同桌有點(diǎn)懵：“怎么了啊？”

溫書亦道：“我沒有手機(jī)了，你自己加油。”

同桌：“？？？”

溫書亦道：“放心，我一定會拿回來的。”

同桌：“……加油，我相信你。”

溫書亦嗯了一聲：“我學(xué)習(xí)了。”

同桌：“……好。”

溫書亦突然這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，他同桌還有些不習(xí)慣。

實(shí)際上溫書亦的目標(biāo)不只是130，反而是打算，能夠干脆學(xué)完，以后每次都能達(dá)標(biāo)。

幾天后的考試，溫書亦也如愿以償?shù)目嫉搅?30。

就等下課，拿著試卷就去了辦公室：“老師。”手中的卷子攤開放到辦公桌上。

班主任看著分?jǐn)?shù)：“還不錯，看來不逼你一把，你就不知道上進(jìn)。”

溫書亦：“……”突然有些心慌。溫書亦什么也不敢多說，拿了手機(jī)和試卷轉(zhuǎn)身就要離開。

班主任的聲音從后面?zhèn)鱽恚骸皽貢啵煤脤W(xué)習(xí)啊！學(xué)校好多領(lǐng)導(dǎo)都挺關(guān)注你的。”

溫書亦的身形僵了一瞬，趕忙跑了出去。

溫書亦回到教室后，同桌看他那般，不禁問道：“怎么了？”

溫書亦坐到位置上，整理好試卷，蔫蔫的說道：“學(xué)習(xí)唄。”

“可怕，她居然還想我考的更好……”

同桌只是嘖了一聲：“好好學(xué)習(xí)吧。”

溫書亦：“……”

兩個月后就是校慶了，為了保證校慶能夠順利的進(jìn)行，所以現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備節(jié)目，每個班都要準(zhǔn)備至少3個，然后選最好的。

所以輪到三班的時候，班長挨個的問了遍，溫書亦警惕的說道：“別找我，我什么也不會。”

班長和藹可親的說：“溫書亦，別這樣嘛，我們只是湊點(diǎn)數(shù)，也不一定真要表演啊！”

溫書亦依舊搖頭：“可我什么也不會。”

班長：“……其實(shí)你上臺唱首歌也行！”

溫書亦皺眉：“不要。”

班長可惜的說道：“好吧，那太可惜了。”

第二天，語文課上，班主任在下課的前一分鐘講完了這節(jié)課的內(nèi)容，最后說道：“好了，一會下課后，溫書亦來辦公室一趟，現(xiàn)在，下課。”

溫書亦：“……”

我好難！

同桌道：“加油啊。”

溫書亦：“……”

辦公室內(nèi)

溫書亦問：“老師，有什么事嗎？”

班主任道：“是這樣的，班長今天早上遞報名表的時候，和我說班上節(jié)目不夠，所以老師就是想問你，你有沒有什么會的才藝？”

溫書亦果斷搖頭：“沒有。”

班主任：“真的嗎？”

溫書亦點(diǎn)頭：“真的！”

班主任道：“可是，老師聽說你當(dāng)初跟校長說你讀四書五經(jīng)？”

溫書亦：“……是，是啊，怎么了？”

班主任道：“一般會四書五經(jīng)的人，對古樂器應(yīng)該也有興趣的吧？比如古箏，古琴什么的。”

溫書亦無言以對。

溫書亦還沒來得及開口，班主任就已經(jīng)把報名表遞給了溫書亦：“反正試一試，輸了也不吃虧，我們就是湊個人數(shù)而已。”

溫書亦：“……行吧。”

大不了到時候彈得難聽點(diǎn)就是了。

班主任順利的讓他填好了報名表。

溫書亦便打電話讓陸雉一為他找了一把琴。

陸雉一雖然感到奇怪，但也沒多問，認(rèn)真的為溫書亦挑選了一把琴。

“公子，琴給你選好了，雖然沒有你以前用的那般，但也沒有那么差。”

溫書亦道：“沒事，差不差無所謂，只要是把琴就行，左右不過是走個過場。”

陸雉一問：“怎么了？”

溫書亦道：“沒什么，兩個月后，是校慶，每個班都要排幾個節(jié)目，我去走個過場。”

陸雉一道：“這樣啊，那公子加油，你是最棒的。”

溫書亦：“……”

我是不想?yún)⒓拥模?/p>

溫書亦掛了電話，又開始學(xué)習(xí)了。

幾天后，琴到了，溫書亦抱著琴回到寢室。

試了音，還挺滿意的，只是，溫書亦覺得自己選不上這件事有點(diǎn)懸。

第二天，班主任就開始組織同學(xué)來排練節(jié)目，所以溫書亦每天下午都得抱著琴去操場。

一個月過去了。

班主任道：“現(xiàn)在也差不多了，明天就開始選拔了，你們要加油哦。”

溫書亦：“好。”才怪。

第二天，溫書亦依舊抱著琴，去選拔了。

很快就輪到了溫書亦，假惺惺的彈了一首基礎(chǔ)，又特地彈錯了幾個音，但依舊是被選上了。

溫書亦：“……”怎么可能？

然而老師說：“雖然有幾個音錯了，但是總體是不錯的，所以，還有一個月的時間，你還可以繼續(xù)練習(xí)，爭取到時候可以完美的完成。”

溫書亦：“……”

溫書亦覺得有些難受，自己精心準(zhǔn)備了這么多天，全部功虧一簣了。

班主任道：“你們表演時穿的衣服也要準(zhǔn)備好。”

溫書亦心不在焉的嗯了一聲。

最后溫書亦又被單獨(dú)留下。

班主任道：“溫書亦，你也要準(zhǔn)備好啊。”

溫書亦：“好。”

校慶很快就到了。

溫書亦從箱子里翻出了一套白色的漢服，穿上。

溫書亦看了幾個節(jié)目，也有人彈古箏，溫書亦覺得她不行。

溫書亦看了節(jié)目單的，不知道學(xué)校為什么要安排他壓軸。

他只知道，要是彈不好，那會很丟人。

所以，溫書亦去找了班主任：“老師，我想改個節(jié)目。”

班主任問：“怎么了？”

溫書亦道：“我才看到了，我是壓軸，壓軸！”

班主任：“是啊，怎么了？”

溫書亦道：“太基礎(chǔ)了，那個曲子。”

班主任道：“可是來不及了。”

溫書亦道：“文案我可以寫。”

班主任笑：“那好，你去寫吧。”

溫書亦：“……”感覺自己被套路了。

雖然是這么感覺，但還是去寫了。

溫書亦寫了文案，順利的提交了上去，就剩等他的節(jié)目開始。

溫書亦選的是平沙落雁。

在他們看來，是覺得溫書亦進(jìn)步神速，而在溫書亦看來，還是琴差了些。

最后溫書亦受到班主任私下里表彰了一番。

溫書亦心里更難受了。

晚上上晚自習(xí)的時候，同桌也在夸他，溫書亦道：“你別夸我了，我真丟人。”

同桌不解：“怎么了？”

溫書亦道：“我覺得差了些。”

同桌：“啊？你還覺得不行啊？”

溫書亦：“嗯，是啊，難道不是嗎？”

同桌不想和溫書亦說話。

而后，溫書亦就等著期末考試。

因?yàn)榻衲晔且ピ凭┻^年的，所以要麻煩一些。