新學(xué)期的課程主要是針對(duì)形態(tài)設(shè)計(jì)和基本表達(dá)的訓(xùn)練，老師布置了第一個(gè)作業(yè)——制作瓦楞紙板椅子，同學(xué)們都很興奮，上學(xué)期做的都是小型模型，終于可以做一個(gè)實(shí)用性的物品了。

瓦楞紙板的彈性、延伸性好，可以做成各式各樣的椅子。

老師要求大家自主決定椅子的樣式，同一宿舍不可重復(fù)。

609寢室經(jīng)過(guò)激烈的討論，最終確定了：虞沐沐制作圓形榻榻米，胡念制作躺椅，林怡君制作沙發(fā)椅，宋慈制作長(zhǎng)方形板凳。

虞沐沐選擇的樣式最為復(fù)雜，需要將瓦楞紙反復(fù)折疊以達(dá)到較好承重力，但是她樂(lè)于挑戰(zhàn)。

接下來(lái)的一個(gè)月里，宿舍里全是紙屑，一片狼藉，大家互相參考、互相提意見(jiàn)，齊心協(xié)力制作好了個(gè)人的實(shí)踐作業(yè)。

“請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示你們的作品，按學(xué)號(hào)來(lái)。”

老師把這節(jié)課完全讓出，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的建筑思想。

教室后方的桌子上堆滿了瓦楞紙椅子，同學(xué)們依次拿起自己的作品上臺(tái)神采飛揚(yáng)地展示給大家，課堂氣氛活躍又輕松，這是以往在會(huì)計(jì)專業(yè)的課堂上感受不到的，那時(shí)候女生多的課堂死氣沉沉，低頭族一大片。

“大家好，我制作的是日式榻榻米，將瓦楞紙板層層折疊，固定在圓形框架里，最后蓋上一塊瓦楞紙板，粘合上去，結(jié)實(shí)又好看。”

虞沐沐上臺(tái)首先講了她的制作過(guò)程，然后舉起輕巧的榻榻米，將它進(jìn)行360度翻轉(zhuǎn)，展示給同學(xué)們欣賞。

林怡君的沙發(fā)椅和胡念的躺椅較為簡(jiǎn)單，只需要費(fèi)心制作扶手和靠背，她們坐在各自的椅子上顯得十分悠閑。

宋慈的長(zhǎng)板凳也需要反復(fù)折疊，但只需對(duì)齊折疊、粘合，遠(yuǎn)不如榻榻米復(fù)雜。

“叮鈴鈴……”

虞沐沐從來(lái)沒(méi)覺(jué)得一節(jié)課竟這么短，老師在宣布下課前著重表?yè)P(yáng)了她。

“我看了大家的作業(yè)啊，有的同學(xué)制作很簡(jiǎn)單，有的同學(xué)選擇的椅子樣式很復(fù)雜，大家要向虞沐沐同學(xué)學(xué)習(xí)啊，她選的榻榻米獨(dú)特，制作麻煩，要敢于挑戰(zhàn)高難度，才會(huì)更上一層樓啊。”

虞沐沐第一次在大學(xué)有了學(xué)霸的驕傲感，她也可以在專業(yè)課上得到認(rèn)同，而不是從前那個(gè)總是坐在最后一排，老師叫不出名，考試永遠(yuǎn)只夠及格線的學(xué)渣。

新學(xué)期的課業(yè)比第一學(xué)期繁重了許多，日子在畫(huà)圖、做模型、背書(shū)中過(guò)得飛快，虞沐沐和蔡宇霖保持著一周一次的見(jiàn)面頻率，和劉語(yǔ)晴也約過(guò)好幾次。

這一天下課鈴響后，黃一凡來(lái)到虞沐沐桌前，附在她耳邊說(shuō)道：“盧老師叫你去他辦公室找他。”

虞沐沐心中疑惑，讓宿舍的人先回去，自己慢慢收拾東西，去找盧老師。

“請(qǐng)進(jìn)！”

敲了三下，得到許可后，虞沐沐輕輕推開(kāi)了辦公室的門，盧老師正坐在他的辦公桌前，笑盈盈地看著她，他的旁邊還坐著一個(gè)男生。

“盧老師，請(qǐng)問(wèn)您找我有什么事？”

“坐。”

盧老師讓虞沐沐坐在凳子上，和那個(gè)男生并排，面對(duì)著他的辦公桌。