找到需要的書籍后，史上通過閱覽室門口的觸屏電腦，準備預(yù)約一下座位。
然而當他點開座位預(yù)約系統(tǒng)，頁面上顯示座位已經(jīng)爆滿。
史上愣了一下。
不過稍微想了想也就了然。
圖書館每天的座位預(yù)約是從前一天的晚上十點開始開放的。以這些當代廣大學子的尿性，往往預(yù)約開放沒多久，座位就被學生們一搶而空了。
實在是失策啊……
不過這難不倒他。
有著一世為人經(jīng)驗的史上很懂得靈活變通。他用學生卡借閱了這些書籍，就走出圖書館，準備到附近的教學樓隨便找了個空教室自習。
不得不說這個世界的小孩子確實很優(yōu)秀。
史上在圖書館最近的教學樓連續(xù)爬了三層，每層樓的教室都是人滿為患。
最后好不容易找到一間可以容身的教室，也早就已經(jīng)坐了兩個人。一男一女，都在奮筆疾書。
史上心中感慨萬千，隨便找了個后排的座位坐下，就抱著《C++Primer》啃了起來。
一抱上書本，史上自然而然就進入了一種沉浸式閱讀的狀態(tài)。仿佛塵世間的一切因緣都如同過往云煙，他所在意的，僅僅是那條充滿未知的求道之路。
這種迅速進入專注狀態(tài)的能力，是史上多年努力訓(xùn)練的結(jié)果，幫他積累了大量的知識，也是他超越大多數(shù)同齡人、本科畢業(yè)直接拿到某廠offer的不二法寶。
時間如流水一般從指間悄然走過。寂靜的自習室里，新的同學來了又走，舊的同學去了就再沒回來過。
史上對此毫無察覺，一心一意地對著手中的書籍圈點勾畫，凝神在自己的腦海中梳理出知識的整體脈絡(luò)。
有的時候遇到不懂的知識點，就掏出原主的筆記本電腦谷歌搜索。還有的時候感覺自己對知識點消化得不夠透徹，就上leetcode網(wǎng)站找一些經(jīng)典的題目進行練習，加強理解。
直到中午十二點，食堂開飯的鐘聲敲響，史上這才從聚精會神的狀態(tài)中清醒過來。
這時他發(fā)現(xiàn)面前漂浮的任務(wù)面板上，出現(xiàn)了一個計時器，記錄著本次自習的時間。
【自習時間積累：三小時六分鐘】
【檢測到宿主消耗精神過度，SAN值過低，建議午休】
看到系統(tǒng)的建議，史上怔了一下。
沒想到這個系統(tǒng)還是很人性化的嘛。
得嘞，勞逸結(jié)合、松弛有度才是優(yōu)秀合理的學習方案。
史上呼出一口氣，他站起身來環(huán)顧了一下周圍，偌大的教室竟然只剩下他一個人了。
乖乖，這可不得了！天大地大，吃飯最大！
史上連忙動身去食堂吃飯。
半個小時之后，當史上滿嘴流油地從食堂回來，他發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有人了。一男一女，正是上午先他一步在教室里自習的兩位同學。
而且這兩人回到教室沒有午休，竟是在很認真地探討題目。
這屆學生素質(zhì)是真的高啊……
史上發(fā)自內(nèi)心地感慨了一句。
正當他準備溜到后排自己位置上的時候，他聽到那個女生對男生問了一句：“學長，我不是很懂淺拷貝和深拷貝之間的區(qū)別，你能跟我解釋一下嗎？”
嗯？淺拷貝和深拷貝？
這個知識點剛好上午復(fù)習過了。
史上的臉上浮現(xiàn)出感興趣的神色，他輕手輕腳湊到兩人身后，準備聽聽這個所謂的學長會有什么高見。
……
“淺拷貝？深拷貝？”
眉清目秀的某高二學長正在喝水，被問到這個問題立馬嗆住了。
等……等一下，這應(yīng)該是c++里面的某種特性吧……
嗯……好像學java的時候老師也提到過？
感受到旁邊漂亮學妹期待的目光，學長同學感覺臉上發(fā)熱。
沒辦法嘛！他這計算機的知識有一年沒碰過了，還給老師了也很正常！
忽然間腦海中一道靈光一閃，學長咳嗽一聲，裝出一副了然而又十分淡定的樣子：
“嗯，這個問題提的好。淺拷貝和深拷貝是十分重要的知識點。不過這方面的內(nèi)容比較多，口頭闡述的話不一定能講得清楚。這樣吧，等我找找我的學習筆記給你看，上面有詳細的總結(jié)和歸納?！?/p>
這一刻學長完美破題，把不熟悉的知識點直接交給筆記本同學去回答。
學長機智的同時不禁在心里給自己點了個贊，抹了把額頭上并不存在的汗水，舒了一口氣。
……
同一時刻，站在他倆身后、靜待高論的史上愣了愣。
等等！
什么時候，淺拷貝深拷貝這么簡單的東西還需要專門做筆記了？
放在前世入職面試的時候，這種題都是送分題好么？
史上狐疑地看著眼前這位學長同學，內(nèi)心充滿了不屑，甚至還有些鄙夷。
但是他一聯(lián)想到這個學長比自己還要早從食堂回來、勤奮刻苦到了這般境地……
史上立刻換了一種想法。
也許……也許人家只是學習特別細致呢？
史上在學生階段也遇過不少同學，性格細膩到了令人發(fā)指的地步。不論多小多簡單的知識點，只要是老師上課的時候提到的，都要打個圈圈標記下來，然后找個時間做下專項訓(xùn)練，并且做總結(jié)做梳理。
想到這里，史上望向?qū)W長同學的目光立刻不同了。
史上自己是做不到這樣面面俱到的，所以他對這種人一向很是欽佩。
本著助人為樂的原則，史上咳嗽了一聲，一本正經(jīng)地發(fā)話了：
“淺拷貝只是對指針的拷貝，拷貝后兩個指針指向同一個內(nèi)存空間，深拷貝不但對指針進行拷貝，而且對指針指向的內(nèi)容進行拷貝，經(jīng)深拷貝后的指針是指向兩個不同地址的指針……”
……
突然冒出的聲音，使得學長同學嚇了一跳。
“淺拷貝只是對指針的拷貝……經(jīng)深拷貝后的指針是指向兩個不同地址的指針……”
聆聽著這段從身后傳來的話語，學長同學吃了一驚然后立馬陷入了沉思。
恍惚之間他又回到了高一的c++課堂上，老師的諄諄教導(dǎo)無比清晰地出現(xiàn)在了他的耳畔。
關(guān)于這個知識點的種種內(nèi)容又浮現(xiàn)在了腦海中。
再回過頭來品味這段話語。
真是言簡意賅的回答！直指問題的核心！
學長微微有些動容，回頭看了看不知什么時候站在自己身后的史上，面色復(fù)雜道：
“同學你對這個知識的理解很透徹啊……話說你幾年級的？怎么稱呼？”
史上笑了笑：“叫我史上就行。我是高一的?！?/p>
學長一愣。
高……高一的？
學弟？
他琢磨了一會兒。
似乎高一的幾個尖子生里也沒聽說過史上的大名啊？
難道是性格低調(diào)穩(wěn)健、擅長猥瑣發(fā)育的隱藏大佬？
這么一想，學長覺得很有可能，當下笑了笑道：“學弟你功課掌握的不錯嘛。暑假里一定在為開學考試做了充足的準備吧？”
他也就是禮貌地寒暄一句。
沒想到史上一怔，習慣性謙虛道：“沒有沒有，我一個暑假沒翻過教材，也就今天上午隨便復(fù)習了一下，剛好復(fù)習到了這個知識點。”
說完還指了指自己桌上那本沉甸甸的《C++Primer》。
學長循著史上手指的方向望去，看到此書虎軀一震，嘴角更是抽搐。
你騙誰呢？
《C++Primer》700多頁……
那么厚的書，你隨便復(fù)習一下就復(fù)習到這個知識點？
我知道最近學校里流行裝學渣，但你能不能不要裝得這么假？
是大佬就開誠布公地說出來！你不裝我們還能做朋友！