因為地理老師的教學方法跟其他老師不一樣，或者說每個老師都有自己的獨特的一套方法，但是地理老師的那套就非常奇怪，卻又出乎意料地效果好。
就拿講題來說，地理老師講解試卷的方法就不太平常。
他們講解地理是先講大題，后講選擇題。
地理大題大部分都是分為三四個小題，每小題四分六分八分不等。
分數設置之所以全都是雙數，是因為一般情況下每兩分對應一個答案點，這是大家心里都知道的事。
也就是說如果一個小題分數是四分，那么你的答案至少是兩個點，才能保證能夠把這四分全部拿下來。
W中秉承的原則是一分都寶貴。高考考場上一分可以甩掉幾千人，這是老頭子經常掛在嘴邊的一句話，所以不管是地理還是其他的科目，每一道小題，二班的同學答得都非常認真，把所有自己能夠想到的答案都寫上去，不留遺憾。
地理老師是先把每道題的答案投影到多媒體上，讓二班同學先自己找出自己的錯誤，看看能不能自己先想想為什么錯，答案有什么道理。
他們一直如此。
二班的同學正在奮筆疾書著，班上一片安靜，因為他們都在抄答案。
但是你以為就這么簡單這么輕松嗎？不，當然不是。
地理老師有個習慣，就是會在講卷子之前對答案之后，喊同學來講解題目。
這是二班同學們最怕的一個環節，誰也不想被他抽到，因為答完之后還要回答老師隨機問的問題，一般這些問題都非常的刁鉆，因為問的可能不只是那道題涉及的知識點，他可以無限延伸，把所有的知識點都問上去，所以你不知道他會問到什么問題。
地理老師看同學們都一如往常在抄答案，也沒多說什么，就在班上四處轉，然后隨手拿起學生的卷子看。
江景語的試題卷就擺在他的桌子上，地理老師剛好經過他身邊，順手拿起了江景語的卷子。
“這次選擇題錯了幾個？”他邊翻卷子，邊問江景語。
“三個。”江景語抬起頭看著他。
“又錯了三個？有點多，啊。你看方文斌他們都是一個沒錯或者只錯一個的，你在選擇題就比他們落后了。”
方文斌是他們班萬年第一，也經常是年級第一。
“嗯。”江景語也不敢說什么，畢竟錯了就是錯了，跟別人有差距就是有差距，只能下次注意。
“你準備一下，一會把你錯的那三個選擇題給大家講一下。”
地理老師輕飄飄的說出了這一句話，江景語簡直快要崩潰了。
他肯定知道她錯了哪三道題，還要來問她！
可她就是因為不知道原因才會選錯的啊，讓她講解就有一點為難。
地理老師說著就把手中江景語的試卷放下，去了別的同學那邊。
“話話？哈哈哈哈哈。”坐在江景語身邊的沈白，把自己的同桌和地理老師的對話聽得一清二楚，她看見江景語整張臉都皺在一起，忍不住笑了。
“哎，還是逃不過。”
江景語嘆了一口氣，認命的停下抄答案的筆，開始認認真真看自己錯的那三道選擇題。
答案她已經知道了，所以從答案的角度出發去看錯的題，比較容易知道選擇這個答案的原因。
她錯的第一道題考的是雅丹和丹霞地貌。這兩個地貌本來就很容易混淆，江景語一直都不太分得清。
地理老師平時上課提問的時候，她也就是蒙混過關，沒想到這次考試到底還是寫錯了。
其他兩道題她看著答案都知道了錯誤的原因，只有這一道，關于地貌的題她不太懂。
“大白，選擇題第五題，為什么要選擇雅丹地貌啊？”雖然她不知道，但是問題不大，沈白的地理比她好。
“哪個？”本來邊問邊翻出了自己的卷子，看向了選擇題第五題。
“額，這題我也錯了。”
江景語：……
這次完了。
時間差不多了，地理老師先把每道大題詳細地過了一遍，然后開始講選擇題。
先是統計了一下選擇題每題的錯誤情況，然后再從錯的同學里面選出一個，讓他講解他錯誤的原因以及這道題為什么要選擇那個正確答案作為答案。
江景語錯的第一道選擇題是第五題，也就是說她要在第五個講。
第三個同學坐下了，地理老師又簡單的總結了一下第三題的考點，然后就開始準備喊人講解第四題。
江景語看了看手表，九點三十七，她的表快了五分鐘，也就是說還有三分鐘就下課。
說出來都丟人，她從來都沒有如此期待過下課。
意料之中，第四位同學才講了一半，下課鈴聲就響了。
但是地理老師并沒有喊停。
拖堂，是地理老師的常規操作。
江景語甚至都能感受到地理老師朝她這邊投來的目光。
“那就先下課吧。”
因為他們講解試卷都是兩節課連堂，所以說今天就沒有地理課了，江景語心里長長的舒了一口氣。
回去用某猿搜題搜一下吧。
下課是大課間，正好要出去跑操。
江景語和沈白先去上了個廁所，然后趕緊跑著去操場。
大部分人已經到齊了，一班的隊伍排得整整齊齊，有不少人都在說話。
江景語跑到二班隊首站定，沈白站在第一排最后一個，跟江景語離得很近，兩個人還在討論剛剛那道題。
“我就是一直都分不清什么是雅丹地貌什么是丹霞地貌，我看著兩個都差不多啊。”江景語欲哭無淚。
陳時就站在她前面。
本來就是兩個小姑娘課間時說的閑話，江景語都準備回去查資料了，這會也就是隨口抱怨，但是沒想到被陳時聽見了。
只見男孩稍稍退后一步，身子微微后傾。
“丹霞地貌是因為地殼的抬升，巖層斷裂，裸露出地表，受侵蝕后崩塌形成的，而雅丹地貌則是裸露在地表的巖體直接受風力侵蝕而形成的，不會有前面丹霞地貌出露地表的過程。而且丹霞地貌一般是受流水侵蝕，雅丹地貌比較干燥，是風力侵蝕，注意一下題目就可以了。”
他說完就立馬歸于原位。要不是江景語十分肯定他剛剛真的有所動作，她都要懷疑這一長串話是不是他說的。
還沒等江景語反應過來回答陳時剛剛說的話，陳時又向后退了一小步。
“我不僅可以幫你補數學，地理問題你也可以來找我。”
聽聽，聽聽這話，要是其他人說江景語肯定不屑一顧，但這話是從高二一班的年級大佬陳時嘴里說出來的。
她都不知道應該怎樣去回答他。
就聽大佬又說話了。
“但你要幫我補語文。”
“我要對你負責，你也要對我負責。”
“我們要互相幫助。”