周老師看了秦飛的畢業設計，越發難以控制自己的激動心情。

臨床醫學學生終生要掌握的技能之一，便是熟練掌握理論知識，而這一能力的直接體現，就是醫學技術報告的理論性。

秦飛手里的這份醫學技術報告，在針對不同劑量靜脈滴注心肌炎疾病的臨床癥狀觀察，別說將其作為標準模板，給下屆畢業生參照，甚至在省級期刊上發表，都沒有一點問題！

看著周老師臉上越發激動的表情，同學們也開始躁動了起來。

他們難以相信，到底是什么樣的畢業設計，能讓周洪彬老師都如此動容！

如周洪斌老師這樣的副教授級的理論老師，什么樣的臨床報告沒見過？難道就沒見過這樣一篇設計么？

但是，在眾人的疑惑里，周洪斌老師，慷慨激昂的拿著報告，激動不已的看著秦飛。

“秦飛，這是你自己完成的么？”

在眾人的詫異之下，秦飛很是平淡的說道，“是的，這是以急性心肌梗死患者，ICU監護期間，不同劑量鉀鹽靜脈介入下的病例對比。參照線性回歸，進行了最佳方案的選擇。”

秦飛先介紹了這份報告的來源，然后侃侃而談，將通篇文章中的主旨，進行了闡述。

只是，秦飛將文章闡述完成后，卻又極其謹慎的補充道，“有介于本次接觸患者病例樣本較少，在實際治療中，仍需要擴大醫學樣本繼續觀察。方能給出準確的評定標準。”

秦飛的最后一句話，讓人感覺有些虛偽，但周洪斌卻極其興奮的鼓了鼓掌。

“說的好！按照你論文信息中的七例患者病例來看，確實存在信息披露。如果貿然拿去做參照標準，很容易引起患者不良并發癥的發生。雖然這篇論文的結果，并不準確，但你能夠精益求精，如此謙虛，實在難得！我決定，答辯給你30分，表達20分！論文50分！”

周洪彬老師的話音剛落，整個大廳里，包括老師、學生、學報記著，全部都瘋狂了。

“這……這是我們學院成立以來，第三個滿分迎接畢業生吧？”

“天吶……這小子到底是怎么做到的？”

即便到了現在，這些人仍如在夢幻之中，有人羨慕，有人嫉妒，有人狂喜，也有人憤恨。

周洪彬老師忽的站起來，嚴肅的將成績表遞給了秦飛。

“秦飛同學，你是我們學校畢業生的驕傲。希望你在未來的社會工作學習中，能夠精益求精！為社會做更多的貢獻！”

很顯然，周洪彬老師對秦飛在學術上的能力，是相當肯定的。

秦飛的未來，也將成為江南醫學院數十年里的傳奇人物。

能夠在主觀性畢業答辯中，折服他的班主任，讓其直接給予滿分。

這絕對不僅僅是能力上的成功，實際上，還有他人格魅力上的巨大突破。

而給出了如此高的贊揚，周洪彬老師，并沒有就此罷休，他甚至欣慰萬分的拍著秦飛的肩膀。

“今年，咱們學校本院碩士招生，我很期待你的表現。”

江南醫學院醫學研究站，乃是國內十佳單位，其胸外研究所，更是國內前三的存在。

在這里畢業的碩士研究生，稍微熬一熬年齡，隨便找一個普本院校，都能成為獨當一面的坐席專家。

“老師，我家里情況特殊，我想早點入職去工作。所以，可能要讓您失望了。”秦飛悠悠的嘆息了一聲。

對于周洪彬的邀請，秦飛很感動，可對他來說，還并沒有絕對的誘惑。

他的家里窮，若是繼續讀研究生，他父母怎么承擔的起？

所以，他的想法是，先入職工作，然后在職考研究生，當然，他的終極目標乃是考上中華醫學院博士后。

而一起參加答辯會的學生們，也對周洪彬給予的條件，也覺得太小氣了。

一個抄襲的劉正知，都能提名碩士保送。

成績如此優異的秦飛，竟然只是邀請去參加研究生考試？

這簡直就是荒天下之大繆！

甚至，劉正知的心里，也都有些許的嘲諷，他冷不丁的沖著秦飛嘲諷的笑了笑，好像在說，“周洪彬的本事，也就這點。他再看好你，也不過能讓你在參加考試時，能夠有面試優勢……”

劉正知落井下石的想法還沒想完，周洪彬卻忽然笑了一聲。

“秦飛，你可要考慮清楚。今年，咱們學校可是爭取到了跟中華醫學院的合作，剛好有一名碩博連讀的名額。兩年江南醫學院，三年中華醫學院博士。而且，這個名額，是減免所有學費的。你真的不考慮？”

當周洪彬將所有的消息全部說出口的那一瞬間，整個辯論會的學生都沸騰了，吵吵的跟裝滿了麻雀的袋子般，經久不息。

如今的碩士研究計劃還沒召開，周洪彬卻透露出了這樣的驚天消息！

在臨床醫學類專業里面，普通的碩博連讀，已經足以讓人艷羨萬分。這是和中華醫學院合作的碩博連讀啊！

江南醫學院的碩士保送名額算什么？若是真的能拿下這個碩博連讀的計劃，絕對是醫學界未來的精英級存在。

只是，眾人震驚之余，心中不免也多了幾分憂慮。

他們大約能夠感受到，這不是周洪彬對秦飛的獎勵，反而是對秦飛的請求。

若江南醫學院有這樣的一個名額，那便不僅僅是對江南醫學院學生的誘惑，甚至是整個江南省臨床醫學系畢業生的誘惑，若再夸張點，可能有其他省份的天才精英一同前來爭奪名額。

如此重大的事情，對于這些學生而言，真可謂是一個重磅炸彈！

當然，這也說明了，周洪彬對秦飛的重視。

就在眾人艷羨秦飛的那一瞬間，周洪彬語重心長的來到秦飛跟前。

“其實，咱們醫學生讀研，跟別的還不太一樣。都是跟著導師，在醫院、研究所里面做學問的。而且，是一邊學習，一邊拿薪水的。你真的不考慮一下？”

聽到這里，秦飛終于心動了。

“您的意思是說，讓我應聘校管？不應聘院管？”

如今的醫院管理制度，分為三種管理制度。

院管制，學生由招聘考核，考入醫院入職，檔案歸由醫院管理，薪水是醫院發放；

校管制，學生通過學校派遣，入職附屬醫院，檔案歸由學校管理，薪水是由學校直接發放；

勞務派遣制，通過社會人才市場招聘會，簽署三方就業合同，檔案歸社會人力資源管理局管理，薪水，由醫院按照合同，交給人力資源管理局，再分發給本人，俗稱“臨時工”。

若是真如周洪彬所說，自己一邊實習，一邊上班賺錢，還真的能讓秦飛心動。

就在秦飛難以抉擇的時候，周洪彬老師，嘿嘿的笑道，“你好好考慮。反正，時間還早著呢。”