“怎么沒動(dòng)靜。”

批評聲哪里去了？

“不應(yīng)該呀。”

又往外看一眼，你說巧不巧，正好和值班老師四目相對。

那一刻——

“不好好學(xué)習(xí)，干什么呢！”

急忙將腦袋收回來，低的像個(gè)鵪鶉，等老師走了，這才敢悄悄的抬頭。

這一抬頭不