一項(xiàng)以嚴(yán)肅著稱的多伐洛老師，竟被有名的‘學(xué)院恥辱’氣到摔門而走？！
而且那家伙，還公然在課堂上，要與人斗毆！
如此勁爆的消息，幾乎沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，就傳遍了城堡每一個(gè)角落。
在相當(dāng)無(wú)趣壓抑的學(xué)院中，激出巨大水花。
多嘴的女孩在悄聲議論。
不嫌事大的男孩，則三三兩兩大聲的各抒己見。
走廊，樓梯，教室，亦或者樓下花壇。
隨處都可聽到‘那個(gè)怪胎’，或‘那名恥辱’的代稱。
剛剛上完歷史課的雨蘭，自然也注意到了。
不知為何，她十分想笑。
自己都那樣勸說(shuō)了，結(jié)果這小子……
算了。
也不能怪他。
畢竟自己聽到耳旁那一聲聲怪胎、恥辱，都有點(diǎn)忍不住想去抽他們的嘴。
真的好氣人！
你們身為貴族的涵養(yǎng)，究竟跑去了哪里？！
那些隨血脈傳承下的美德，真的只是隨便念叨的一紙空文嗎？！
雨蘭瞇著那雙英氣逼人的眸子，將在走廊上遇到的人，都瞪了個(gè)邊。
但生氣之后，她更多的是擔(dān)憂。
簍子捅的太大，即便你沒(méi)有錯(cuò)，也會(huì)成為平息眾怒的犧牲品。
因?yàn)榧彝サ木壒剩晏m已見過(guò)太多這樣的例子。
在如今世道，正義往往沒(méi)有從眾來(lái)的好。
她真怕對(duì)基拿不滿的人，會(huì)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)其進(jìn)行攻擊。
如果真到那步，恐怕一切都無(wú)法挽回了。
“你是五年級(jí)的嗎？”
雨蘭來(lái)到四樓，對(duì)遇到的第一個(gè)人進(jìn)行詢問(wèn)。
懷抱書本的眼鏡女凱瑟琳，還是首次見到眼神如此凌厲的女孩，機(jī)械般點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你知道基拿下一堂課在哪上嗎？我有事找他。”
凱瑟琳理所當(dāng)然的，把對(duì)方歸于去找基拿麻煩的一類人中。
畢竟他之前在魔法課上說(shuō)的話，得罪了大批貴族，有人心生不滿是很正常的事。
只是……
為何她要那么客氣？
別人提及基拿的時(shí)候，可都是用恥辱與怪胎代替的啊。
“知道，他下一堂課，是魔藥課。我?guī)闳グ伞！?/p>
雨蘭輕聲道謝，懸著的心放了下來(lái)。
只要能找到就好辦。
是得好好勸勸他了，龐大而又復(fù)雜的貴族利益群體，可不是一個(gè)人能撼動(dòng)與挑戰(zhàn)的。
魔藥課教室不在城堡里，而是在后方森林的前沿地段。
那兒有一排看上去就簡(jiǎn)陋的木棚，以前是作為倉(cāng)庫(kù)使用的。
雨蘭與凱瑟琳緩步走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，負(fù)責(zé)授業(yè)魔藥課的尼威克教授，正用魔杖給薪柴點(diǎn)火。
不同于女巫煉藥用的大黑鐵鍋，身份高貴的魔法師即使煉藥，也要集優(yōu)雅與風(fēng)儀于一身。
冒出火焰的薪柴頂上，燒的是一口白瓷坩堝。
尼威克教授左手背在身后，右手持著從神秘東方傳來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)筷子，在一眾草藥中挑挑揀揀。
這樣的神態(tài)與動(dòng)作，頓把手持一桿鐵锨，不斷在鐵鍋里攪動(dòng)魔藥的阿帕婭舅母，比進(jìn)了泥土里。
凱瑟琳和雨蘭找張桌子坐下。
此時(shí)坩堝里的水開始沸騰。
空氣中充滿著薄荷葉的味道，讓人精神清爽極了。
學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)。
在察覺(jué)到教室里，竟多了位雨蘭這樣的美女時(shí)，男孩們收起嬉鬧笑態(tài)，個(gè)個(gè)化身拘謹(jǐn)嚴(yán)肅的撲克臉，甚至討論的話題，也從‘學(xué)院恥辱’上轉(zhuǎn)移，變成時(shí)下熱門的新聞。
尼威克教授看下懷表，見時(shí)間差不多，趁銅鐘響起前的間隙，問(wèn)道：“你們有誰(shuí)聞的出，我用了哪些草藥？”
凱瑟琳第一個(gè)舉起手。
速度奇快，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，看的雨蘭懷疑她，是不是方才進(jìn)門時(shí)，就留意了坩堝里的放的是什么東西。
得到尼威克的允許，凱瑟琳起身回答：“是瓊鼠草與地黃青，另外還有一勺鯨油。”
“答得不錯(cuò)，凱瑟琳。”
尼威克夸了一句，接著開始講述這三樣搭配，為何會(huì)出現(xiàn)薄荷氣體的原因。
雨蘭當(dāng)然沒(méi)心情聽那些，她盯著教室的門，并且認(rèn)識(shí)到一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。
基拿會(huì)不會(huì)不來(lái)上課，而是去了天臺(tái)？
這個(gè)想法讓她有些坐不住，恨不得立馬起身離開，去天臺(tái)找找看。
“喂，你說(shuō)基拿會(huì)來(lái)嗎？”
她碰碰凱瑟琳的胳膊。
但后者顯然進(jìn)入了學(xué)渣們沒(méi)法理解的聽課模式，只顧盯著教授的嘴，對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)。
咚、咚……
銅鐘被敲響。
吱。
教室的門開了。
肩膀上掛著一米長(zhǎng)木頭魚鉤的基拿，隨聲而入。
不知為什么，雨蘭見到對(duì)方顯得很激動(dòng)，十分想招手表示自己也在。
可隨后她卻忍住了，有些害羞的低下頭。
內(nèi)心也變得糾結(jié)。
既希望基拿認(rèn)出自己，又不希望讓其覺(jué)著，自己是個(gè)輕佻女孩。
誰(shuí)知基拿毫無(wú)所覺(jué)的，從她身旁過(guò)道經(jīng)過(guò)，徑直去了空無(wú)一人的最后。
不時(shí)有學(xué)員扭頭去看，詫異這家伙惹出那么大麻煩，竟沒(méi)被關(guān)進(jìn)地牢里。
“今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)付海虱。”
尼威克教授似乎對(duì)基拿的事不感興趣，一個(gè)字也沒(méi)提，直接進(jìn)入主題：“在大海中，有一種極為危險(xiǎn)的寄生體，它會(huì)附著在能夠游動(dòng)的一切生物身上。魚類也好，人類也好，一旦被它盯上，后果相當(dāng)可怕。你們有誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)海虱嗎？”
沒(méi)人舉手。
這個(gè)問(wèn)題考的顯然不是書本知識(shí)，而是生活閱歷。
在座之人，對(duì)海洋生物了解的并不是很多。
所以就連有提問(wèn)必舉手的凱瑟琳，也沒(méi)有行動(dòng)。
但基拿卻把手舉了起來(lái)。
尼威克瞥他眼，接著轉(zhuǎn)移目光，看向其他人：“還有沒(méi)有人知道？”
在未得到任何答復(fù)后，他開始有點(diǎn)后悔自己，去問(wèn)了這么個(gè)問(wèn)題。
“好吧，你說(shuō)。”尼威克盯著身前坩堝，眼皮也沒(méi)抬。
基拿站起身，很有語(yǔ)言節(jié)奏的朗聲回答：“海虱，別名‘食舌虱’，幼體期喜歡附著在魚的腮部。成年后，它會(huì)從魚鰓進(jìn)入口腔，將魚的舌頭吃掉，并用自己身體，與斷舌連接，自此充當(dāng)魚的舌頭。”
還、還有這種生物？！
果然好可怕！
學(xué)員們聽的臉都白了，下意識(shí)卷卷自己舌頭，來(lái)看看有沒(méi)有被替換寄生。
嘿，真不愧是怪胎，與正常人關(guān)注的東西就是不一樣！
這么陰險(xiǎn)狡詐的玩意，他竟也對(duì)此感興趣！
基拿掃了眼嘀嘀咕咕的周圍，嘴角微微上揚(yáng)，繼續(xù)道：“不止是魚，海虱對(duì)舌頭靈活的人類，同樣有興趣。尤其那些多嘴長(zhǎng)舌的人，以后喝水可要小心了，因?yàn)槟菛|西，是可以生活在淡水中的。”
教室立馬安靜，剛剛小聲嘀咕的一些人，臉色很不自然。
唯有雨蘭撲哧笑出聲，捂嘴趴在桌面上，后背抖不停。
對(duì)于基拿的回答，尼威克既沒(méi)說(shuō)對(duì)，也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，又追問(wèn)道：“你知道的挺多嘛，那想來(lái)，也是知道如何配置對(duì)付它的魔藥了？”
一段記憶突兀的出現(xiàn)在基拿腦海里。
記憶中的那間海員沙蠶店，隔壁鄰居大張嘴巴，用手指著蠶伏于口腔的海虱。
然后普普洛西多開始熬藥……
“用海藻汁與蓖麻油，再加上一點(diǎn)黑皮蛇的毒液。煮沸后滴在它身上，就可將其燒成水。”
啪！
尼威克教授把手里的筷子摔在地上，整張臉都扭曲了！
“你是我見過(guò)最差勁的學(xué)員！不論是你滿嘴的巫言，還是你脖頸上的領(lǐng)帶，都極度讓我厭惡。”