常峰在會議室召開精神科和心理科醫生會議，他在會議上強調了要加強精神心理科的病房管理、規范用藥，規范診療流程等問題。

然而他今天召開這個會議的主要目的不是為了老生常談，而是為了踐行他的理想。

隨后，常峰重點強調了對病人進行心理治療的重要意義，以及當下精神疾病診療的發展趨勢。

他提出要求，希望精神科和心理科互相合作，積極展開雙科會診。

對一些具有心理治療價值的病人要及時地增加心理治療這項治療措施，爭取能對病人進行更加深入有效的治療。以此來彌補傳統的藥物治療上的不足。

關于具體操作，常峰又征求了蘇成華和遲磊以及其他相關負責人的意見。每個人都發表了自己的見解和看法，然后大家一起分析討論。

最后他們達成一致，決定先對這項工作進行試點，即要求醫學心理科先對精神一科住院患者進行篩查，如果有需要并且適合的患者，就及時安排對他們進行心理治療。

如果效果明顯，并且時機成熟的話，再在更大范圍內推廣。

常峰也在工作流程上也予以明確，對于需要安排心理治療的患者，需下達心理治療知情同意書，然后由精神科和心理科交接簽字即可。

醫院里的這一項新的舉措讓蘇成華高興不已，他感覺自己終于有機會去搭建精神科和心理科之間的橋梁了。這一直以來都是他的興趣所在，他喜歡富有挑戰性的工作。

他一直都希望能為那些具有心因性的精神疾病患者嘗試進行心理治療，他希望能走走進他們的心里；

他希望能夠理解他們疾病背后的故事，尋找到他們生命中的創傷；

他希望自己能撫平他們的傷痛，修通他們的成長，也希望能為他們尋找到一條走出迷霧的道路。

現在，醫院里給自己搭建了這樣一個實現自己理想的平臺，他哪里能夠不歡呼雀躍呢？

常峰開完會后，正往自己的辦公室走去，這時他的電話響了。常峰一看是女兒欣欣的班主任聞老師打來的，心頭一緊。

他心驚肉跳地接聽電話：“喂，聞老師您好，您給我打電話是有什么事情嗎？是不是欣欣在學校里有什么事情？”

聞老師在電話里焦急地說道：“欣欣爸爸，你快來學校一趟吧，欣欣在體育課上受傷了，腿在流血，但是她無論如何都不愿意去醫務室。”

常峰一聽欣欣受傷了，很是焦急：‘好的，聞老師，我這就過去。”’

常峰的心臟撲騰撲騰地跳著，三步并作兩步地回辦公室，以最快的速度換上衣服，然后抓起手包便急匆匆地去開車，然后飛快地驅車離開了醫院，直奔欣欣的學校去了。

若楠看到常峰步履匆忙，跟自己擦肩而過。自己跟他打招呼他都沒理，心里很是奇怪。

若楠滿腹狐疑地回到病房辦公室，見到蘇成華，忍不住說道：“蘇醫生，我剛才看到常主任急匆匆地離開了，我跟他打招呼他都沒有理我，好像是發生了什么事情了，很焦急的樣子。”

蘇成華想了一下說道：“嗯，也許是欣欣的事情吧，他才會如此焦急的吧。他平時是一個很穩的人，一只有在欣欣身上，他才會如此慌張。”

若楠問道：“嗯，我以前聽說過一點欣欣的事情，好像她媽媽去世了，給她打擊很大。”

“是的，其實欣欣一直以來都有輕度自閉癥，不過不太嚴重，能正常上學。但是后來在她媽媽突然去世的打擊下，她的問題好像加重了。”蘇成華嘆息了一聲，

“唉，我們常主任真的很不容易呢。又要兼顧醫院的各項繁瑣的工作，又要照顧欣欣，又當爹又當媽的，真的是辛苦。”

“是的啊，你看他年齡不大，卻已經兩鬢斑白了。哎，蘇醫生，我最近正在研究自閉癥兒童的最新的心理治療方法呢，如果常主任愿意的話，我倒是愿意嘗試一下，或許能幫到欣欣呢。”

若楠自告奮勇地說道，眼中放出光彩，眼巴巴地看著蘇成華。

蘇成華一聽，想到了常峰之前跟他說過的話，便說道：“嗯，常主任也正打算要請你幫忙治療欣欣呢，只是還沒來得及跟你談這件事呢，只是跟我提過那么一句。”

若楠若有所思地說道：

“嗯，我真的很希望我能幫到他們，希望能帶欣欣走出孤獨的世界。不過既然常主任還沒有跟我提，那我就再等等吧，他之前沒有跟我說欣欣患有自閉癥的事情，我也不好貿然說這事。”

原來常峰和妻子結婚后，多年沒有生育。后來幾經求醫問藥，歷盡萬般艱辛，妻子才好不容易懷上了身孕。

夫妻二人十分高興，小心翼翼地呵護著腹中的小生命，盼著她一天天地長大。十月懷胎，終于一朝分娩，妻子生了一個非常漂亮的女兒。

常峰中年得女，對這個粉團一樣的女兒自是寵愛非常，常峰給女兒取名叫欣欣，以示欣欣向榮之意。

自從有了女兒，夫妻二人感情也更加和睦了，一家三口盡情地享受著來之不易的幸福生活。

但是不幸的是，在女兒欣欣長到三歲的時候，被確診為輕度自閉癥。經過一番詳細的檢查，情況還好，智力接近正常孩子，尚能勉強上學。

這雖說已是不幸中的萬幸，但是常峰不希望欣欣以后只封閉在自己的世界里，他希望她也能像其他的孩子一樣，擁有這花花世界。

然而福不雙至，禍不單行，就在女兒好不容易讀到小學五年級的時候，妻子又遭遇意外。

在一次妻子接女兒放學的時候，一輛汽車突然失控，撞向了妻子。

可憐的妻子就這樣喪生在了車輪底下，女兒雖說只輕微受傷，但是她的精神卻受到很大的刺激。此后，欣欣的病情又加重了些，自閉得更加嚴重了。

常峰自己雖是精神科專家，但是對自閉癥卻是束手無策。但是他從來都沒有放棄，遍閱典籍，查看國內外最新的研究文獻，遍訪名醫，尋找治療女兒自閉癥的方法。

然而卻因為一些現實因素的限制，常峰無法帶女兒去有自閉癥治療條件的大都市求醫。

后來常峰了解到若楠正在鉆研這一塊，也有些心得，就想讓若楠嘗試一下。同時，他也在腦海里構思著一個計劃。

常峰匆匆忙忙地來到學校，看著腿流著血但是又哭鬧著不肯去醫務室的女兒，眼淚在眼里打轉。

他趕緊抱著女兒往醫務室跑，欣欣在常峰的懷里哭著說道：“爸爸，我想媽媽，我要媽媽，爸爸。”

常峰聽到女兒開口說話，眼淚倏地就流下來了，他深深地自責，自責自己沒能保護好欣欣，讓她受傷了，也讓妻子的在天之靈不能安息。

欣欣在包扎傷口的時候，沒有發出任何的聲音，只是一只手緊緊握著媽媽送她的小球，這只小球無論在學校還是在家里，她都從不離手。

另一只手則緊緊抓著常峰的衣服不放，看著天花板，兩眼顯得有些空洞無神。

常峰把欣欣緊緊地摟在懷里，不停地親吻著欣欣的額頭，眼淚忍不住又流了下來，心疼極了。包扎結束后，欣欣已經在常峰的懷里睡著了。

這時，欣欣的班主任聞老師過來了，見欣欣已經睡著了，便對常峰說道：

“欣欣爸爸，欣欣的情況有點不太適合繼續上學了。她現在精神狀態很不好，自閉得也很嚴重，根本不與同學們交流，上課的時候也不能集中注意力聽課，就好像靈魂不在身體里了一樣，似乎聽不到老師在講什么。”

常峰點頭道：“嗯嗯。”

聞老師繼續說道：

“也正是因為如此，才導致體育課上出現了意外，才受傷的。您知道的，我當班主任，事情也特別多，根本照顧不了欣欣。

我的意見是為了孩子的安全，您先帶孩子回家休養，然后盡快地想辦法給她治療。您是精神科專家，孩子的情況您應該比我們更清楚啊，您一定要對孩子上點心啊，可不能耽誤了孩子啊。”

聞老師說完，深深地嘆息了一聲，嘆息聲中滿滿的都是同情。

常峰聽聞老師這樣一說，深感羞愧，感覺自己是個極不稱職的爸爸，整天只顧著忙工作，還整天想著要想辦法治療欣欣呢，結果卻因為自己的拖延，讓欣欣受傷了。

常峰深感愧疚：“聞老師，您說的對，是我疏忽了，我盡快給欣欣辦理休學手續，等她好了之后再來上學。”

聞老師安慰他道：“您就安心給欣欣看病吧，如果有什么需要可以隨時聯系我，只要我能幫上忙的，我一定盡力而為。同學們都挺喜歡欣欣的，我們都等著欣欣早日歸來。”

常峰滿懷感激地對聞老師說了謝謝，又請聞老師幫忙去教室拿來欣欣的書包，然后便抱著欣欣上了車，開車回家了。