接下來的比賽改變了主力一方氣勢如虹的形勢，反而是替補隊頻頻的大舉投入進攻。

但主力隊畢竟是主力，并沒有給替補隊太好的機會，在主力的嚴密防守下，替補隊很難找到把球送入禁區內的機會，雙方在中場拼的你來我往互不相讓。

最終比賽結束了，雖然2-3輸了，但輸球的替補隊反而像是贏球的一方，球員們立刻把謝天寧圍在了一起，個個都面帶欣喜，并且爆發出了一陣陣歡呼聲。

主力隊這邊的球員都感覺到面上有些掛不住光，平時任人宰割的替補陣容，今天居然跟主力打的有來有往，特別是進入下半場后，都像是換了個人，每個人都干勁沖天斗志昂揚。。

連張大海這個主教練都百思不得其解，不知道謝天寧用了什么魔法帶動了替補陣容整體的斗志，從而逆轉了場上的形勢。

最后張大海實在忍不住了，把謝天寧叫到了一邊問道：“你到底對他們說了什么？怎么他們下半場斗志這么昂揚？”

“哦，我告訴他們把球給我，我每進一球送他們每人一雙球鞋?！敝x天寧還是一副面無表情的腔調，像是這件事與自己毫無關系。

這個回答差點沒把張大海的眼珠子驚的掉了出來，還有這種操作？

不管怎么說，謝天寧在這場訓練中的表現可以說是征服了所有的隊友，楊唯峰雖然還有點不敢相信，但謝天寧兩個實實在在的進球事實擺在眼前，讓楊唯峰也不得不暗暗佩服。

謝天寧的加入讓張大海躊躇滿志，對于參加全國高中聯賽的信心也越來越強了，就連龍哥都罕見的夸獎張大海說他越來越像一名真正的教練了。

張大海忽然想到很久沒有打開系統了，于是在一天的訓練結束后又一次打開了系統，查看了球隊的各項數據。

由于組隊的時間并不長，張大?？吹礁鱾€球員的熟悉沒有太多的變化，基本上只有小幅的2-3點的進步，陳瑞凡和楊唯峰增長的稍微快些，CA值分別達到了31和37

但可喜的是經過這段時間的訓練和比賽，張大?？吹搅舜蟛糠智騿T的身體狀態都已經恢復到了80%以上，競技狀態有了很大的提高。

對于球員日常訓練這一環節，張大海之前基本上都是按照訓練教材上描述進行的一些基本安排，并沒有做針對性的處理。

如今球員的狀態已經基本恢復了，如何提高球員的能力成了擺在張大海面前的一道難題。

張大海想到在FM游戲中，一名球員想要成才，除了大量的比賽鍛煉外，還需要高水平的教練針對球員的不同特點進行針對性的安排，彌補缺點提高優點，讓能力值能夠合理分配，這樣也不至于浪費了大量無用的能力點占用到CA，那是不是在南風隊也可以這樣做呢？

張大海把這個想法和龍哥交流了一下，龍哥對于張大海的計劃也頗感興趣，兩人說干就干，張大海立刻把球員的數據一一調了出來，然后仔細的查看了每一名球員的各項數據，結合這名球員的場上位置進行了詳細的分析，很快的張大海就分析出了一些端倪，并針對每名球員制定了具體需要提高的兩到三個能力項。

而且張大海還意外的發現了一些球員的位置和屬性并不相配，如果嘗試這調整一下位置或許會取得更好的效果。張大海把研究的結果都寫在了一個訓練筆記本上，把其中的重點都用不同顏色的筆標了出來，準備在接下來的訓練中進行嘗試。

很快到了下一次訓練的時間，張大海沒有立刻的安排球員進行訓練，而是讓球員們席地而坐，準備給球員們介紹他的下一步訓練計劃。

首先張大海肯定了大家最近一段時間的付出，每個人都在體能和狀態上有了很大的恢復，這一點不用張大海說，每個球員都有著切身的體會，剛剛組隊的那段時間，大部分球員只要幾次沖刺身體就進入了疲勞狀態，會嚴重影響每個球員的技術動作發揮，大部分球員都不具備打完全場的體能。

在張大海的強制每天五公里的要求后，通過這端時間的訓練，大家逐漸的感覺到體能瓶頸期推遲了，即便在下半場體能還會出現不足的情況，但咬咬牙堅持堅持，還是可以順利的完成比賽的。

而在狀態和球感上，通過不斷的比賽和訓練，球員的球感也漸漸的恢復和提高，很少再出現諸如一腳輪空或者坐球車這樣的低級失誤了。

張大海隨后叫出了一名球員：“王東浩，起立?！?/p>

一個球員立刻站了起來，大聲的說道：“到。”

這個叫王東浩的球員正是和九中比賽錯失了兩次單刀的那個前鋒隊員，有些不明所以的站了起來。

“王東浩，你來說說你的技術特點?！睆埓蠛ｋS即發問道。

王東浩聽到了這個問題，立刻挺直了腰桿，一臉自信的說：“速度，我的速度那不是吹的，隊里還真沒有人追的上。”王東浩自信的表情立刻逗的隊友的哄堂大笑。

張大海做了個安靜的手勢，示意大家安靜，并問道：“王東浩說的對不對?。俊?/p>

“對！”大家異口同聲的回答，王東浩的速度確實是在球隊里首屈一指，據說在初中的時候校運動會就是短跑項目的冠軍。

“還有嗎？”張大海繼續問道。

王東浩想了想搖了搖頭。

“你的意識和跑位也不錯，不然和九中的比賽也不會獲得兩次單刀?！睆埓蠛？偨Y道。

大家聽了張大海的一番分析也都贊同的點了點頭，王東浩也有些不好意思的笑了起來。

“那你的缺點呢？”張大海話鋒一轉，銳利的眼神看著王東浩。

王東浩一愣，心想不會是來追究我錯失單刀的那件事吧，有些忐忑的緩緩答道：“射門太差，一遇到機會就緊張，腳下技術也不行?！?/p>

張大海贊同的點了點頭，示意王東浩坐下。

隨后張大海仔細的給大家分析了王東浩的優缺點，并給大家灌輸了他數字化球員屬性的概念。

如果用1-20數字化表示各項能力的話，他的速度可以說已經達到了15點左右，無球跑位也達到了10點，但是射門只有3，鎮定只有2，這也難怪王東浩一遇到射門機會就腳下發軟，心里發慌，錯失單刀球也就不足為奇了。

“那我應該怎么辦呢？”王東浩撓了撓頭問道。

張大海并沒有立刻回答，而是點了另外一個叫劉曉明的球員，指出這位球員的一些技術特點，這個球員作為一名中場邊路球員，速度和技術尚可，但是傳球和傳中也只有可憐的四五點。

這個球員對張大海的分析也是心服口服，他對自己在比賽中的一些傳球心知肚明，經常莫名其妙的傳到了一個尷尬的位置。

張大海對這兩個球員的訓練內容進行了安排。“從今天開始，你們兩在的訓練內容增加一個項目，由劉曉明進行傳球或傳中，王東浩跑位射門，每天要至少踢進30個球為止。”