在完成了一個(gè)小時(shí)的“震煉法”愿力循環(huán)后，休息了好半天，蘇森才終于緩過(guò)神來(lái)。
不得不說(shuō)，這個(gè)“震煉法”，對(duì)于精神的壓力實(shí)在是太大了。
如果一天僅僅是能夠維持一個(gè)小時(shí)的鍛煉，那將“流水鍛煉法”換成“震煉法”的意義就不大了。
自己想著要替換愿力鍛煉法，目的是要提升自己愿力的增長(zhǎng)速度，“震煉法”短時(shí)間內(nèi)收益更高，但若是不能持續(xù)發(fā)展，那根本就解決不了問(wèn)題。
幸好，“震煉法”雖然鍛煉起來(lái)艱難，但一天似乎也能勉強(qiáng)進(jìn)行兩次。
想到就做，初嘗到甜頭的蘇森哪里還耐得住性子，直接又開(kāi)始了第二次愿力鍛煉。
這一次，當(dāng)然還是使用“震煉法”。
而這一次，雖然沒(méi)有了晶卡中愿力種子的引導(dǎo)，但已經(jīng)有過(guò)一個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)的蘇森，早就已經(jīng)熟門熟路。
愿力鍛煉的過(guò)程是枯燥的，但是“震煉法”卻可能有一些不同。
因?yàn)樵诰S持“震煉法”愿力循環(huán)的一個(gè)小時(shí)里，蘇森根本就不敢掉以輕心。
整整一個(gè)小時(shí)，他依然還是像上一次那樣，緊繃著精神，半點(diǎn)不敢放松。
同樣是有驚無(wú)險(xiǎn)的一個(gè)小時(shí)，當(dāng)天色微暗的時(shí)候，蘇森再次從愿力循環(huán)中退了出來(lái)。
到了這一刻，他便算是擁有兩個(gè)小時(shí)“震煉法”的鍛煉經(jīng)驗(yàn)了。
而且，這一次完成愿力鍛煉后，他的心情明顯變得更好了。
“震煉法”果然是比“流水鍛煉法”強(qiáng)大了許多的鍛煉法，這才第二次進(jìn)行循環(huán)，愿力便有了可喜的增長(zhǎng)。
更讓人開(kāi)心的是，這第二次進(jìn)行愿力循環(huán)的時(shí)候，暴擊系統(tǒng)竟然又暴擊了。
到了今時(shí)今日，蘇森對(duì)于暴擊系統(tǒng)已經(jīng)不抱有抵觸心理了。
他很清楚，暴擊的觸發(fā)雖然有好有壞，但主要還是看自己如何利用。
只要自己小心謹(jǐn)慎地盡量避免陷入險(xiǎn)境，負(fù)面的暴擊效果便難以觸發(fā)。
而正面效果的暴擊系統(tǒng)，蘇森明顯已經(jīng)嘗到了甜頭。
特別是在愿力鍛煉的時(shí)候，暴擊系統(tǒng)來(lái)一下，那簡(jiǎn)直就像是發(fā)了一筆橫財(cái)那般，十分讓人驚喜滿足。
就在剛剛那一個(gè)小時(shí)里，蘇森發(fā)的一筆橫財(cái)十分可觀。
暴擊系統(tǒng)觸發(fā)了兩次，兩次都是老朋友“收益暴擊”，倍數(shù)也很不錯(cuò)，一次是13倍，另一次是30倍。
也就是說(shuō)，加起來(lái)43倍的收益暴擊，差不多等同于他又多鍛煉了近一個(gè)小時(shí)。
進(jìn)行“震煉法”愿力循環(huán)，他每一分鐘能夠完成一次。
這一個(gè)小時(shí)內(nèi)，暴擊系統(tǒng)等同于為他提供了額外的43次循環(huán)收益。
哪怕精神疲倦，蘇森也依舊很愉快。
不勞而獲雖然有些可恥，但感覺(jué)是真的不錯(cuò)。
“震煉法”的鍛煉步入正軌之后，接下來(lái)的時(shí)間，蘇森就過(guò)得更加充實(shí)而有趣了。
每日間上課下課，有了點(diǎn)空隙的時(shí)候，就到學(xué)院的訓(xùn)練場(chǎng)去，加強(qiáng)練習(xí)一下自己的射擊技術(shù)。
本來(lái)，作為一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)院的訓(xùn)練場(chǎng)只是在攻略愿世界之前開(kāi)放一周的，但不知道學(xué)院方發(fā)了什么瘋，在他們攻略愿世界回來(lái)后，竟然永久向他們開(kāi)放了。
開(kāi)放的訓(xùn)練場(chǎng)，還不僅僅是以前那可憐巴巴的一個(gè)，而是大部分的都可以用。
雖然不知道學(xué)院法是怎么考慮的，但是很多學(xué)生都喜上眉梢，并有傳言說(shuō)：自己這一屆的學(xué)生都是天之驕子，學(xué)院方正在加大力量培養(yǎng)。
當(dāng)然，這樣的鬼話蘇森是不信的，每一屆都有一年級(jí)，怎么就獨(dú)獨(dú)這一屆成了天之驕子？
他心中隱約地有種感覺(jué)，這一切，莫非都跟那愿世界中的異變有關(guān)？
但是，一年級(jí)的學(xué)生眾多，當(dāng)時(shí)攻略愿世界時(shí)，分配到的愿世界也是不一樣的，是不是每一個(gè)入門級(jí)的愿世界都發(fā)生了異變，蘇森無(wú)從確定。
這些事情當(dāng)然不是他能夠左右的，他現(xiàn)在能夠做的，就是抓緊學(xué)院開(kāi)放訓(xùn)練場(chǎng)的這個(gè)時(shí)機(jī)，好好地提升一下自己的射擊技術(shù)。
至少，訓(xùn)練場(chǎng)開(kāi)放多了，想必就不會(huì)像之前那樣，為了一個(gè)場(chǎng)地可憐巴巴地和別人爭(zhēng)搶。
浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還容易得罪同學(xué)，對(duì)于自己營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系，十分不利。
而古武技的修行，卻暫時(shí)被他擱置了。
他發(fā)現(xiàn)，人的精力還是有限的，在他忙著“震煉法”的鍛煉時(shí)，已經(jīng)暫時(shí)沒(méi)有余力去修行“靈禽八勢(shì)”了。
更不用說(shuō)天天還要上課，一堂都不能缺。
當(dāng)然，雖然不愿意承認(rèn)，但蘇森心里卻也明白，自己是為了逃避那辛采薇。
盡管知道她還停留在朱家的可能性極小，但蘇森還是不愿意冒險(xiǎn)，打算過(guò)一段時(shí)間之后再往朱家去。
如果那個(gè)時(shí)候還能碰上辛采薇，那就算她厲害，自己只能寫(xiě)個(gè)大大的“服”字。
反正，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，自己開(kāi)心地在學(xué)院之中求學(xué)上課，她總不能追到學(xué)院中來(lái)吧。
有這個(gè)時(shí)間精力，她直接追著那朱長(zhǎng)霜去不更好？
為什么偏偏要到自己這里來(lái)舍近求遠(yuǎn)？
然而，等到蘇森踏入這間課室的時(shí)候，他整個(gè)人都愣住了。
早就已經(jīng)站在講臺(tái)上的辛采薇，微笑著看向蘇森，嘴里輕聲催促：“后邊的同學(xué)們抓緊點(diǎn)了，這一堂課馬上就開(kāi)始了。”
蘇森想不到，自己才剛剛覺(jué)得辛采薇不可能追到學(xué)院中來(lái)，一轉(zhuǎn)眼就被打臉了。
問(wèn)題是，自己選的這一門課，《愿能力開(kāi)發(fā)》，授課老師明明就是一位老頭子啊。
前天的上一節(jié)課上，自己還很認(rèn)真地在課堂上回答了那位老師的問(wèn)題呢。
怎么一下子的功夫，這堂課的老師，就從一個(gè)老頭子變成了妙齡女子？
那位老師，莫非也掌握著變化系的能力不成？
蘇森還在愣愣地站著，一時(shí)間不知道自己要不要繼續(xù)聽(tīng)這一堂課。
“同學(xué)，你怎么了，是對(duì)我這個(gè)老師不太滿意嗎？”
辛采薇明眸皓齒，溫和地看著他，但眼里明顯有掩蓋不住的促狹意味。
看著這樣的辛采薇，蘇森暗中嘆了一口氣。
是辛采薇本人沒(méi)錯(cuò)了，哪怕原先那位老爺子老師懂得變化系能力，但也不可能明了自己與辛采薇的沖突關(guān)系。
蘇森還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)表意見(jiàn)，底下坐著的同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)始大聲呼喊起來(lái)：
“不滿意的就出去，別浪費(fèi)我們的時(shí)間。”
“就是，不想認(rèn)真上課的，來(lái)這里做什么。”
……
看著原先空座大半的課室此刻已經(jīng)一座難求，蘇森暗中翻了個(gè)白眼。
真是呵呵了，你們愛(ài)上課，怎么先前就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們？
但是，群情洶涌之下，蘇森不可能讓自己處身于浪潮之中，他連忙跑到最后，隨意坐到了僅剩不多的某個(gè)空位置上。