她將臉頰旁邊的劉海別到耳后，“怎么了嗎？”

有同學(xué)將事情的經(jīng)過(guò)描繪的繪聲繪色，“所以，老師，紀(jì)教授和時(shí)教授真的在一起了嗎？”

蘇靜姝沉默了半晌，沒(méi)說(shuō)話。

“老師？”

“我知道紀(jì)教授有男朋友，可能就是時(shí)教授吧。”她用了‘可能’兩個(gè)字，“我