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首頁(yè)現(xiàn)實(shí)世界的精靈訓(xùn)練家

第77章放學(xué)后,顧辭被楊若彤……

楊若彤心里真的很委屈。

她的花漾海獅只培養(yǎng)了兩個(gè)月左右,技能池有限是很正常的,所以戰(zhàn)術(shù)還沒(méi)有正式構(gòu)建起來(lái)。

鬼斯培育的時(shí)間雖然更短,技能池同樣有限,但顧辭卻將劇毒和濁霧這兩個(gè)技能組合在了一起。

而且,顧辭和鬼斯還事先約定好了戰(zhàn)術(shù),把劇毒的施展悄悄隱藏了起來(lái),玩了一招出其不意。

簡(jiǎn)直臟透了啊!

但不管怎么說(shuō),這一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)她輸給了顧辭,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

淚水不爭(zhēng)氣地從眼角滑落,楊若彤隨便抹掉眼淚,然后收回中了劇毒又陷入沉睡的花漾海獅。

她目光復(fù)雜地看向顧辭,恨聲道:“我一定會(huì)贏回來(lái)的?。。 ?/p>

緊接著,楊若彤讓學(xué)生們繼續(xù)自由活動(dòng),第二節(jié)課再正式上課。

醫(yī)務(wù)室的精靈醫(yī)生怎么也想不到,開(kāi)學(xué)第一天救治的第一只精靈竟然是一位年輕女老師的精靈。

心理室的心理老師更想不到,開(kāi)學(xué)后第一個(gè)需要心理疏導(dǎo)的不是學(xué)生,而是一位年輕的女老師。

訓(xùn)練場(chǎng)上,顧辭一臉迷茫。

“這又不是都市龍傲天小說(shuō),你臨走的時(shí)候放什么狠話??!”

“我承認(rèn)劇毒拉扯戰(zhàn)術(shù)臟了一點(diǎn),但你也別把我當(dāng)成反派??!”

一直在一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑活^接耳起來(lái)。

顧辭在開(kāi)學(xué)第一天就把訓(xùn)練課的老師給打哭了,給人的感覺(jué)就是很不好相處,所以沒(méi)人敢接近他。

有幾個(gè)顧辭認(rèn)識(shí)的同學(xué)過(guò)來(lái)說(shuō)話,還是勸他去向楊若彤道歉。

“顧辭,楊老師好歹也是我們的老師兼學(xué)姐,剛剛哭的這么傷心,你怎么不去道歉安慰一下?”

“可是我給了她足夠的尊重,全力以赴對(duì)待這場(chǎng)對(duì)戰(zhàn),又沒(méi)有做錯(cuò)什么,為什么要道歉呢?”

“顧辭你比鋼系精靈還要鋼,已經(jīng)沒(méi)救了,注定孤獨(dú)一生?!?/p>

“……”

第二節(jié)課時(shí)。

楊若彤踩著點(diǎn)回到訓(xùn)練場(chǎng),也不知道花漾海獅的情況怎么樣了。

上午的訓(xùn)練課,楊若彤講述的重點(diǎn)內(nèi)容就是基礎(chǔ),包括精靈的基礎(chǔ)和訓(xùn)練家的基礎(chǔ)兩部分。

精靈的基礎(chǔ)很簡(jiǎn)單,就是精靈的基礎(chǔ)身體素質(zhì),拆分開(kāi)來(lái)就是雙攻、雙防、體力耐力和速度。

不同精靈的優(yōu)缺點(diǎn)顯然也不同,基礎(chǔ)訓(xùn)練主要就是盡可能提高優(yōu)點(diǎn),然后補(bǔ)齊短板。

至于訓(xùn)練家的基礎(chǔ),其一是不錯(cuò)的身體素質(zhì),其二就是足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,以便于日常訓(xùn)練和對(duì)戰(zhàn)。

因此,楊若彤要求每次訓(xùn)練課時(shí)都需要在操場(chǎng)上慢跑五圈,以至于訓(xùn)練場(chǎng)上頓時(shí)哀鴻一片。

顧辭對(duì)此倒是無(wú)所謂,反正他每天都和小家伙一起跑步。

五圈對(duì)他而言只是小意思。

接下來(lái)就是自主訓(xùn)練時(shí)間,訓(xùn)練場(chǎng)有各種各樣的訓(xùn)練設(shè)施,學(xué)生們可以借助這些設(shè)施訓(xùn)練精靈。

作為老師,楊若彤就根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體訓(xùn)練情況提出一些合理的建議,幫助同學(xué)們更有效地訓(xùn)練。

只不過(guò),楊若彤似乎沒(méi)有指導(dǎo)顧辭的意思,每一次經(jīng)過(guò)都惡狠狠地盯著顧辭,不了解情況的人還以為他們倆之間有什么深仇大恨呢!

當(dāng)然,并不是楊若彤不稱(chēng)職,輸了比賽就故意不教導(dǎo)顧辭,而是在精靈訓(xùn)練方面沒(méi)什么好教的。

小家伙的訓(xùn)練計(jì)劃是洛燁結(jié)合豐富的索羅亞培育經(jīng)驗(yàn)和新形態(tài)索羅亞的特征重新制定的專(zhuān)業(yè)方案。

顧辭沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的鬼斯培育方案,但洛燁也在一些方面給予了一定的幫助,改良了基礎(chǔ)訓(xùn)練方案。

總之,小家伙和鬼斯的訓(xùn)練計(jì)劃確實(shí)沒(méi)有太多可以提升的地方。

上午的訓(xùn)練課結(jié)束后。

下午的課程就是文化課。

不過(guò),精靈科的文化課并不是基礎(chǔ)學(xué)科,培育班的文化課偏向于各種精靈的培育知識(shí),訓(xùn)練班的文化課則偏向于訓(xùn)練和對(duì)戰(zhàn)。

顧辭本以為有野外生存和秘境探索這一類(lèi)的知識(shí)呢,但問(wèn)過(guò)老師后才知道,那是大學(xué)的課程內(nèi)容。

終于,一天的課程結(jié)束了。

精靈科的學(xué)生沒(méi)有晚自習(xí),學(xué)生們可以自由安排時(shí)間,這也是讓學(xué)生們合理地利用時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠的學(xué)生就回家學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),精靈訓(xùn)練量不足的學(xué)生可以去訓(xùn)練場(chǎng)或俱樂(lè)部訓(xùn)練。

至于顧辭……

他被楊若彤拽去了訓(xùn)練場(chǎng)。

“顧辭,我們?cè)賹?duì)戰(zhàn)一場(chǎng)?!?/p>

“老師,說(shuō)好只打一場(chǎng)的。”

“上午的約戰(zhàn)確實(shí)只有一場(chǎng),這一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)是晚上的,沒(méi)問(wèn)題?!?/p>

“那好吧,這是最后一次。”

此時(shí),訓(xùn)練場(chǎng)有不少學(xué)生和精靈。

楊若彤拽著顧辭找了一處空地。

“顧辭,快派出你的精靈吧!”

顧辭無(wú)奈點(diǎn)頭,派出了鬼斯。

看見(jiàn)顧辭派出鬼斯后,楊若彤臉上突然露出了狡黠的笑容,然后她也掏出精靈球釋放出一只精靈。

水屬性的浮潛鼬。

一只接近普通級(jí)極限的精靈,是楊若彤明年晉升精英級(jí)的倚仗。

“老師,不帶你這樣玩的啊,你怎么不派花漾海獅出來(lái)!”

“花漾海獅還在休息呢,而且我又沒(méi)說(shuō)這一場(chǎng)派出花漾海獅?!?/p>

“你簡(jiǎn)直……不講武德!”

“讓你白天用那種臟套路欺負(fù)我,浮潛鼬,電光一閃沖過(guò)去!”

“……”

浮潛鼬的速度非??欤陔姽庖婚W的加持下,它極速接近鬼斯。

顧辭拒絕這場(chǎng)不公平的對(duì)戰(zhàn),他立刻就想收回鬼斯,但他拿著精靈球的手卻被楊若彤死死抱住。

手臂上傳來(lái)軟軟的觸感,但顧辭沒(méi)時(shí)間在乎這種旖旎,慌忙指揮道:“鬼斯快跑,你打不過(guò)它?!?/p>

但是,鬼斯的速度在以速度見(jiàn)長(zhǎng)的浮潛鼬面前根本就不夠看。

鬼斯沒(méi)能甩掉浮潛鼬,浮潛鼬在憑借電光一閃靠近后,立刻凝聚惡屬性能量施展咬住技能。

這是楊若彤事先交代浮潛鼬的戰(zhàn)術(shù),目的就是報(bào)復(fù)顧辭和鬼斯。

浮潛鼬那凝聚著惡屬性能量的尖銳牙齒狠狠咬向避無(wú)可避的鬼斯。

惡屬性可是克制幽靈屬性的,鬼斯只來(lái)得及慘叫一聲,然后就在這招咬住下直接失去了戰(zhàn)斗能力。

楊若彤頓時(shí)露出了大仇得報(bào)的喜悅笑容,然后才松開(kāi)顧辭的手。

皎月寒鴉 · 作家說(shuō)

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