經過一天短暫的調節后，張大海又重新進入了緊張的狀態，明天就是天南市第八中學和工人中學的比賽，他們之間的勝者將是南風中學的對手，張大海計劃前去觀看比賽，收集必要的信息和情報，以便在接下來的對戰中對球隊戰術進行細致的安排。

八中和工人中學的比賽在市體育學院的一塊標準球場進行，張大海已經早早的來到了球場，過來之前張大海還猶豫要不要帶一臺攝像機把比賽記錄下來，龍哥告訴張大海不用做這些準備，他的系統可以選擇自動把比賽記錄下來，張大海試了試之前的一些友誼賽，果然系統就像錄像回放一樣可以把比賽直接投射在他的腦海中，并不需要準備這些額外的工具。

“這個功能倒挺實用的?！睆埓蠛？滟澠瘕埜鐏?。

龍哥傲嬌的哼了一聲：“我可是仙界的天才程序員，這點小功能算什么?！?/p>

張大海在球場邊的看臺尋找了一個合適的位置，等待著比賽的開始。

很快比賽時間到了，剛才在球場上熱身的球員都走出了球場，只剩下主力球員留在了場上，隨著主裁判的一聲哨響，比賽開始了。

張大海在觀看比賽的時候，也進行著思考。看的出來兩支球隊為了高中聯賽，都做了充足的準備，球場上的表現都有板有眼。

看來要感激國家對足球的重視，特別是對校園足球的投入，天南市有四十多支球隊參加這次的預選賽，這在以前是不敢想象的。

沒有國家足球戰略的提出，校園足球的提倡，每所高中不要說組織球隊參賽，就是允許學生踢球那已經就是很不錯了。只是短短的一個月間，就涌現了這么多足球人口，如果能夠堅持下去，那何愁國足沖不出亞洲。

場上比賽進行的很焦灼，八中的邊路打的很有特色，幾次都能夠下底傳中，可惜中路的搶點做的稍差，并沒有將機會轉化為進球。

工人中學這面，中場的跑動非常積極，雖然技術稍顯粗糙，進攻組織的不是那么細膩，但是幾次長傳起球，也給八中的禁區造成了一些混亂，最終上半場以0-0結束。

“如果你是八中主教練，你會在下半場怎么調整？”龍哥這個時候考起了張大海。

張大海微微一笑，上半場比賽中，張大海其實也對這個問題進行了思考，多做這樣的分析也有助于他在教練這個位置上的知識積累和實戰經驗增加。

“如果我是八中主教練，我會增加下底后的倒三角傳中，剛才八中的幾次下底都很成功，但是禁區內工人高中的后衛都很高大，頭球也比較出色，如果打的太直接很難獲得好機會。如果進行倒三角傳中，增加后插上的攻擊，應該會有不錯的效果。另一個選擇是增加肋部的突破，吸引對方中后衛出來防守，再擇機傳球，給其他隊友創造機會。”張大海分析的頭頭是道。

下半場比賽也很快開始了，八中隊沒有選擇張大海的那套戰術，還是繼續在邊路進行猛攻，一味的進行下底傳中，兩隊的形式和上半場差不多，但隨著場上比賽的進行，工人高中的體力優勢逐漸的顯現出來，最終依靠一個禁區內的混戰由前鋒隊員打進一球，并且把這個比分保持到了最后，1比0，全場比賽結束，工人高中獲勝。

帶著這場比賽的結果，張大?；厝ズ笫褂孟到y對比賽進行了詳細的復盤和分析，并準備針對分析結果對南風隊的戰術進行具體的安排。

工人高中隊，本場使用442戰術，兩名中后衛身體強壯頭球出色，兩名邊后衛稍顯平庸，防守能力一般，四名中場都偏向于防守型，跑動能力出色，進攻主要依靠搶斷后的快速反擊和長傳沖吊，兩名前鋒一高一快，能力較為均衡，這是張大海結合系統給出的整體評價。

具體到球員上，系統給出的數據非常有用，可以詳細的看到每位球員具體的技術統計，包括跑動距離，搶斷，盤帶，射門等詳細數據，張大海很快的就發現了對方右后衛的防守能力最弱，多次被成功突破，在中場也有一名球員的體力稍遜，而且搶斷成功率較其他幾名球員較低。

就打這兩個點！張大海很快拍下了板，并開始進行詳細的戰術安排。

在鄭曉冉的溝通下，鄭升協調安排了體育場附屬建筑的一個房間作為了專門的足球隊辦公室，并且專門配備了一個不大的會議室，方便張大海日常帶隊的會議需要。

比賽前的準備會提前一天安排在了這個會議室召開，所有球員到達會議室以后，都被白板上密密麻麻的一些數據和戰術圖給驚呆了。

白板了仔細的畫出了工人高中的戰術陣型，每名球員的站位，常見傳球路線，甚至還有上一場比賽的詳細數據統計，包括傳球次數和成功率，搶斷次數和成功率，過人次數和成功率，以及射門，撲救等相關數據。

除了這些數據，還在每個球員的號碼邊都用文字注釋了球員的一些優缺點和習慣。球員看這些這些圖案和數據都好奇的交頭接耳討論了起來。

張大海示意球員們安靜，并開始詳細的介紹對方球員。

9號，工人高中前鋒，身高180，身體強壯體力充沛，技術特點：喜歡前場逼搶，腳下技術一般，射門欲望不強。

12號，工人高中前鋒，身高175，速度很快，技術特點：盤帶較好，慣用腳右腳，喜歡在禁區偏右位置拿球，突破方向為基本為虛晃后向左扣球突破。后衛隊員需要注意保持一定距離不盲目下腳。

在連續介紹了多名球員后，張大海把他計劃中作為重點打擊對象兩名球員放到了最后。

7號，工人高中中前衛，位置偏右，身體素質一般，技術特點拿球過渡，基本一腳傳球，防守成功率和到位率較差。

14號，工人高中右后衛，跑動能力尚可，但容易失位，防守能力較差，喜歡盲目出腳，失誤較多。

接來下張大海對南風隊的后衛進行了重點安排，特別是需要盯人的幾名后衛，要求他們牢記各自對位球員的技術特點，在進攻上，本場比賽重點從左路進攻，也就是打擊工人高中的右后衛，中場盡量從7號防守的區域通過，在這一點上需要陳瑞凡重點注意。

對于這些安排，在張大海看來有些像FM戰術中對每個球員的戰術指示，進攻心態還是防守心態，傳球是長傳還是短傳，傳中是斜傳還是下底，落點是前點還是后點。

雖然目前張大海主要還是靠自己的理解來安排，也沒有安排的那么細致，但張大海認為工人高中的兩個弱點是事實存在的，只要加以利用一定可以獲得奇效。