被鳴人問懵了的伊魯卡沒有繼續(xù)追問鳴人什么時候回來的，只是把準備逃課的鳴人帶回去上課。

雖然他比誰都清楚鳴人回去絕對不會學習，但還是要盡到老師的義務。

因為鳴人學習態(tài)度的問題，他已經(jīng)在課余時間找鳴人談過好幾次話了。

伊魯卡回頭看了鳴人一眼，鳴人還是那副笑兮兮的模樣。

鳴人的態(tài)度一直都是承認錯誤，但拒不改正。他認為鳴人是一個有想法的孩子，但具體是什么想法鳴人總是不說。

由于鳴人的外表十分具有欺騙性，所以他也沒有往其他方面想。只是以為鳴人對一些課程不感興趣，像陷阱和野外求生鳴人就很感興趣，而歷史就當成故事來聽，思想道德和國學課更是聽都不聽。

還沒有回到班級就已經(jīng)先聽到了吵吵嚷嚷的聲音，伊魯卡露出為難的表情。

這是低年級的通病，他們也不是不聽老師話，只不過他們的自控能力太差，一直管不住自己而已。

鳴人十分神氣的走在前面，沒有一點被抓到的覺悟，而蹲久了的伊魯卡因為腳麻行動困難，十分痛苦的跟在鳴人身后。

看到鳴人回學校，一直無精打采的佐助一下子來了精神。在桌子底下?lián)]舞了兩下苦無，想著鳴人到底會教他什么東西？

畫畫很好的志村廣志很快畫下了這份場景，雖然畫的全是線條，但動作和神態(tài)都很好的捕捉到，即使畫的那么簡單也能看出來主人公以及他們臉上的表情。

好事的志村廣志還加上了一些別的東西，比如標題就被他改為了，被學生抓到因為睡過頭而翹課的老師。

犬冢牙向鳴人投出了羨慕的目光，想著他什么時候也可以像鳴人一樣一個學期請半個學期假。

看著鳴人坐到了位置上，志村廣志在桌子底下向鳴人展示了他的杰作，鳴人和志村廣志對視了一眼都露出了微笑。

不過他們笑的東西完全不一樣，鳴人是被志村廣志逗笑了。而志村廣志則是在得意自己的畫畫水平，可以在這么短的時間用速寫畫出來。

坐在鳴人左手邊的香磷十分不理解他們?yōu)槭裁催@么開心，十分頹廢的說道。

“你們怎么還笑的出來？下節(jié)課可是由審訊部門主導的實戰(zhàn)演習，我們扮演的是被捕的角色，而且還要被嚴刑逼供，你們怎么一點都不害怕。”

鳴人疑惑的看著志村廣志，不斷的打量著他，露出不懷好意的笑容，手也很自然的搭在他的肩膀上。

“說，你為什么不怕？是不是知道什么內(nèi)幕消息，或者做了什么準備？”

說著搭在志村廣志身上的手便加大了幾分力道，笑容也愈發(fā)的“和善。”

志村廣志咽了一口口水，緊張的說道。

“我說我只是單純的忘了這件事，你信嗎？”

鳴人收回了放在志村廣志身上的手，誠懇的說道。

“你要是別人我肯定不信，但你這么離譜的一個人，干出什么我都覺得很正常。”

鳴人摸了摸自己的下巴又說了一句。

“不過這個年級應該只是去熟悉一下流程，教導一下你們怎么隱瞞情報，他們應該不會動真格的。”

對于這個問題志村廣志則有不同的看法，十分自戀的說道。

“我覺得他們肯定會動真格的，畢竟對于我這火影的接班人怎么嚴苛都不為過。”

看著志村廣志那欠揍的樣子，鳴人腦海里又冒出了奇怪的想法。趁著別人沒注意，偷偷的對著志村廣志慢慢的說著忽悠他的話。

隨著鳴人的話越來越多，志村廣志的眼神從一開始的平靜，慢慢的變?yōu)榈靡狻?/p>

但他的智商還沒被喜悅完全壓住，志村廣志用他最后的理智問了一句。

“是真的嗎？”

鳴人信誓旦旦的說道。

“當然，我可以用我的節(jié)操發(fā)誓。”

志村廣志還是有些不敢相信鳴人的話語，眼神中還帶著一絲懷疑，鳴人緊接著又說了一句。

“要是我說的事沒有發(fā)生，我就教你一招可以擊敗三代火影的忍術。”

志村廣志的表情一下子變的十分正經(jīng)，要是團藏看到就知道這個樣子就知道這是佐井的人格，志村廣志再怎么正經(jīng)和佐井的樣子也有極大的區(qū)別。

“真的？”

鳴人掏出了一個和木葉丸撿到的那個一樣的卷軸，在志村廣志面前展示一番。

“區(qū)區(qū)一個小忍術而已，我還犯不著反悔。”

本來還準備不按著志村廣志性格亂來的佐井也答應了這件事，反正是頂著志村廣志的身份，他也沒有什么心理負擔。

鳴人的歸來給班級里帶來了一陣熱鬧的討論，但很快因為一個人提起下午的事情，這場討論又很快結(jié)束了。

連晚上想找鳴人試試自己實力的佐助和樂天派的犬冢牙，此刻都安分了下來。

才緩過勁來的伊魯卡站在講臺上不斷拍手，利用連續(xù)不斷的聲音迫使學生被動清醒。

“好了大家都先打起精神，我開始簡單的介紹一下下午的事情。”

伊魯卡打開他寫的小本子，認真的說道。

“下午每個人會從一到十里領到一個數(shù)字，你們可以隨意的和其他同學交換你們喜歡的數(shù)字。然后告訴我你們最終選擇的數(shù)字，你們今天下午的任務就是在審訊人員的盤問下保護你們選擇的數(shù)字。”

除了幾個比較精明的學生在思考對策，其他的人都愁眉苦臉的。在這種情況下興致勃勃的志村廣志就顯得十分的突出。

鳴人則癱在桌子上小聲的和香磷講述一些，這些天在外面的所見所聞，來緩解香磷在木葉里的無聊。

鳴人講到一半就想到了綱手，然后話題就開始跑偏。

“哦對了，我還給你找了一個老師一對一給你上課。”

香磷沒有一點抗拒要學習的事情，只不過問題問的特別多，十分認真的問道。

“誰啊？教什么的？男老師還是女老師？不過我希望是女老師，希望她能比伊魯卡老師還要細心。…”

接下來的話鳴人都沒記住，因為他一直在思考綱手和細心之類的關聯(lián)。