新鮮的事物總是讓人有很高的容忍度，看著新校園，看著全是塑膠的操場，就連軍訓都變的沒有那么苦悶和單調。唯一遺憾的是，班里大多數同學都已經相互熟悉，相互玩笑，而林思卻是孤家寡人，就他的性格，融入這個新環境的速度太慢了。值得高興的是，周沐聰和自己考入了同一所高中，而且在同一個班，這份陪伴的存在，讓林思緩解了很多尬意，在眾多歡笑中，不會因為寡淡而顯得過于突兀。周沐聰比林思強的太多太多，但他照顧林思，多數時候和林思待在一起，幫他緩解不適，也因此，林思很感激他。

定而后立，這是林思面對新環境時一貫的方式，而且百試不爽。所謂定，就是找到適合自己的群體，讓自己有自己的陣營和位置，這個是很重要的，選錯陣營會讓自己之后的路很難很難。在這一方面，林思是很敏銳的，他總是能以最快的速度找到適合自己的群體，然后再發展自己的優勢，自己的風格，為自己贏取更大的資源和舞臺，如是以為立。

然而這次林思卻吃癟了，原來選擇對象，類別簡單，無非就是學習的好壞，家境的差距，而現在卻不是了，由于大家剛入校，而且能來這所高中的，大家的學習能力都沒話說，所以很難分辨出學習成績的好壞，同時，教學條件的差距對于教學成果的影響力還是存在的，也就是說，能進入這所高中的，多數都是名校出來的，家境最起碼是小康之家，而出身山野小村像林思這樣的，太少了，還要分進一個班，概率真的太低了，所以，周圍基本上都是家境比林思好千倍百倍的同學。就連周沐聰，都是讓林思羨慕不已的，所以圈子變了，規則也就變了，一切都不是原來的樣子，而這一點，是林思沒有想到的，所以，他久久沒有融入這個新環境，這也第一次讓林思感到吃力和緊張。

林思的適應能力還是很強的，雖然沒有很好的融入這個環境，但他已經發現了這個環境新的規則，那就是潮，到了這個年歲，早已不是小孩子，思想已經無法被傳統的觀念所控制，這些城區的孩子，開化的自然更早，而且恰恰是因為被傳統的單調和沉重束縛壓抑了太久，任何一點新奇的東西，就能被理解為所謂的潮。

帥是潮，痞也是潮，會唱歌是潮，會跳舞是潮，如果再會點樂器，那你就是偶像。總而言之一句話，只要你與眾不同，就總有人發現你的潮點，換句話說，與眾不同就是潮。

潮就會成為焦點，成為中心，就會有很多人圍在你左右，或許他們自己都不知道那些“潮”有什么值得追捧的，但他們追求標新立異的心，會盲目地把“潮”捧出頭，因為槍打出頭鳥，他們不敢出頭，但內心又渴望，“潮”的出現就是他們的寄托，他們自然會去追捧，或者說他們在追捧著內心的期望，這份期望讓他們對一切都有很大的包容性。他們不求內容，只求那種讓他們滿足的快感，就仿佛吸毒一樣，吸的是什么沒有關系，能讓自己爽就是值得的，這個年紀的他們，想接收和探索的能力都太強太強，而他們的思想，他們的教育，他們的價值觀念都太貧乏了，加上生活給他們的不是補充，而是壓迫和榨取，他們便以這種方式逃避現實，向往美好。

林思是理智的，他雖然羨慕別人有能去學習更多東西的機會，比如樂器，他也喜歡樂器，尤其是簫，山花爛漫，白衣飄飄，眼蘊秋波，風送靡音，那一襲古衣長發飄然，于花前月下音簫的男子，是林思認為男生最美的時刻和形態。

他雖然羨慕別人追求自我的勇氣，他也有自我，也有個性，他喜歡古風，喜歡雅韻，神游江南雨巷，夢回湘江湖畔，那種對于美的追求，是林思對生活最好的理解和向往。

但他不去盲從，不會為了取寵而嘩眾，為了贏取他人的注意而改校褲，留長發，學痞耍帥。林思不覺的那是個性，而是一種迷茫和躁動，他也不覺得追崇那些東西而發出的歡呼和贊美有多大的價值，他中意的，是那撐著油紙傘的姑娘的回眸一笑，是七步成詩的才情之后的擊節嘆賞，現在的種種，和他對于美的認知和感悟存在著太大太大的差距，這種差距對于美的誤導讓林思沒有辦法接受，所以，他寧愿不去融入這個環境，也不愿去破壞心中對于這個世界存在的美好的向往和追求。

天無絕人之路，林思還是幸運的，軍訓時的分班只是臨時的，軍訓后才會正式分班，而他被分到了一個特殊的班，這個班不僅要求學生的學習好，而且家境要屬于貧困家庭，因為有人資助，被資助的學生稱為“珍珠生”，所以這個班也叫珍珠班，這讓林思感到這個社會的溫暖，如果說那個時期，讓林思說一個他心目中最偉大的人，毫無疑問就是那個基金會的發起人，比起那些夸夸而談，過分美宣的人，他這個默默無聞，無私奉獻的人，讓林思確確實實感受到了溫暖，這溫暖真實，濃厚，而且不求回報，讓林思對這個社會有了新的認識，社會一直是那個社會，真正冷暖的，從來都只是人而已。

在這個班級里，林思能找到太多讓他心安的東西，純潔，樸實，憨厚，太多太多美好的東西又出現在林思的面前，讓他無比舒心。很快，他便找到了屬于自己的團體和空間，開始了自己新的生活和學習。