Hello!在你正式讀我的這章小說內容之前，我想問你幾個有趣問題：

1.你上過幼兒園嗎？

2.你還記得第一次走進幼兒園是什么時候嗎？

3.你當時的心情是什么樣的？（是不是很緊張⊙▽⊙）

4.你看到的第一個老師是什么樣的？

5.你還記得幼兒園是什么的樣子嗎？

6.你還能說出你當時最要好的朋友的名字了嗎？

我相信，此時你的大腦一定會或多或少地浮現出關于幼兒園的那些事，可能是當年干過的一些幼稚的沙雕事，可能是當年和同學一起游戲的開心事，可能是被老師批評的傷心事，可能……

我叫官甜，當我四歲時，就要從一個整天游手好閑沒事，愛做做白日夢的可愛寶貝，轉眼間，就要成為一名每天都要學習的“知識分子”了。當自由被束縛在規則的籠子時，對我來說，這可不是件好事！

“幼兒園會有和藹可親的老師，你還會認識很多新的小朋友，”媽媽在上學前一天的晚上對我囑咐道，“媽媽知道你是堅強的好孩子，所以答應媽媽好好學習，不要哭，聽老師的話，好不好啊？”

“好！”我聽話地回答道。曾經的自己總是多多少少地從大人們的嘴里聽到“幼兒園”這三個字，然而卻沒什么具體的概念。在平時看著左鄰右舍的哥哥姐姐們早早起床，背起小書包去上學，其實心里還是有一點點期待自己以后的幼兒園生活的

因為父母工作的原因，所以是奶奶負責接我上下學。幼兒園在村里，距離并不遙遠，奶奶便打算騎自行車送我。

“奶奶！奶奶！你說幼兒園是什么樣的？你會把我丟在那里不管我了嗎？”

“怎么可能！奶奶這么疼愛我的大孫女，怎么可能不管你！你到了那里，你會發現特別有意思，然后等到你放學，奶奶就會來接你。”

“嗯！”

我們現在已經在上學的路上了，因為道路不平，還有很多的小石子，所以自行車總是上下晃動，震得我的屁股有點發痛。第一次去上學緊張嗎？當然，不緊張是假的。一路上，我回想著自己因為太興奮而睡不著覺，因為不好好睡覺而導致轉天只想在暖和舒服的被窩里呆著，因為時間緊迫沒有去細細品味我最愛的驢肉火燒，因為……

“嗚嗚嗚，我不要去上學，我不要……”此時，我和奶奶已經來到了幼兒園的大門口，一群與我年齡相仿的小朋友正因和父母暫時的分別而傷心不已。孩子，哭的哭，鬧的鬧；大人，哄的哄，罵的罵。場面及其嘈雜，好在有老師出面維持，才讓場面安靜，有了秩序些。

老師在前面帶領我們走進教室，家長為了知道孩子的班級也跟著老師和我們一起前進。

說實話，幼兒園給我的第一印象并不太好：地面沒有任何裝飾，就是凹凸不平的磚頭路；教學樓因為多年的風吹雨打，上面的油漆已經干透了，加上上面刷的是黃色的油漆，所以掉一點漆都會把油漆后的石灰襯托的十分明顯；教學樓的內部就更別提了，地面是光滑的石頭，更可怕的是一路上連個窗戶都沒有，又黑又冷的，實在是有點可怕；教學樓有好幾層，但是學校卻把通向二樓乃至后面的唯一道路――樓梯，安了門上了鎖，因為當時是第一次上學，所以自己的注意力完全放在了熟悉去教室的路，和我未來共處三年的同學們身上。

“好了，到了，這就是咱們的教室，”帶隊的老師親切地說道，“我姓張，你們可以叫我張老師！”

我們陸續進入教室，我剛要走進教室的大門，發現在教室里還有一位老師――劉老師。

劉老師的神情很是嚴肅，一言不發地注視著陸續進來的同學們，她的眼睛小小的，膚色白白的，看上去很干凈，但臉上滿是歲月留下的痕跡，頭發的造型是棕色短發，再配上教師的專業服飾――干凈的T恤，黑色的直筒褲，和粗跟方頭皮制鞋子。一身的裝扮顯得她十分精神，氣質也就從中出來了。

你以為我們就會不哭不鬧？事情可沒你想得那么簡單，真正的好戲還在后頭！

家長們了解所在班級的位置時，便要我們告別了，這時，一個孩子“哇”一聲地就哭了。一個哭個個哭，哭聲跌宕起伏，宛如沒看譜子全憑感覺的“交響樂”。

作為一個聽話可愛的女孩子，我怎么可能像他們一樣站在那里嚎啕大哭-_-||，當時還自作聰明地覺得：只要我跑出這個大門，我就可以找奶奶去了，于是我邊哭邊唰地一下想要沖出大門

此時，我己經把媽媽昨天囑咐的話拋在腦后了……

“奶奶，奶奶，你不要走！你不要離開我！嗚嗚！”

我喊得撕心裂肺，震天動地，其他同學反而不哭了，一個個對于當前的局面表示很驚訝，傻愣愣地站在原地，探頭探腦地看著這場“后宮劇”版地高潮（現在想想有點像后宮里妃子被皇上打入冷宮的場面）

“不要走……不要走……”我越哭越厲害，奶奶卻連頭都沒回，無情地走了，漸行漸遠……

哎，這時的老師們也沒有閑著：張老師一把拽住了我的上衣領子，劉老師快速地把門關上，眼睛瞪著我并沖我喊道：“不許哭！”又轉過頭對其他人說：“你們，都坐到座位上去！”這兩個人配合地真是相當默契。

哎，無奈！

小孩子嘛，傷心勁兒來得快，去得也快，冷靜下來后，對自己剛才做的事還挺尷尬的：開學第一天，就沒給老師同學們留下一個好印象。對當前的局面我也想明白了：在這里哭是沒用的，還不如好好聽話，等時間一到，奶奶就會來接我回家！

幼兒園小班的課程很簡單，大多是為了培養孩子們的興趣，和動手能力。我對手工折紙頗感興趣，別誤會！我可不是對制作過程感興趣，而是對這些五顏六色，形狀各異的紙張感興趣！和同學們相處的很愉快，也向彼此說了姓名（雖然當時沒記住幾個同學的名字）

玩著，鬧著，太陽已經在頭頂上了――到了中午，家長們要接孩子回家吃午飯了！

然而我卻沒有意識到時間的流逝，不經意間地一個轉頭，正巧看到了窗外等候的奶奶，也不知當時怎么想的，眼淚不自覺地涌來，“哇”的一聲，我又哭了！

哎！媽媽對我的囑咐我始終沒有照做！-_-||

在回家吃午飯的路上，心情別提有多好了，一路上和奶奶有說有笑，心里不僅想到：終于自由了！

到家后，第一件事就是打開電視，因為當時的某個頻道正在播出著我最喜歡的《哆啦A夢》！午飯嘛，草草了事，便又要去上學了

下午，老師組織我們睡午覺，我們不肯，就拿我們喜歡的彩紙作為乖乖睡覺的獎勵吸引著我們：睡著給3張彩紙，好好在桌子上趴著的不說話的給2張。其實我每次都不想睡覺，但是靜靜地趴在那里一會兒，我就逐漸睡著了，最后還是老師把我叫起來的。

下午的課程不同于上午那樣的手工課，簡單放松。下午是文化課，雖說是文化課無非就是教我們寫寫最基礎的拼音，數字。在當時，數字“3”可沒少讓我頭痛：老師說。3像耳朵。耳朵？然而我卻怎么也寫不好，寫得一點也不圓潤，哎，區區的一個“3”，竟把我搞得哇哇大哭

說實話，這一天過得挺快的。到了放學的時候，當我再次見到奶奶時，也沒有像早晨和中午那樣大哭，而是向奶奶開心地招手。這一天我認識了開啟我智慧大門的老師（雖然有時挺兇的），還認識了與我同齡的活潑可愛的同學們。到了晚上，我和家人不停地說著我白天發生的事情：有開心的悲傷的，有無聊的有趣的。家人們被我逗的哈哈大笑，奶奶更是深有體會！

親愛的讀者們，感謝您看到這篇小說的最后。與其說這是一篇小說倒不如說這是一篇真實的自傳：這是我的真實故事。

雖然我的文筆不好。但是在用鍵盤一下一下地敲出每一個字的時候。我的心情是無比激動和懷念的。

你正式讀文章之前我問你的那些問題，現在回過頭來想想你還記得多少？

當年的孩子已經長大了。不哭了，不鬧了，也不會被那討厭的數字“3”氣得哇哇大哭。但是，當年的天真與無邪，在我們記憶的長河里已經再也找不到了……