“沒啊，就是覺得自己學習不夠好，想多花點時間自學一下，還有下學期不是可以報四級……”

話還沒說完，那邊傳來了媽媽溫柔的聲音：

“你想留下來學習，我跟你爸肯定都支持。我知道，以前我們每年帶你和你妹回老家，你都不太喜歡，因為老家親戚又多，又吵鬧，又沒電腦用。而且，你一回來，差不多又是一個月沒法學習，想留在學校就留吧，只要學校同意。我跟你爸也沒別的要求，就是希望你能把自己照顧好，還有，一個人一定要注意安全，多跟學校聯系……”

媽媽跟他說了好久，問了又問，反復叮囑。爸爸也過來跟他聊了半天，還夸他獨立有主見。

放下電話，楊哲感覺心里沉甸甸的。

爸媽對他是真的好。

微信咯噔一響，他拿起來一看，爸爸給他轉了2000塊錢，還說他沒錢了就要，一個人在外面千萬不要省錢。

他爸媽都是工薪階層，掙點錢不容易，平時特別節儉，經常為了幾毛菜錢斤斤計較。

但在給他與妹妹生活費和學習上的支出時，又很舍得花錢。

楊安邦：“遇到困難就說，待不下去了就趕緊買票回來?！?/p>

楊哲笑了，回復：“好！”

次日一大早，楊哲就去了車庫后方的后勤公司總部，遞交了申請表，做完登記，聽完宿管阿姨囑咐的各種注意事項后，他拿到了一個可以別在衣服上的小卡片，上面寫著蘇大寒假通行證。

楊哲把通行證放好，心中明白，自己的征程，正式開始了。

從1月7日到2月23日，他將擁有整整一個半月，完全不受干擾的研究時間，在這47天的時間里，他會充分規劃使用每一天。

圖書館采編部。

他的行動越來越熟練，速度越來越快，到后面簡直就是十幾秒一份。

下午時分，工作量越是逼近1382這個數字，他就越是緊張。

他讓同學在自己身邊多堆一點書，同時，待在自己身邊，以備不測。

他一口氣莽下去，直到桌邊的書全部莽完，之前的那種眩暈感也并未如期而至。

楊哲看了眼數據庫顯示的工作量，1383了！

他居然超過了昨天的最大工作量，而且沒有暈倒？

“好了，沒事了，你繼續搬書吧?！彼麑ν瑢W說。

楊哲繼續肝了下去，到了1387這個數字時，一種強烈的不適感從腦后升起，直沖頭頂，而且隨著視線往下一本書的方向飄，那種不適感還在持續上升。

身體開始出現失重一樣的感覺。

視線在搖晃。

楊哲閉上眼，不再看書，同時，狠狠咬了一下自己的舌頭。

沒有咬破，只是提醒自己保持清醒。

他的雙手死死抱住桌子，咬牙忍耐著暈眩感。

根據經驗，只要挺過這最難受的一會兒就好。

一秒，兩秒，三秒……

終于，眩暈感開始減輕了。

他松了口氣。

這種腦力耗盡的感覺，是真的難頂！

不過，也算是再次測出了自己的極限。

幫手的那位同學湊過來問他是不是需要幫助，楊哲擺擺手說不用。

休息了一會，終于恢復正常，他看了下時間，3點01分。

“王老師，我有點頭暈，今天就做到這里吧，我能提前結算工錢嗎？”

“好好，我馬上來驗收?！?/p>

王老師查驗了他的工作，頓時笑得合不攏嘴。

“來，這是1000塊錢?，F在只剩最后500本書了。小楊同學啊，你不舒服就趕緊回去休息?！?/p>

王老師還是很關心這位勤奮又認真的同學。

楊哲道了謝，離開采編部。

他心算了下，短短三天時間，他一共掙了2110塊錢，這可太香了。

寒假期間的生活終于有了足夠的資金！

不過，又困了。

他發現規律了，一旦腦力大量消耗，就很容易犯困。如果能小睡一會兒，醒來之后精神就會恢復不少，似乎腦力也恢復了一些。

要不，直接睡？

考慮到上次在圖書館睡覺，睡出個容詩柳出來說他壞話……

楊哲決定再試一遍，看看還能睡出什么幺蛾子來。

想到這里，他就去安靜的五樓走廊，沙發上，倒下去，睡著了。

一覺醒來，無事發生，倒是到了飯點了。

先去吃晚飯。

圖書館電梯發出咯吱咯吱的聲音緩緩下行，楊哲背著書包，垂著頭，揉著還有些迷糊的腦袋，數不清的小紙條在身邊環繞懸浮，遮擋著視線。

他下意識地揮揮手，趕走那些紙條。

“我如果想要用罐子作為自己學術研究的輔助工具，就得讓它具備更強大的功能?！?/p>

“可就目前而言，它有著巨大的弊端?！?/p>

“我每天都會不自覺地通過閱讀，通過看到各種零碎信息，積累大量的紙卷與紙片，長期積累下來，會越來越多，在未來，會導致我眼前的資料堆成山，根本找不到想要的資料。”

這玩意除了摸不著之外，和實體紙卷紙片沒有兩樣，是占據空間的。

他的周圍，遲早要被文字垃圾堆滿，以后可怎么辦吶？

楊哲心中苦惱。

就在電梯“咣當”一聲落在一樓的那一刻。

沉重的落地聲就仿佛一個催化劑一般，腦子中紛紛亂亂的知識，技能，線索，謎團，在一剎那，被一條無形的線刷地一下連在了一起。

“我知道了！”

發現了浮力定理的阿基米德也莫過于此，他再也顧不上什么晚飯，立刻按了4樓的按鈕。

四樓的自然科學閱覽室里，不少理科生伏案自習。

楊哲站在書架邊，手捧《計算機硬件原理》，身邊還放著一冊《腦神經科學》。

這些都是極為基礎的科普讀物，哪怕是高中生也能看懂。

“人的大腦，可以比作電腦?！?/p>

他喃喃自語。

“我的思維能力，就相當于電腦的核心處理器，也就是CPU?！?/p>

“我的瞬間記憶與短期記憶，相當于內存與緩存?！?/p>

“我的長期記憶，相當于硬盤?！?/p>

“而罐子，目前的功能，就相當于移動硬盤！”

“那它應該可以刪除與修改文件才對！”

想到這里，他瞥了一眼懸浮在自己身旁兩分米遠的罐子，以及被他隨手扔在旁邊，一堆又一堆的抄本、紙卷、紙條。

念頭一動，一張印著CIP信息字樣的紙條飛至眼前。