“你確定？這一本就能學一兩年，要那么多有何用？”蘇放一臉鄙夷。

“我確定，都要，去拿吧。對了，再來點筆墨紙硯?！背堂軘[出一副認真臉。

什么？！

蘇放的雙眼都瞪紅了，怎么有這么貪心的人！

為了早點把她打發走，蘇放搖了半天頭還是轉身去拿了。

給你書又如何，你難道能自學？

給你筆又如何，你難道能寫字？

“這就是全套了，好多學堂里的學生還沒學呢，千萬當心別讓小娃娃扯壞了?！碧K放一臉心疼地看著自己的書。

“這幾塊墨和兩支筆你拿去用吧，我這不是開善堂的，紙那樣的消耗品你還是自己去買吧?！?/p>

程密看著那幾塊比橡皮沒大多少的碎墨，還有那禿了毛的筆，本想直接扔到蘇放臉上，最后想想自己眼下的處境還是默默忍了。

再看那一大摞書，該怎么搬回家，程密發愁。

轉頭就看到角落里那半人高的字紙簍。

“這簍里的廢紙要怎么處理？”

“不過是積攢滿了拿到村頭的字紙亭燒掉?！?/p>

“那我幫你處理吧，走了?！?/p>

說罷，程密就把書都丟到字紙簍里，背到身上頭也不回地走了。

蘇放：我的書，要珍惜——

出了院子，程密就碰上剛才被罰抄的三個娃——大牛、柱子、鐵憨。

三個都是八九歲的年齡，終于熬到放學，一個個踢著拿路邊的小石頭小螞蟻小花小草取樂。

“胖大嬸，背大筐，大嬸大嬸真是胖，一個大筐不夠裝！”

程密還未走過，就聽到魔音入耳。

轉頭就見三個娃笑得前仰后合。

程密那暴脾氣就上來了，跟我比打油詩，你們還嫩了點。

“一個胖娃娃，捉了三個大花活蛤蟆，三個胖娃娃，捉了一個大花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃?！?/p>

“黑化肥揮發發灰會揮發，灰化肥揮發發黑會發揮?！?/p>

說完，程密一臉得意洋洋地瞪著三小只。

三個孩子急得抓耳撓腮，奈何一個新段子也想不出。

看到三人的窘迫，程密計上心來。

前世輔導英語的時候講究聽說讀寫，這輔導古文用這個套路估計也是不錯的。

可惜的是古代沒有小達人、牛聽聽、盧卡、不見不散……

只有這——人肉復讀機！

“嗨，你們會背《三字經》嗎？”

程密擺出向孩子提問的標準姿勢，要掌握三大要點——好奇求知的眼神、燦爛無比的笑容、全情期待的手勢。

“那個誰不會?！甭牭阶约菏煜さ脑掝}，三人撇了撇嘴說，總算找回點小孩的面子。

“一會呀，誰能到我家門口背十遍《三字經》，我就教誰說這繞口令，說得好的還能獎勵吃雞?！?/p>

三個娃娃聽到吃雞眼睛都亮了，爭先恐后、你追我趕地跟著程密走。

“喏，大筐你們三個一起抬吧。”

“好的，胖——噢，不，好心的大嬸?！?/p>

程密終于機智地甩掉了大包袱，可以專心對付自己的一身肥肉了。

嘿嘿哈嘿，快使用雙截棍！