【陳樺：我覺得……這或許又是蔣老師下的局……】
【全體：？？？】
【蘭一皇：黑人問號.jpg】
【陳樺：蔣老師做的事從來都是人對人，事對事的，我認(rèn)為這是蔣老師的新理念吧！】
【陳玉：陳姐……你這是不是電競理念搞完了，還想要一個新理念？】
【林無忌：我覺得……這件事……蔣老師做的絕對是對的……】
【全體：何以見得？？】
【林無忌：你忘了在中小學(xué)生王者農(nóng)藥聯(lián)賽嗎？】
【林無忌：那一次我們幾個組成的B隊，就是蔣老師做的決定！】
【林無忌：剛開始我們還覺得不靠譜，結(jié)果呢？我們被發(fā)現(xiàn)了絕佳的電競天賦！】
【陳樺：正合我意！】
【蘭一皇：林哥……我還是覺得我比較有打籃球的天賦……畢竟我是未來中國隊的希望，未來……】
【全體：再說這些我們特么要禁言你！】
【蘭一皇：……】
【蘭一皇已被管理員禁言十分鐘！】
【陳樺：總而言之……蘭同學(xué)需要相信蔣老師的！】
【陳樺：蔣老師就是一盞明燈！】
【陳樺：他無私地照亮了我們前進的步伐……】
【全體：好像有點道理……】
【陳樺：那么……你們還覺得蔣老師有何深意么……】
【史一駝：我怎么有種蔣老師在針對蘭一皇的感覺啊……】
【全體：我似乎覺得坑蘭一皇這種說法比較正確！】
【陳樺：我說……蔣老師這么一個為人師表的goodteacher會這樣？】
【陳樺：你們想桃子呢？】
【陳樺：我認(rèn)為蔣老師一定會有非常非常非常深的深意……】
【陳玉：就像蔣老師讓你】跟蕭不染坐一樣有深意？】
【陳樺：滾！】
蔣科看著平靜已久的評論區(qū)，問道：“怎么？不說話了？”
“嗯哼？”
蔣科一陣舒爽，那感覺，就像吃了腎寶片一樣。
他好我也好！
一位同學(xué)說道：“蔣老師英明啊！”
“+1！！！！”
“瘋狂+1！”
蔣科的頭上出現(xiàn)了一個巨大的問號。
？
你們不會又會錯我意了吧！
你們不要反其道而行之啊！
我這分明就是要坑這位愛幻想的孩子！
你們這么夸我，到處彩虹屁，聽得我都覺得我是總統(tǒng)了！
快快快，清醒點……
蔣科：“我哪里英明了？？？”
“我剛才做的事……你們明白什么意思？”
“你們明白么？”
一位同學(xué)：“蔣老師，此舉將蘭一皇廢除興趣之法真是女少口阿！”
蔣科：“？？？？”
陳樺：“很好的挫他意志，使其放棄對運動的愛好，轉(zhuǎn)戰(zhàn)學(xué)習(xí)……”
蔣科：“……”
尼瑪……蘭一皇你不要愛上學(xué)習(xí)啊……
我還想你為了只能踢足球自暴自棄呢……
蘭一皇：“蔣老師，我認(rèn)為你看上我讓我踢足球……一定是發(fā)掘了什么我踢足球的神秘天賦……”
蔣科拍手叫好，你小子領(lǐng)悟的真快！
蔣科清了清嗓子，說道：“正是如此……”要不是蔣科沒有古人的長須……恐怕就要捋一捋他的胡子了……
蘭一皇迫切地說到：“那我的……足球天賦是什么……”
蔣科想了想，說道：“守門員的天賦！”
全體：“？？？”
守門員……
這跟蘭一皇打籃球有什么關(guān)系？
除了一樣要用手，有什么相同之處嗎？……
好像……是有點相像吧……
蔣科看著一陣無語的評論區(qū)，說道：“先上課吧！”
于是……同學(xué)們在對蘭一皇的思考中……渾渾噩噩的上完了這一堂課……
蔣科十分滿意這種反應(yīng)……
蘭一皇在下課之后，找到了蔣老師QQ，問他一些關(guān)于……踢球的……事情……
【蘭一皇：蔣老師……在嗎……】
【蔣科：在啊，在啊！】
【蔣科：有什么事要問我？】
【蘭一皇：是的……內(nèi)個……內(nèi)個為什么讓我踢足球？】
【蔣科：因為你踢足球更有天賦啊……】
【蘭一皇：我喜歡籃球啊……】
【蘭一皇：我不打籃球，NBA未來少了一位超級巨星，中國國家隊未來少了一位超越姚明的英雄！】
【蘭一皇：而且世界也將少了一個風(fēng)靡全國的超級潮牌……】
【蔣科：閉嘴！】
【蔣科：你很牛逼？】
【蔣科：你不要在幻想了，籃球不適合你！】
【蔣科：我認(rèn)為，你適合足球守門員有以下幾點天賦!】
【蔣科：第一，你有身高，你需要知道，在足球比賽中，制空權(quán)是多么的重要，只要在制空方面有著天然的優(yōu)勢，這個球員，一定是一個verygood的守門員！】
【蔣科：第二，你有臂長……】
【蘭一皇：蔣老師……這些用在打籃球不是更好嗎？】
蔣科嘆了一口氣，看來要改造這小子……要動我的真格了！
【蔣科：我給你發(fā)一個優(yōu)秀的守門員需要具備什么！】
【蔣科：鏈接】
蘭一皇點開觀看。
里面的內(nèi)容如下……
選位能力。對身后的球門、自己的位置和來球位置有一個良好的判斷，怎樣才能實現(xiàn)最大限度的封鎖。
優(yōu)秀的反射神經(jīng)。是門線技術(shù)的重要一環(huán)。
速度和力量。決定了出擊的范圍，以及面對高空球，與對方隊員有身體接觸時更穩(wěn)定的發(fā)揮。
身高和臂長。在不失靈活性的情況下，如果有一米九左右的身高和一對長臂就太棒了。（再有一雙大手，這不就是現(xiàn)代籃球的控衛(wèi)身體模板么！）
統(tǒng)領(lǐng)后防的能力。能夠做出讓隊友進行合理防守的指示。
腳下技術(shù)。盡管像德赫亞現(xiàn)在能夠不猶豫一個大腳把球開出危險區(qū)也可以，但是巴爾德斯做得更好。不可否認(rèn)的是，巴爾德斯已經(jīng)成為了巴薩在控球時不可或缺的一環(huán)，他的停球和傳地面球的能力都是巴薩所需要的。
【蔣科：知道了沒有，你現(xiàn)在除了腳下技術(shù)，你就是一位牛逼的守門員！】
【蘭一皇：蔣老師，您這是不是該叫……興趣轉(zhuǎn)移理念？】
【蔣科：不要什么都加一個理念，OK？】
【蘭一皇：噢噢噢噢，沒問題……】
蔣科是松了一口氣，總算，把這小子忽悠過去了……
五天后……
某體育場……
一位高大的身影站在球門邊，一群人站在點球點上射門……
一位教練模樣的人站在那兒……
一個孩子提起了腳！
一腳近射！
門將精彩撲救！
教練點了點頭：“這個蘭一皇很有天賦啊，未來說不定能進國家隊……”