生索錢要物，有人來管他們就跑，根本追不上。

這些人年紀都不大，很多是附近中學輟學的學生，還有一些剛踏入社會的小青年。沈子璐頂看不上他們的做法，根本就是仗著人多勢眾，欺負弱小學生，以為穿著一身黑就把自己當陳浩南，別逗了！在沈子璐心里，陳浩南代表的不光是幫派老大，還有重情講義，有勇有謀。

眼看著關正行被推進胡同里，沈子璐騎著自行車就奔那處去，剛蹬一步自行車猛地頓住，沈子璐被迫一條腿支在地上，回頭看見譚笑拉住她后座，“你干嘛呢！我差點摔了。”

“別過去，”譚笑松開手，“沒瞧見都繞著走嗎？”

沈子璐說：“他是咱班同學，看見了你不幫？”

“怎么幫？”譚笑攔在沈子璐車前，“讓他牛，有人收拾他。”

“你怎么這樣？”

“我哪樣？他不跟咱們搞好關系，不合群，出事了還指望別人幫？”